01.1《弹力与形变》教研教案教学设计（沪科版三年级下册）

第1课弹力与形变本课教学目标：1、初步知道当物体形状发生变化时会产生一种恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。2、通过设计以不同大小的力挤压弹簧，培养学生细心观察、比较的能力。3、初步了解弹力在生活中的应用，知道弹力是生活中一种的常见的力，感受科学在生活中无处不在活动设计活动一改变物体形状，观察其变化活动目标：1、通过观察多种物体在改变形状后的变化现象，认识到物体在外力的作用下,形状会发生变化。2、在观察和比较中，培养学生细心观察、比较的能力。活动器材：弹簧、泡沫塑料、铜片、橡皮泥、纸、锯条、橡筋。学生活动指导要点1、观察：为同学们准备的多种材料2、猜测：如果用手压、拉这些物体，这些物体会有什么变化？3、小组实验：4、交流：5、演示：比较弹簧、橡皮泥手压后的变化★引导学生回忆自己的生活经验，激发学生的学习兴趣。★指导学生仔细观察不同物体手压后的变化情形。★引导学生发现不同的物体在外力的作用下，形状发生的变化可能是不一样的活动二感受弹力活动目标：1、通过在弹簧上把乒乓球弹往高处的实验，初步让学生认识弹力。2、通过不同的物体弹乒乓球的实验，让学生初步感受弹力的存在。活动器材：乒乓球、弹簧、泡沫塑料、铜片、橡皮泥、纸、锯条、橡筋活动三感受弹力的大小活动目标：

学生活动指导要求1、活动：将一乒乓球放在弹簧顶部，用手捏住乒乓球两侧向弹簧的一侧挤压，然后放手，观察发生的现象。2、讨论：是什么力量让乒乓球弹出去？小结：3、活动：其它的材料能不能把乒乓球弹出去？4、交流：★教师尽可能地引导学生把弹簧放成不同的状态，在弹簧的一侧挤向弹簧的另一侧，让学生发现当弹簧竖放，乒乓球放在弹簧的上部，可以让乒乓球弹上高处，当乒乓球放在弹簧的底部时，乒乓球可以更快地弹向地面，当弹簧横放时，乒乓球也可以弹向远处。★帮助学生初步理解弹力的概念：物体开关发生变化时，会产生一种恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。★让学生感受不同的物体都启弹力。1、通过设计以不同大小的力挤压弹簧，并测量松开弹簧后，小车行进的距离,在分析与比较中发现物体的形变越大，产生的弹力越大。2、初步培养学生的预测能力以及设计和进行简单实验的能力。活动器材：小车、弹簧、尺、活动板（为做测力计服务）学生活动指导要求1、问题：同样用弹簧弹出乒乓球时，有时乒乓球弹得远、有时弹得近，这是为什么？2、讨论：弹簧形状的改变的程度和它产生弹力的大小有什么关系？猜测：怎样证明自己的想法？★引导学生在前面的实验现象中发现可以进一步探究的问题，发现乒乓球弹得远、近与弹簧的挤压的程度不同有关。★引导学生发现物体被弹得远、近与弹3、设计与讨论：在教师的引导下，设计探究弹簧形状与弹力大小的实验方案4、小组实验：以不同大小的力挤压弹簧，使弹簧的压缩程度不同，测量松开弹簧后小车的行驶距离。5、交流：6、小结:簧的弹力大小有关。★注意指导学生进行比较实验时应控制相关因素，引导学生进行实验方案的设计，注意实验中哪些条件应是相同的，可关注弹簧被挤压的程度变化以及松开弹簧后小车行驶的距离，并要求记录在表格中。活动四生活中弹力的应用活动目标：1、初步了解弹力在生活中的应用，知道弹力是生活中一种的常见的力。2、感受科学探究的乐趣，激发学生学习科学的欲望。活动器材：媒体学生活动指导要求1、观察（媒体）：四种物品，哪里应用了弹力？2、