小班数学摘苹果教案

第第页小班数学摘苹果教案

小班数学摘苹果教案1

活动目标：

1、在游戏中能给苹果手口全都点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，学会共享。

活动预备：

1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个。

活动过程：

1、导入部分

T：我是程老师，小伙伴们好！今日我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好伙伴也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？〔小刺猬〕。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

2、摘苹果

T：立刻就要过冬了，小刺猬要预备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们情愿吗？”

3、数苹果

T：我摘了许多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的〔一个一个放在椅子上数，示范手口全都点数〕一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。〔老师个别指导〕

T：请你告知别的小伙伴，你摘了几个苹果。〔请几位幼儿上来数数看。〕

T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。〔把苹果贴在黑板上〕

4、区分苹果的种类并分类摆放

T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？〔引导幼儿说颜色和外形不一样〕原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。〔拿出大大的红苹果〕那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”〔用身体语言来表示大大的。〕〔同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。〕

T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。〔有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐〕

T：〔出示大大的红苹果〕那这个苹果该放在哪里呢？〔请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。〕你们真聪慧！那我请小伙伴把你们的苹果来放一放。〔先请一个小伙伴来放，然后再请小伙伴来放〕

T：我请四个小伙伴来检查一下，小伙伴放的对不对？

5、结束活动

T：有了这么多的'苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真快乐，他说“我们一起唱首歌吧！”

小班数学摘苹果教案2

活动目标：

１、培育幼儿听信号做动作的技能

２、引导幼儿在开心的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位

３、初步培育幼儿的探究尝试意识

活动预备：

知识预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标识每人一个，母鸡标识一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

活动过程：

一、引起爱好

１、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

２、今日妈妈带你们云玩吧！〔鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场〕

二、游戏：“放气球”

１、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋？鼓舞幼儿尝试改变围巾向上抛，体验乐趣。

２、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿观测，为什么有的“气球”高，有的气球低〔把围巾变小就能抛得高〕

３、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小？〔把围巾团紧〕

４、引导幼儿依据争论结果再次练习放“气球”

三、游戏：我的围巾不见了

１、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

２、幼儿游戏：老师依据游戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？

〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕

３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢？

４、用什么方法可以把围巾变小？〔团和折〕引导幼儿相互沟通阅历。

５、第二次游戏，老师鼓舞幼儿积极探究、操作，想出别出心裁的想法。

四、游戏：小鸡与狐狸

１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

２、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五彩缤纷的‘花’呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。

３、游戏进行两次，最末幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽。”

活动结束。

小班数学摘苹果教案3

一、活动目标

1、初步学会按颜色、大小分类。

2、复习3以内的数。

3、愿意参加集体活动，体验游戏活动的乐趣。

二、活动预备

1、大小红苹果假设干、大小绿苹果假设干。

2、大小篮子共4个。

3、操作板人手1个、果园场景。

三、活动过程

〔一〕观测比较，感知苹果的颜色大小。

1、数一数这里有几棵果树？

2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。

：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。

〔二〕听指令摘苹果，老师要求逐步递进。

1、区分颜色

要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。

验证：你摘的苹果是什么颜色的？

2、区分大小

要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？

3、依据苹果的不同特征分类。

老爷爷给你们预备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？

要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？

验证：相互看看放对了吗？

〔三〕结束活动：把苹果送回去。

困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征〔大小、颜色〕进行分类。

四、活动结束

1、

2、

小班数学摘苹果教案4

活动目标：

1、在游戏中能给苹果手口全都点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，学会共享。

活动预备：

1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个。

活动过程：

1、导入部分T：我是程老师，小伙伴们好！今日我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好伙伴也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？〔小刺猬〕。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

2、摘苹果T：立刻就要过冬了，小刺猬要预备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们情愿吗？”

3、数苹果T：我摘了许多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的〔一个一个放在椅子上数，示范手口全都点数〕一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。〔老师个别指导〕T：请你告知别的小伙伴，你摘了几个苹果。〔请几位幼儿上来数数看。〕T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。〔把苹果贴在黑板上〕

4、区分苹果的种类并分类摆放T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？〔引导幼儿说颜色和外形不一样〕原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。〔拿出大大的红苹果〕那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”〔用身体语言来表示大大的。〕〔同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。〕T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。〔有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐〕T：〔出示大大的红苹果〕那这个苹果该放在哪里呢？〔请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。〕你们真聪慧！那我请小伙伴把你们的苹果来放一放。〔先请一个小伙伴来放，然后再请小伙伴来放〕T：我请四个小伙伴来检查一下，小伙伴放的对不对？

5、结束活动T：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真快乐，他说“我们一起唱首歌吧！”

小班数学摘苹果教案5

一、目标

1、通过游戏活动，引导幼儿较娴熟地进行5以内的加减运算。

2、引导幼儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

二、预备

1、教具苹果计算题40份背景树5棵计算卡片及数卡40份

2、学具第一、二组贴苹果苹果树底板写有算式题的卡片

第三、四组走迷宫、涂色迷宫图等

第五、六组连线

第七组看图列算式、分合式

三、过程

〔一〕集体游戏摘苹果

1、师：今年苹果大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大〔二〕班的小伙伴帮忙，帮他们去摘苹果。但他们有个要求，每只苹果上都有一道题目，你们要看清晰答案是什么，然后放进相应的篮子里。

2、幼儿摘苹果，老师援助技能弱的幼儿放苹果。

〔通过操作：使幼儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。

〔二〕小组活动

1、刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了很多的苹果，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小伙伴哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。

2、老师介绍走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才介绍涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是什么？

4、幼儿操作

第一、二组贴苹果依据苹果树上的数字贴上相应的苹果

第三、四组走迷宫：把得数是5的连起来

涂色：把得数是5的涂上颜色

第五、六组连线把花种到相应的花盆里

第七组看图列算式、填分合式

〔三〕游戏找伙伴

小伙伴在智力宫里扼腕得很兴奋，也学到了许多本事。现在我们每个小伙伴去找与自己的答案相同的数与算式当好伙伴一起玩。〔可以找一个也可以找二个、三个做好伙伴。〕

提示：无论加减得数都一样的都可以做好伙伴。

〔四〕延伸

小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习。

活动反思

幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告知我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发觉知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。

小班数学摘苹果教案6

活动目标：

1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

2、巩固点数的方法，并能说出总数。

3、幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参加游戏活动。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：1、幼儿已有区分红绿两色的学习阅历。

2、老师预备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果假设干。②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

3、音乐

活动过程：一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小伙伴们援助他摘苹果

二、1、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

师:小伙伴我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的?幼:红色，绿色。

师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小伙伴指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

三、请幼儿援助老爷爷摘苹果

1.老爷爷请我们小伙伴帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小伙伴把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

2.老爷爷让小伙伴给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一