幼儿园小班全册教学设计

我的新家活动目标.认识班级的标志和环境。.知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。活动准备.将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。.小动物（如小象、小羊等）手偶1个。活动过程.引导幼儿认识班级标志。教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗？引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗？.参观新家。带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。.幼儿自由游戏。别人让自己玩一会儿；两人一起玩儿等。.表演木偶戏《大家一起玩儿（二）》。教师表演木偶戏。引导幼儿讨论：小猴和小狗玩得高兴吗?他们为什么高兴?让幼儿知道有了好玩应该和小朋友一起玩，这样才能玩得开心。.行为练习教师：一会儿户外活动时，每两个小朋友玩1个皮球。小朋友想一想，应该怎么玩呢？带幼儿到户外，两个幼儿为一组玩皮球，鼓励幼儿想出好办法。教师观察幼儿的玩法，发现友好行为和好方法时给予鼓励，如两人轮流玩，两人一起玩（对拍、滚接球）等。拉拉手.活动目标.愿意在活动中认识更多的同伴。.体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备玩具若干，比幼儿人数多些，可供幼儿选择。•教师事先观察、了解幼儿与同伴交往的情况，引导幼儿结识更多的朋友，互相知道姓名。活动过程1、教师与幼儿介绍自己认识的朋友。请幼儿说说自己认识的朋友的名字，被提到的幼儿站起来让大家认识并重复一遍自己的姓名。教师介绍未被小朋友提名的幼儿。先说这位小朋友的特征，让其他小朋友猜猜他叫什么名字，如幼儿猜出姓名，教师说：原来XX是你们大家的朋友呀。如幼儿猜不出，教师则说：他是我的好朋友，叫XX。然后让全班重复该幼儿的名字。.游戏“好朋友，拉拉手二两位教师边朗读儿歌《好朋友，拉拉手》边做动作，示范游戏玩法。全班幼儿跟随教师说儿歌，鼓励幼儿根据儿歌内容做出相应的动作。每两名幼儿一组，边说儿歌边做动作。交换游戏伙伴，继续游戏。每遍游戏结束时，请幼儿互相说出朋友的姓名，如“你是xX义”。•和好朋友一起玩玩具。请幼儿自选喜欢的玩具，和好朋友一起玩儿。小鸡和小鸭活动目标.愿意关心好朋友。.初步感受友爱互助的快乐。活动准备.小鸡、小鸭的手偶各1个。.自制画有草地、小河的背景图1张。活动过程•教师表演木偶戏《小鸡和小鸭》，幼儿欣赏。教师用手偶生动地讲述故事《小鸡和小鸭》。当讲到小鸭不会吃虫，小鸡不会游泳时，教师暂停讲述，让幼儿帮助小鸭和小鸡想想办法。教师对幼儿想出的办法给予鼓励，然后继续讲述故事。.引导幼儿理解故事内容，体验互相帮助的快乐。教师：小鸭吃小虫时遇到什么困难了？小鸡是怎么帮助他的？小鸭吃到小虫后心里有什么感觉？引导幼儿体验小鸭获得朋友帮助后的快乐心情。教师：小鸭是怎样帮助小鸡的？小鸡受到小鸭帮助后，心里有什么感觉？教师小结：小鸡和小鸭是一对好朋友，当朋友遇到困难时，他们都愿意帮助对方。小朋友应该向小鸡和小鸭学习，愿意关心、帮助自己的好朋友。.引导幼儿谈谈与好朋友相互帮助的事情。教师：你帮助过别的小朋友吗?是怎么帮助的?他高兴吗？教师：别的小朋友帮助过你吗？是怎么帮助的？你心里的感觉怎么样？我们班的漂亮树活动目标'.体验与同伴一起做事的乐趣。.了解与同伴一起做事应遵守的规则。.萌发初步的成就感和自豪感。活动准备.在大纸上画好一棵大树的树干和树枝，贴在墙上（或板上）。.将用电光纸（或手工纸）剪好的绿树叶及不同颜色的果子若干，分装在小盘中，每桌1份，每位幼儿5个左右的树叶或果子，以供选择和粘贴。.胶棒（或胶水、襁糊）、小刷子、垫板、湿抹布等若干。'活动过程.引导幼儿观察贴在墙上的大树，弓I出活动主题。引导幼儿观察贴在墙上的大树，认识树干和树枝。、启发幼儿想一想怎样才能把大树打扮得更漂亮，激发幼儿粘贴树叶和果实的兴趣。.师生共同用绿树叶和果子打扮大树。教师示范：将树叶和果实的背面（不带颜色的面）朝上，放在垫板上，涂上胶水后粘贴在树枝上。幼儿自选小盘中的树叶或果实，涂上胶水后粘贴在树上。