小班数学教案八篇

第第页小班数学教案八篇

小班数学教案篇1

设计意图：

《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各式各样的瓶子，这其中潜藏着很多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮”，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，渐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮”的奥秘，老师在各个环节中实时的是对幼儿阅历的提升。最末给幼儿一个探究发觉的空间，让幼儿将排序的爱好继续连续，从而提升孩子的观测技能。

活动目标：

1.在游戏活动中，区分物体的“高矮”。

2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3.对有趣的数学排序现象产生爱好。

活动预备：

操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

重点：幼儿能够根据物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

难点：在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍旧能够进行高矮排序。

活动过程：

一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

师：珍宝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗?

谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。

二、自由探究瓶罐的玩法，尝试排序。

师：我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的?请你帮忙分一分。

1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子，集体做确认。

2.老师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

①请幼儿第一次尝试排序。

师：我又请来了一个瓶子，我们一起数数看现在有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面，谁排最末面?

②再次请幼儿排序，并与上一组排好的瓶罐作对比，查找相同或不同之处。

师：我这里还有一组瓶子，谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的?

：原来排队可以任意排，还可以根据物品的高矮顺次来排排队，这样的排队方法叫做按高矮排序，这样可以让我们的队伍看起来更整齐，更美丽。

三、提升阅历，学习排序。

1.老师示范操作排序，幼儿观测沟通。

①从矮到高排序。

师：老师这里有很多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一个，谁来帮帮我?(后面的依次类推)

②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

2.依据幼儿的阅历予以不同量的瓶罐组合(4个，5个)，并进行排序。

师：我这里还有很多瓶瓶罐罐，谁情愿来挑战一下，给他们也按高矮排排队呢?

3.阅历迁移：请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范，其余幼儿对其进行高矮排序。

：不仅仅是瓶瓶罐罐、小伙伴可以根据高矮排序，还有很多东西，只要它们高矮不同，都是可以进行排序的。

四、加深认识，练习排序。

1.幼儿操作桌面排序材料，老师巡回指导。

师：老师给每个小伙伴都预备了高矮不同的瓶罐卡片，请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

2.老师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲解并描述自己的操作阅历，其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

师：你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最末一个?

五、感受排序的多样性，如：大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.老师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

延伸活动：

1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中，供幼儿继续练习。

2.其他特征不同的物品供幼儿探究，如：大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等，一种特征一组摆放好，请幼儿探究排序。

小班数学教案篇2

预设目标

1.感知5以内的数量。

2.能按物品的数量进行排序。

活动预备

1.小木棍、彩笔假设干。

2.《数学》下P.9和P.10。

活动建议

摆木棍

—老师分别伸出手指1、2、3、4、5，幼儿说手指表示的相应数量，并摆出相应数量的木棍。

—引导幼儿分别摆出数量是1、2、3、4、5的五组木棍。

—幼儿分别点数每组木棍的数量后，按1、2、3、4、5的顺次将木棍从左向右排序。

观测画册《妞妞去做客》

—老师一边引导幼儿观测画面，一边讲解并描述：小兔邀请妞妞去她家做客，妞妞兴奋地答应了。说一说，妞妞去小兔家可以走哪几条路?(鼓舞幼儿大胆地发表自己的见解)

—说一说，每个小岛上的小动物分别是谁?各有几只?引导幼儿按由少大多的数量说出动物的名字。

—指一指，妞妞沿着从1-5到顺次走，应当走哪一条路?

—将妞妞沿着从1-5的顺次走的那条路用彩笔画出来。

—鼓舞幼儿依据画面内容编成故事讲给同伴听。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、了解新年习俗。

2、情愿在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清晰的说出一句新年祝愿语。

3、感受新年里欢乐的气氛。

活动预备：

1、小贴卡假设干个

2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

3、新年送祝愿视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：

1、观赏短片《新年送祝愿》理解故事情节。

~~啪啪啪、过年啦！

老师：小伙伴们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿依据自己的想法表达》

老师：那是不是像小伙伴说的这样呢？我们一起来看看吧！

2、提问

〔1〕刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》

〔2〕里面的人们是怎样说新年祝愿语的呀！祝你：、、、

〔3〕提问：谁知道还有什么不一样的祝愿语吗？

3、师幼互动

〔1〕老师：刚才小伙伴们说的真好，李老师今日给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁情愿来对李老师说一句新年祝愿语我就请他从盒子里选一个礼物，谁情愿来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做说明：新年卡片、福字、鞭炮、红包》

新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小伙伴的新年祝愿语。祝小伙伴每天快乐，健康欢乐的成长！

福字：这个是什么呀！贴在哪里他！

鞭炮：谁想来放鞭炮？

红包：这个里面装的什么呀？

4、新年送祝愿。

〔1〕老师：今日不仅是李老师给你们预备了礼物礼物，今日我们的这么多的老师都给我们小伙伴预备了礼物，那就请小伙伴去给老师送上一句祝愿语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《感谢》

〔2〕播放歌曲新年欢乐开始送祝愿，大家一起唱《新年欢乐》结束活动。

小班数学教案篇4

设计意图：

“石榴红了……”散步的途中孩子们惊异地发觉树上的石榴红了，原来秋天已经静静地来了，各种果子成熟了，树叶也变黄了，我们也随着季节的交替开始了新的主题。水果对于每一位幼儿来说是熟识的、喜爱的。它蕴涵着丰富的教育资源，水果是观测形状特征的对象，是手口全都点数和建构大小概念的材料。

