三年级上次Unit1教案

年级三年级学科英语课题Colours课时Period1备课人张丹学校韩家庄小学教材分析英语教材从美术设计来看，教材图画更加美观、印刷更加精美，更加利于老师操作；从内容上来看，降低了难度，面向大多数的学生，更加贴近了学生的生活，更加贴近了少年儿童的认知特点学情分析经过一个学期的学习，三年级学生英语学习成绩取得了很大的进步，最主要的是学生学习英语的主动性有了很大的改善，课后能够自主的学习并拓展自己的英语知识。

教学目标帮助学生学习LookandLearn中表示颜色的单词通过提问让学生感知句型Whatcolourisit?及其问答。通过猜谜游戏和小组活动帮助学生理解核心句型Whatcolourisit?复习26个字母，同时进一步巩固本单元的核心句型教学重难点重点1.词汇blackbluegreenredwhiteyellow2.句型Whatcolourisit?及其问答3.字母A---Z难点词汇blackbluegreenredwhiteyellow的发音与拼写教学准备课件单词卡片教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图课时一Pre-taskpreparations1.用彩色粉笔在黑板上画一道彩虹，通过让学生猜引出主题:Whatisthis?S:Itisred.While-taskprocedures1.逐一出示本单元的生词卡片，一边念出单词，一边念出生词，然后让学生跟读。2.将挂图贴在黑板上，指着彩虹图片，和个别学生进行示范问答，然后全班学生仿照范例进行对话T:isthis?S1:RainbowT:Howmanycolour?T:Whatcolourisit?S2:Seven.S3:Red.3、带领学生朗读新句型Whatcolourisit?然后请学生进行对话，就挂图或身边的东西互相问答S1:Lookatmyschoolbag.Whatcolourisit?S2:Itis…4.带领学生逐一朗读并拼读，接着朗读句型，然后请学生就Singasong的挂图互相问答Post-taskactivities将学生分成四人、一组，每个学生拿个文具放在身后，让组内同学猜测让学生做一个简单的汇报。课时二温故互查：1．同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。自学感悟：Sayandact(课本第4页)。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。听录音，吟唱歌曲《Therainbow》。设问导读：1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演Joe和MissFang用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 3、Colourandwriteyellow+blue=green黄+蓝=绿()+black=grey()+黑=灰巩固练习：1．听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe:__________________Peter:__________________拓展延伸：歌曲《Therainbow》。教师布置任务播放录音同桌互相检查单词。同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。吟唱歌曲《Therainbow》学生讨论与练习作业设计听写单词对话练习板书设计板书一Coloursblackbluegreen,redwhiteyellow。Whatcolouris…板书二ColoursWhatcolouris…yellow+bl