教师观察幼儿的活动，提醒幼儿，与同伴一起做事时应该注意：不跑，不挤；双手拿着抹好胶水的树叶和果实，不能把胶水粘在自己或别人身上；把树叶和果实粘贴在树枝的空白处，尽量不要遮挡别人粘的树叶和果实；如果粘贴的小朋友比较多，就在座位上等一会儿；笺笺寺寺。教师鼓励做得好的幼儿。.共同欣赏“我们班的漂亮树二引导幼儿从不同角度欣赏全班小朋友一起做的树，如树上有许多树叶，树上有许多种颜色的果实等。请幼儿说一说哪个树叶或果实是自己粘上的，教师给予鼓励。教师小结：全班小朋友一起打扮大树，它才会变得这么漂亮。邀请中大班哥哥姐姐参观“我们班的漂亮树”，鼓励幼儿向哥哥姐姐介绍自己粘的叶子和果实。教师以赞赏的口吻向中大班小朋友介绍全班幼儿一起做的漂亮树。9送玩具回家/——7艇a活动目标.知道游戏后将玩具送回原处。.知道应该怎样爱护玩具。—//瞅活动准备.大班幼儿排练好《送玩具回家》情境表演。.小兔、小猫、小狗的头饰。.准备多种玩具，如毛绒玩具、积木、插片，“娃娃家”的炊具、餐具等。.在玩具柜（架）上已粘好相应的标记。2趟活动过程.教师向幼儿介绍角色。.大班幼儿表演故事的前半部分a嗪大班幼儿表演故事《送玩具回家》，从开始到“小玩具们使劲地摇头”。.弓1导幼儿给故事中的玩具找家。零教师：布娃娃和积木为什么也喊着要回家?布娃娃和积木的家在哪里？引导幼儿给玩具们找家。.大班幼儿表演故事的后半部分。警教师：小猫和小狗把玩具送回家了吗?送玩具回家以后，三个好朋友的心情怎么样？引导幼儿理解故事内容。.唤起幼儿的情感体验。零教师：小朋友的家在哪里?如果小朋友找不到家，心里会有什么感觉呢？零教师小结：每个玩具都像小朋友一样有自己的家，所以小朋友游戏以后，要把玩具送回它们的家。.弓I导幼儿进行行为练习2给班上的玩具找家.。毒另一位教师扮演玩具的声音：“我们还没有回家呢！”教师引导幼儿发现是一堆玩具，它们也吵着要回家。睾教师带幼儿到玩具旁边，让幼儿说说它们的家在哪里，如积木的家在积木柜，插片的家在小筐里。,皋请幼儿将玩具送回家，尽量让每个幼儿都有机会。指导幼儿掌握送玩具回家的办法：在玩具柜上找到与玩具相同的标记，如放三角形积木时，在积木柜上找到三角形标记。誉教师：小朋友都把玩具送回家了，你们高兴吗?10小猴笑了,》活动目标O1.知道图书容易损坏，愿意爱护图书。了解爱护图书的方法。活动准备•自制一张被撕成两半儿的图书封面，其中一半儿上画一只伤心哭泣的没有尾巴的小猴，另一半儿上画小猴的尾巴。•自制一张修补好的图书封面，封面上小猴尾巴处有粘贴的痕迹，小猴高兴地笑着。教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧！再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧！”直到所有的幼儿都进入活动区。教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来！”3,修补图书的材料,如纸、襁糊、小剪刀等。固活动过程.出示破损的图书封面'引出话题。牵教师拿ltl4,猴哭泣的那一半破损封面，模拟小猴的哭声。祟引导幼儿观察破损的封面，然后提问：小猴为什么哭了？毒请幼儿猜猜小猴哭泣的原因。如幼儿猜不出，教师可让幼儿再次观察封面，引导幼儿发现封面不完整，小猴的尾巴没有了。誉教师：请小朋友猜一猜，小猴的尾巴为什么掉了？书是怎么被撕破的？采教师根据本班幼儿的实际情况总结图书破损的原因，如几个人争抢一本书、乱扔图书、把书扔到地上、用脚踩书、看书时用力乱翻、把书坐在屁股底下等。.引导幼儿了解爱护图书的方法。毒教师出示一本图画书，向幼儿简单介绍故事情节，引起幼儿的兴趣。每教师：小朋友喜欢书吗？为什么喜欢？引导幼儿知道书里有许多好听的故事，能给小朋友带来快乐，书是我们的好朋友。誉教师：我们应该怎样爱护图书朋友？擞教师根据幼儿的讨论总结爱护图书的方法，如：收书时将封面朝外，轻轻放在书架上；书掉在地上后赶快捡起来放在书架上；有了好书和小朋友轮流看，不争抢图书；看书时一页一页慢慢看，轻轻翻书等。.学习修补图：｝扎？每再次出示小猴哭泣的破损图书封面，向幼儿提问：小朋友想一想，怎样才能让小猴笑呢?让幼儿知道图书破损后，应该马上修补，否则就会越来越破，不能看了。案教师用槌糊、剪刀等工具将破损的图书封面粘贴好。睾拿出准备好的另一张经过修补的小猴笑的图书封面，让幼儿感受粘上尾巴后小猴的快乐心情。毒请幼Jf.欣常歌曲《书卜的小猴》.11接电话活动目标.学习接电话时的礼貌用语。.愿意做讲礼貌的好孩子。