中学2022-2023学年教学计划

XXXX中学2022-2023学年教学计划为全面贯彻落实各级主管部门的文件精神，围绕培养“身心两健、气质独特、心系家国、放眼世界”的XX学子的育人目标，秉承“成就教师、发展学生”的教育理念，聚焦“双减”工作落地，结合学校相关要求，本学期的工作目标是：引导教师树立科学的质量观、学生观和教育观，继续深化展评学习法研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效益，实施精细化管理，规范办学行为，改革评价方式，促进我校教学水平进一步提升。一、坚持人文管理，构建和谐育贤本学期继续增强服务意识，深入教研组和老师进行沟通，充分采纳教师建议，为老师们营造一种合作、和谐、和睦的工作氛围；在教学管理中多一些关怀，要让教师感受到自然温馨；不断完善教学管理，同时树立团队意识，以团队共进弥补我校师资不均衡的不足，从而实现教学效益的最大化。二、以展评学习法为切入点，深化“深度学习”研究课堂教学以“展评学习法”为抓手，“课前预学一小组合学一展示评价一反思提高”为基本模式，深化“深度学习”研究。课堂教学模式的研究主要在初一、初二年级进行。本学期的展示课活动将推行启发式、互动式、探究式教学，充分运用现代化技术手段，开展情境教学。在“深度学习”研究中，加强对学生学习习惯养成、学习心理调控、学习方式途径等方面的研究，拓宽学生学习渠道，落实核心素养，提高学习质量。鼓励教师在课程实施中，以项目式学习为载体,创设真实复杂情境中解决问题的任务场景，培养学生的“思维力、研究力、学习力”，让学习真实发生。尊重教学规律,向课堂教学要效益，加大问题导向式、“教一学一评”目标一致性等教学方式的研究，用教师教学行为的转变促进学生学习方式的转变。通过深度学习的研究，提高教与学的效率,推进减负提质。本学期展示课计划分“校级展示课”和“组内展示课”两类，“校级展示课”以教研组为单位进行；“组内展示课”由教研组开设，校级展示课每周开设2节，组内展示课有备课组负责实施。三、推行精细管理，严格教学管理，加强校本教研，规范教学行为。.推进“精细化管理”，下大力气抓好课堂教学、有效作业、课后辅导等关键环节，提升常规管理标准和水平。本着“无集备不上课”、“无论证不活动”、“无教研不作业”、“无反思不评价”的原则，让常规管理标准的高效落实成为学校教学过程的新常态。“精细教研”一一研究每一个。由原来的重点备材料、备教法转到备学生、备学法、备课堂。“精细课堂”一一调动每一个。由原来的师讲生受的传统课堂转到以学生为中心的“展评学习法”，形成“课前预学一一小组合学一一展示评价一一反思提高”的基本范式。“精细分层”一一促进每一个。通过显性分层、隐性分层等形式让每一层次学生都学有所获。隐形分层，采取学案加星标和分类作业；显性分层，采取“金手指培优”和“金手掌托底”；为学困生配备成长导师，制定个性化帮扶方案,不让一个孩子掉队。“精细作业”一一落实每一个。由原来的教师个人布置作业转变到备课组统一研究布置，作业布置做到“四精：”精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业要及时批改，并且利用一定的时间向学生反馈。对于带有普遍性的问题，可以统一讲，而个性化的问题，就需要一对一进行讲解分析，实现通过作业促使学生温故知新、巩固提升的目的。.聚焦集体备课充分认识“备课是提高课堂教学质量的第一要务:强化集体备课，研究课程标准，按照学校集体备课安排，“定时、定地、定人”高效完成备课，分析学情、研讨分层作业、精准单元测试。.加强课堂教学常规管理。规范教师上课行为，提倡教师提前候课，杜绝迟到、早退、空堂等现象；规范教师言谈举止，不在学生面前说不规范的语言，不坐着讲课，不体罚和变相体罚学生。在课堂上做到既要讲好课、又要管好学生，注重学困生的转化，特别关注后三排学生，注重对关键学生的监控和落实。为进一步加强备课的有效性，除在期中、期末教务处统一检查教师备课本之外，在教研活动时间，由包组干部、教研组长组织教案交流，观摩课结束后，上课教师携带教案一并交流评析。.完善听评课制度，加强教师评课的力度。教研组长、备课组长每学期听课不少于20节，一般教师不少于25节，教龄5年以下的青年教师不少于30节，见习教师不少于60节，教师听校内课不少于50%,教师听课以展示课为主，教师听课本的记录包括听课日期、教学流程、旁批、总评四个方面。本学期将加强教师评课的培训和训练，充分利用展示课的时机，结合课堂观察法，对教师进行评课训练，逐步开展书面评课、现场评课、大会评课等，促进教师评课水平的提高。.深化学研共同体建设，促教师专业发展。上一年由于疫情原因，多项教学活动暂停，本年度随着疫情好转，教学能手比赛、优质课比赛、一师一优课活动、学科素养大赛随之开展，学校将积极为更多的教师搭建平台、创造条件，促进发展；本学期将有针对性的采取“请进来、走出去、送出去”的方式为教师专业发展提供支持。关注年轻教师的成长。年轻教师队伍是学校可持续发展的生命线，抓好了年轻教师培养就抓住了教育未来的发展。学校对新教师进行有针对性、计划性的培训，对采用“新教师跟进”制度，（跟进教研流程、跟进课堂教学、跟进反思过程），帮助他们尽快熟悉和适应教学要求。.加强课程建设。继续完善“青春生命课程”体系。以“培养学习有动力、创造有潜力、生命有活力的阳光少年”为育人目标，对国家课程标准进行有针对性的夯实、拓展、融合。本学期继续利用每周三下午第2节开设“校本拓展课程”，以满足学生的个性发展，开阔学生视野、增长知识、陶冶情操。四、确定目标，循序渐进提高各年级教学成绩成绩是学校的生命线，循序渐进提高学生成绩是促进学校发展的重要指标之一。根据学校实际，各学科确定期末考试目标，力争在上学期的基础上进步1-2名。毕业班工作立保稳定，学考平均分保14,争12,初二地理生物力争100%过关，为初三稳定夯实基础，初三等级学科为学生升学保驾护航。初一年级要抓好学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养,利用班会、学生会的时机，注重对学习委员、课代表、全体学生进行学习习惯、学习方法的培训，教师也要将其列入教学计划，对学生的课前预习、课前准备、课堂听课、学习资料整理、作业练习、复习考试等都必须有规范要求并一抓到底。初二年级是关键，除继续抓好习惯培养外，要重点做好防两极分化工作，要把转化后进生放到和培养尖子生同等重要的地位，努力提高合格率，减少低分生，做好“保底”工作。要抓好初二地理、生物学科的学习，力保学考100%合格率。初三年级要科学拼搏，千方百计抓质量，要通过多种活动调整学生学习状态。学校成立毕业班领导小组，全面负责毕业班教学管理工作，制定初三工作计划，保障初三教学工作的有序进行，力争今年学考再创佳绩，学考平均分达到第12名，高中提档率超过70%,推荐生再有突破。开好毕业年级的教师会、学生会、家长会，对本届初三进行全面分析，及时分析