幼儿园小班天气的教案

幼儿园小班天气的教案引导幼儿留意观看天气的变化,对每天的天气感爱好。知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。一起看看幼儿园小班天气的教案!欢迎查阅！幼儿园小班天气的教案1【活动目标】1、引导幼儿留意观看天气的变化，对每天的天气感爱好。2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。3、初步了解天气预报与人们生活的关系，尝试用恰当的语言来表述天气状况。【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。【活动预备】电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的图片、油画棒、作画纸【活动过程】一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。1、师："今日的天气怎么样?〃"有太阳的是什么天气?〃"老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。“噢，原来晴天可以用太阳来表示。〃“那你还知道有什么天气?〃（雨天,下雨。。。）那（雨天。。。）是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。“噢，原来雨天可以用雨点来表示。〃（出示阴天的图片），小伴侣们看，有的时候我们会发觉天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气?〃噢，原来阴天可以用乌云来表示。〃老师小结：原来，当我们看到太阳就知道是,看到雨点就知道是，看到乌云就知道是。（老师手拿标志，进行小结）2、嬉戏：学说"今日的天气是x天。〃师：“我们一起来做一个嬉戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今日的天气是x天〃来表示〃。老师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，老师进行补充，要求孩子说完整。二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。1、师：“在我们的生活中，有很多的天气变化，有晴天，雨天,阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?〃“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等许多方法来知道每天的天气变化。〃2、“看，这是什么？（出示电视机）今日，我请小伴侣自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。〃”今日的天气怎么样?（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢?（出示太阳的标志）,对，晴天可以用太阳来表示。那就请小伴侣在纸上把今日的天气记录下来吧!〃3、幼儿制作当天的天气图像标志。4、师："我们的气象预报员已经把今日的天气记录下来了，老师也把今日的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（老师示范预报天气并用上句子"今日的天气是x天〃）现在，哪个气象预报员情愿为我们预报天气呢?〃（用上句子“今日的天气是x天〃）三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。师：〃珍宝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?〃"有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的便利了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今日晚上回家，小伴侣们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好伴侣们预报天气。〃幼儿园小班天气的教案2活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。2、鼓舞幼儿用语言描述自己观察和听见的现象。3、培育幼儿的观看力及想象力。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、活动在雨天进行。2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨？（孩子们兴奋地拍手跳起来："想，想……〃）2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。3、关心幼儿穿戴好各种雨具。（幼儿拿出自己的雨具，穿戴好。）4、启发幼儿关心同伴。师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞,怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨〃。1、引导幼儿看雨。(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。它和谁做了好伴侣呢?我们去找找吧！⑵幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴-—-他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。2、引导幼儿听雨。师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说："你好呀，我们来做好伴侣吧!〃幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!〃幼：小雨点对我的小伞说："滴嗒滴嗒，你好你好。〃幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜爱你。〃(孩子们的想象很丰富，描述了许多小雨点与伴侣的对话。)3、把雨点带回“家〃。师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗?孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。三、回活动室，集中沟通总结。1、师：小雨点找到了那么多的伴侣，它们是谁呢?它们在说什么呢？让孩子们相互沟通自己看到的、听到的，丰富阅历。2、师：小伴侣回家再找找看，小雨点还有哪些伴侣，它们在说什么静静话？活动延长：1、水洼与脚印。（雨停后，到操场找水洼，做踩水洼嬉戏）2、小雨滴。（让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色）幼儿园小班天气的教案3活动目标：1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。2、幼儿感知巩固三原色，对颜色感爱好。3、在集体活动中有良好的'心情，感受美。活动预备：音乐《大雨和小雨》有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片活动过程：一、情境导入1、听雷声，引出要下雨了，和小伴侣躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》。2、师：小伴侣刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）3、师：大雨是怎么下的?（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的?（小雨滴答滴答）4、你们想不想下雨啊!（幼儿集体空手模拟）二、示范作画1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢?（一朵大、一朵小）2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。3、老师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。三、幼儿作画，老师指导1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色