活动准备L请两名大班幼儿事先排演情境表演《接电话》。2•玩具电话机或纸折的电话机若干，小白兔、熊猫家的大门。活动过程1。请幼儿观看情境表演《接电话》。零两位大班幼儿分别扮演小白兔和熊猫阿姨，表演《接电话》。表演时突出。t您好，，“您找谁”“请稍等”等礼貌用语的使用及热情友好的态度。警观看隋境表演后，教师根据接电话的典型情境，提出问题，请大班幼儿分段表演对话。如教师问：小白兔家的电话铃响了，小白兔拿起电话说了什么？扮演小白兔的幼儿说：“您好，请问您找谁？”扮演熊猫阿姨的幼儿说：“你好,我找你妈妈。，，2•根据情境表演的内容讨论接电话时应该使用的礼貌用语。.拳教师：小白兔接电话时都说了什么好听的话?你喜欢哪一句？幼儿回答后可情境重复几次，加深印象。求教师：熊猫阿姨听了小白兔的话心里有什么感觉？引导幼儿体验熊猫阿姨的心情，如高兴、心里夸奖小白兔等。拳带领全班幼儿模拟打电话的动作，学说“您好”“您找谁”“请稍等”等礼貌用语。鬻请幼儿说一说自己在接电话时说了什么好听的话。.玩“打电话”游戏，学习打电话的丰L貌用语。豢老师扮演小白兔，幼儿扮演熊猫阿姨玩“打电话”游戏。然后交换角色。券将幼儿分成两组，分别扮演小白兔和熊猫，引导幼儿再现《接电话》的情境。然后互换角色。豢每两名幼儿一组，分别扮演打电话和接电话的人，用玩具电话或纸折的电话玩游戏，教师观察幼儿使用礼貌用语的情况并进行个别指导。泰幼儿交换角色继续游戏。12花儿好看我不摘活动目标.体验花朵离开妈妈后的悲伤。.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。活动准备L小白兔、小山羊的木偶。.自制挂图：开满鲜花的草地。.枯萎的花朵1枝。活动过程.表演木偶剧《离开妈妈的，J、花》0第一段，弓1出活霉kO零教师手拿小白兔和小山羊木偶，表演《离开妈妈的小花》第一段。零表演结束后，教师提问：小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花,他想做什么？小山羊是怎么说的？小山羊说得对吗？攀教师：小朋友到公园玩的时候，能摘花吗？.表演木偶尉《离开妈妈的小花》第二—既弓I导幼J0船小花枯萎的原因。常教师：小花为什么哭？引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。韶教师：小花为什么变难看了？让幼儿知道花儿离开了妈妈就会没有营养，所以很快就会枯萎。i3.学习JL歌《花儿好看我不摘））。j鬻教师朗读儿歌，幼儿欣赏。帝幼儿跟随教师学念儿歌。13小鸟和妈妈霸活动n标.体验小鸟离开妈妈后难过的心情。.喜欢小动物，愿意保护小动物。懋活动准备〃L创设好本班主题墙饰的背景图，在''动物妈妈和孩子小专栏中布置树木、花主、天卒、池塘等背景。o2.用纸剪好鸟妈妈、蜻蜒妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、猫妈妈、鱼妈妈及它们的宝宝，功物宝宝的数量多于幼儿数。国活动过程.教师分段讲述故事州、鸟和妈妈扎0通过提问帮助幼JL理解每段内1容。书教师有感情地讲述《小鸟和妈妈》故事的第一段。提问：小鸟为什么不吃不喝，总是孚翥斋2沐故事的第二段，提问：妈妈为什么在大树上不飞走?小鸟为什么看着妈晕教师讲述故事的第二段，提问：妈妈为什么在大树上小乜走'！'j、与刀1T么。侣召瑚妈哭7引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。零教师讲述故事后二段并提问：。D,D“4、鸟放出来后，小鸟和妈妈怎么样了？引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐心情。.一唤起动JL的情感体验。癣教师：你离开过妈妈吗?找不到妈妈时，你心里有什么感觉？毒教师：如果妈妈找不到你，妈妈会怎么样？拳教师小结：小朋友离开妈妈会特别伤心，妈妈丢了孩子也非常难过。小鸟也像小朋友一样，和妈妈在一起最快乐。所以，小朋友应该爱护小动物，不要让它们和妈妈分开。.粘贴活动主动物妈妈和孩子。每教师将剪好的鸟妈妈、蜻蜓妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、猫妈妈、鱼妈妈等分别贴在画有天空、草地、树木、池塘等的主题墙面上。拳幼儿帮助小动物找妈妈，将教师剪好的动物宝宝粘在主题墙面上。