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第第页小班数学生活中的数字教案反思

小班数同学活中的数字教案反思

活动目标：

1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿积极关注身边事物的情感立场。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室四周。

2、0--9数字卡假设干套，在老师的衣服上贴一套数字。

3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜爱的、家中最有意义的数字是什么?

活动过程：

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的爱好。

今日老师穿了一件古怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?

(幼儿说出数字，老师贴在黑板上。)

二、发觉、回忆生活中的数字。

1、激发幼儿主动探究的愿望："最近我们正在进行关于"生活中的数字'的话题，知道了我们四周处处都有数字。今日有许多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?'

2、鼓舞幼儿讲解并描述自己的发觉：

(1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好伙伴。

(2)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家?

3、回忆生活中更多的数字

老师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小伙伴们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

幼儿讲解并描述。

三、和自己有关的数字，介绍自己最喜爱的数字。

老师：数字在生活中无处不在，和我们小伙伴也有很亲密的关系，那么你觉得最有趣的、最喜爱的数字是什么呢?今日把它带来了没有?

请几位幼儿给大家介绍一下。

四、做数字宝宝玩游戏。

老师：数字和我们的关系这么亲密，给我们的生活带来了许多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?

1、请小伙伴帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。

3、请幼儿遵守规章：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。

4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。

五、结束：

老师：数字宝宝们，你们玩得快乐吗?让我们到外面尽情地去玩吧?

活动反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数

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