粘贴前启发幼儿想想，把小动物粘在什么地方会让宝宝和妈妈都高兴。引导幼儿将宝宝粘在离妈妈近一些的地方。14温暖的家—7蓼活动目标.了解爸爸妈妈的辛苦，感受他们对自己的爱。.萌发关爱爸爸妈妈的情感，学习表达对他们的爱。4活动准备.每个幼儿带爸爸妈妈工作、在家做家务或与孩子一起游戏的照片1张。.请幼儿观察爸爸妈妈做家务的过程，感受爸爸妈妈的辛苦。.录音机、空白磁带。.幼儿用书。B活动过程71,谈话：爸爸妈妈1的一天。毒教师：每天早晨谁送你上幼儿园？晚上谁接你回家？警教师：小朋友们上幼儿园的时候爸爸妈妈做什么去了？零教师：晚上回到家后，爸爸妈妈还要干什么？2.萌彗幼，L介绍自己的爸爸妈妈。笑娃娃活动目标.学习用笑脸表达高兴的心情。.愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。活动准备.用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。.没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。.剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。.胶棒等粘贴工具。。活动过程.了解笑脸与哭脸的不同。出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么？为什么笑？引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉？看到哭脸的时候心里是什么感觉？教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。.扮演笑脸。常请@JL拿出自己带来的照片，教师引导幼儿介绍照片上的爸爸妈妈正在干什么，他们是怎样关心爱护自己的。.讨论：我们怎样爱爸爸妈妈。露教师：小朋友怎么做才能让爸爸妈妈安心上班？引导幼儿说出高高兴兴上幼儿园等。零教师：小朋友做哪些事能让爸爸妈妈高兴?如早上妈妈一叫就起床；自己穿衣服；自己走着上幼儿园；爸爸妈妈下班时帮助拿拖鞋、放好书包；父母为自己做事后，对他们说“谢谢您”“我爱您…'您歇会儿吧”等。.弓1_导幼.JL学说甜甜的话。每启发幼儿想出一句在某一个情境下应该对爸爸妈妈说的甜甜的话，如当妈妈给自己端来一碗饭时，对妈妈说“谢谢您二累教师帮助幼儿将甜甜的话录在磁带里。j5.指导幼JL阅读幼儿用书中的—温暖的家'0鬻指导幼儿看画面，教师朗读文字，引导幼儿体验父母对自己的爱，学习向父母表达爱的方法。15老师妈妈活动目标一.能从日常生活小事中体验老师的爱。.萌发爱老师的情感。活动准备熊猫、小兔、小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物形象的木偶。活动过程1矗表演木偶剧《老师妈妈》。羲教师有表情地讲述《老师妈妈》的故事，根据故事情节出示各种动物木偶并做出相应的表情、动作。章表演后教师提问：为什么小动物们叫熊猫老师"老师妈妈''？引导幼儿谈谈熊猫老师如何像妈妈一样关心、照顾小动物。2-?引导幼儿说说饿们的老n币妈妈”：基请幼儿说一说本班有几位老师，他们是谁，还可让幼儿说一说认识的本园其他教师。鬻教师：你觉得老师爱你吗？你是怎么知道的？引导幼儿从老师亲切的态度、和小朋友一起游戏、照顾小朋友生活等角度，感受老师的爱。擘教师小结：幼儿园的老师像妈妈一样关心、疼爱小朋友，小朋友有什么困难都应该告诉老师，请老师帮助你。t3.憧壤游戏i_猜一吨r矗举教师说出一种问题情境，让幼儿猜一猜老师会怎样做。如：小朋友学会新本领了，老师会笑、摸摸小朋友的头，鼓励小朋友真聪明；小朋友生病了，老师会很着急，背着小朋友去看病等。1姑教师和幼儿分角色扮演，教师说出一种情境，幼儿猜想老师会怎么做并用动作或语言表达出来，感受老师对小朋友的爱。蔓4-讨论怎么爱老师。每教师：老师这么爱你，你怎么爱老师呢？引导幼儿谈谈自己的想法。16要下雨了/I固活动目标•感知帮助别人给他人和自己带来的快乐。.愿意做一个爱帮助别人的好孩子。霉活动准备//〜•桌面表演故事所用的玩具、道具，如小蜗牛、乌龟、小羊、大马等角色的形象，搭插的房子等。.录音机，《要下雨了》故事录音带。oi鹫活动过程?jLj欣氯故事i《要下雨了粉毒教师边演示桌面表演材料，边有表情地讲故事《要下雨了》，使幼儿了解故事中的主要角色和情节。瀑请幼儿听故事录音带，进一步了解故事的主要内容。幕教师边演示桌面表演材料，边引导幼儿与教师一起讲故事，尤其是有关帮助他人的对话。.jjf□幼儿一起讨说—引｛｝幼儿理解故毒一的主题。带教师：故事里的小动物们为什么没有淋着雨？每教师：都有哪些小动物帮助了别人?是怎么帮助的？攀教师：你喜欢故事里的谁?为什么喜欢他们？零教师小结：小动物们在别人有困难时，都很爱帮助人，大家都很快乐。o3-1击舍日常生活圭是出问题情境i弓I导幼赫说怎样帮助别人旷毒教师：如果看到一个小朋友跌倒了，你怎么办?如果有小朋友衣服后面的扣子扣不上了，你怎么办?如果有小朋友上幼儿园时哭着不愿意离开妈妈，你怎么办？拳教师：你帮助了朋友，你的心情会怎么样？17爱心卡,(—7鲍活动目标.愿意表达对亲人和朋友的祝愿。.尝试用粘贴的方式制作爱心卡。…厂j唆活动准备.教师自制或购买的爱心卡2—3张，上面写有不同的祝福语。.红色心形纸、彩色碎纸、胶棒等若干。鸩活动过程Lj菇髓1§卡。泉出示爱心卡，引导幼儿观察爱心卡的颜色、一形状、图案，引出爱心卡的名称。晕教师为幼儿念爱心卡上的文字，引导幼儿发现几张爱心卡中文字的不同。.0了解爱心卡的用途。每教师：小朋友猜一猜，爱心卡是做什么用的？如表示祝福，表达爱心等。零教师再次念爱心卡上的文字，引导幼儿根据不同的祝福语猜测爱心卡是送给谁的。.裁作爱心卡口采教师：小朋友最想送给谁一张爱心卡？米教师：你想在爱心卡上写什么？如“妈妈我爱您”“祝XX小朋友新年快乐”等。鬻请幼儿把彩色碎纸粘贴到红色心形纸上，做成一张爱心卡。毒教师帮助幼儿写上想说的话。18新年联欢会/-7好活动目标.愿意用表演的方式表达对亲人的感激之情。.感受过新年的快乐。,一:矿］鸭活动准备.将教室布置得富有新年气氛，并有花生、糖果、瓜子等小食品。.彩色皱纹纸、欢快的音乐及《铃儿响叮当》的乐曲磁带。.幼儿已学会儿歌《都大一岁了》。.已做好送给家长的爱心卡，并在活动前向家长发出新年联欢会的邀请。.一位教师装扮成新年老人。.准备一些新年4〃4：L物，在幼儿表演后作为奖品送给幼儿。《舞斟活动过程1：j欢迎家瓣新年。索全班小朋友鼓掌欢迎爸爸妈妈，用糖果等招待家长。拳全班幼儿起立，在教师带领下说一句“爸爸妈妈辛苦了”，并鞠躬致谢。睾每4〃-@几「家长送自制的爱心卡，说一句表示感谢的话或表达爱的情感的话。0五・躲表演节目：显亲小朋友的成七，100毒集体朗诵儿歌《都大一岁了》。每表演学过的其他歌舞、儿歌等。o13.和‘‘新磅人，，一起过新年。1索“新年老人”在《铃儿响叮当》的音乐中来到班上，向小朋友及家长祝贺新年。姑“新年老人”从背后的大口袋中拿出许多美丽的纸条，送给小朋友和家长。晕幼儿和家长、教师用彩色纸条打扮自己，如拿在手里、披在身上、系在头发教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的？小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗？鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。.制作笑娃娃。引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。.佩戴笑娃娃头像。引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃！”教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。上等。鬻欢乐的音乐开始，幼儿、教师、家长随音乐自由做动作。04.拍摄甜甜的笑且％。1牵请幼儿、家长和“新年老人”照相，照出甜甜的笑脸。每家长和孩子自由拍照，留下美好的记忆。幼儿园交通安全教案《安全过马路》活动1=1标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。”小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。”小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1,好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有•没有见过？"（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯”小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路”小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。“（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线”小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）”小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌”今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一卜我们就送小星星给它。”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸”小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。活动名称：科学《什么尖尖》活动目标：.认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。.愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。活动准备：.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体，并用照片的形式记录下来，带到幼儿园。.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。.红色即时贴贴小圆点若干。.图片4幅：图1：小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画；图2：小猴在挥舞树枝；图3：小狗正确使用剪刀剪纸；图4：小兔拿着筷子在专心地吃饭活动过程：一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。提问：桌子都有什么？它们有什么共同的特点？二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片，认识生活中常见、常用的尖尖的物体。说一说这些尖尖的物体有很多，牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。三、引导幼儿观看图片，了解尖尖物体存在的危害。.提问：它们谁做的对？为什么？怎样才能不受尖尖物品的伤害？.小结：尖尖的东西戳在身上会很痛，使用不正确会戳伤我们的身体，导致流血；戳到眼睛上，会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心，不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹；不能将尖尖的东西对着别人或自己；当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离，不要让自己收到伤害。四、玩游戏“找尖尖”，让幼儿找出教室里尖尖的物品。.出示即时贴，请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。.请幼儿说出：“我找到的尖尖是……”提醒同伴注意安全。五、教师进一步引导幼儿讨论：生活中还会有哪些危险？怎样避开这些危险？小结：除了尖尖的东西不能随便乱动外，还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小，生活中还有很多危险是我们想不到的，但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做，就会避开很多危险！名片链活动目标1.愿意向同伴介绍自己的名字。2-知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。活动准备•用彩色纸剪成的心形卡片每人1张（上面打好孔）。.每位幼儿准备1张自己的小照片。•活动前，教师自制1张粘有自己照片的名片。•胶棒、彩色绳带（穿珠绳或鞋带）若干。活动过程1、教师出示自己制作