活动目标：

1、在游戏中能手口全都点数，复习3以内的点数。

2、运用观测法比较苹果的不同特征，教幼儿学习从大到小或从小到大排列三个物体。

3、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果。

4、在游戏中能礼貌待人、乐于助人。

活动预备：

1、大小不同的苹果图两套，各种水果图片人手一份。

2、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机

活动重点：

在游戏中能手口全都点数，并能按物体大小排队。体验数学游戏带来的乐趣

活动难点：

通过观测、比较、操作感知苹果的不同特征，学会给三个物体进行大小排序。

活动过程：

1、导入游戏〔开火车〕

小伙伴，今日我们班来了一位小客人〔小刺猬〕，有礼貌地和刺猬打招呼。果园里的果子成熟了，我想邀请你们去采果子。好，那我们就开着火车车出发吧。〔音乐起〕

2、摘果子练习数数

小伙伴，果园到了，瞧！好多的果子挂在树上呀，闻起来好香啊，你们想不想摘下来尝一尝呢？

〔一〕老师示范摘果子，念儿歌：果园里果子多，一个一个轻轻摘

〔二〕请幼儿摘果子〔按老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，说出总数〕要求幼儿用食指从左到右有顺次的点数

〔三〕个别幼儿学习点数〔订正数错的幼儿〕

3、游戏摘果子

今日老师也来摘摘果子，看老师摘了几个苹果？宝宝们认真看看，这两个苹果有什么不同？〔一个大，一个小〕这两个苹果和小伙伴们一样，也有一个好听的名字，大苹果，小苹果。我们同他们打打招呼。宝宝们想不想到我的果树上摘摘果子呀？请幼儿比较和老师摘得得有什么不同？它也有一个名字，叫最大的苹果。

4、请幼儿给苹果排排队

三个苹果来我们班是想请小伙伴帮他们排排队的，看老师今日还请来了谁？〔出示标记图〕看看它是用来干嘛的？〔排队的〕上面有什么呀？〔红旗、横线〕，你们还记得以前是怎么排的？幼儿回答。

〔1〕、请个别幼儿上来给苹果排排队，记住要排整齐了。排好了讲给大家听听是怎么排的？

〔2〕、检查幼儿排的是否整齐，幼儿观测有什么规律。

〔3〕、师总结：排的象上楼梯一样，越来越大。这种方法叫做从小到大排的。

〔4〕、老师这里还有三个苹果，请宝宝们一起说说他的名字，他们也想请小伙伴们帮帮他们排排队，他们想要排的和前面的苹果宝宝不一样，怎样排呢？请个别幼儿动手操作。

〔5〕、援助幼儿检查是否排的和前面苹果宝宝不一样，是否整齐，观测有什么规律。师加以总结：排的象下楼梯一样，越来越小，这种方法叫做从大到小排的。

5、幼儿动手操作给各种水果排排队。要求幼儿同同伴讲讲自己是怎么排的？

6、作业讲评

把幼儿的操作图放在投影仪上进行讲评，让幼儿说出是给谁排队的？怎么排的？对排错的，请幼儿上来帮他订正。

7、果子送刺猬

听到小刺猬的哭声：妈妈生病了，家里的粮食不够吃了。启发小伙伴送果子给刺猬。一起开着小火车把苹果运到刺猬的家里。

小班数学教案篇5

活动目标：

1．观测袜子、手套的特征〔大小、颜色、图案〕，能将相同的袜子、手套进行配对。

2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。

3．情愿参与活动，能说出自己的发觉。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，认识红、黄、蓝等基本颜色。

2．物质预备：晾衣架、夹子各假设干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子假设干。

活动过程：

1．我们的袜子。

师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？

引导幼儿自由观测自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。

2．晾袜子。

〔1〕呈现晾袜子的场景，引起幼儿爱好。

师：今日妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮忙吗？

〔2〕出示一只袜子，引导幼儿观测、配对。

师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢？谁情愿试一试？

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。

师：为什么把它们晾在这里？

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

〔3〕幼儿操作，将相同的袜子配对。

师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好伙伴．把它们夹在一起。你们情愿帮忙吗？

〔4〕幼儿集体游戏，鼓舞幼儿表达自己查找的过程。

师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？

集体验证结果是否正确。

3．收手套。

〔1〕介绍游戏玩法。

师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！

〔2〕幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将相同的手套放在一起。老师观测、指导，援助幼儿进一步理解什么是“一双”〔一副1〕。

〔3〕相互检查配对结果。

师：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。

4．结束活动。

师：感谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢？

引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

小班数学教案篇6

目标：

能按鞋子的形状、颜色、大小等特点进行配对。

预备：

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

过程：

1、请幼儿帮猫妈妈〔老师〕整理鞋子，初步学习按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。

以游戏的口吻，请幼儿援助猫妈妈一起整理零乱的鞋子。

·幼儿分散整理。

·争论：你是怎样整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？

·小结：形状一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好伙伴。

2、游戏：对对乐。

·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，查找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小伙伴交换鞋子，再次游戏。

3、依据配对的方法，幼儿再次整理鞋子。

·老师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋柜中。

·师生共同检查鞋子配对状况。

建议：

1、活动分组进行，鞋子数量稍多一些。

2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。

3、请幼儿操作幼儿用书中的'“鞋子对对碰”练习，巩固按形状、颜色、大小等特点进行配对的活动。

评价：

1、依据鞋子的形状、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。

2、在“对对碰”游戏中能查找与自己手中鞋子一样的另一只。

小班数学活动：树叶分类

有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前预备了一些零散的阅历，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的立场去的。力争在竞赛的24个小时里，调整好自己的状态，与那里的孩子共享欢乐课堂。

小班数学教案篇7

活动设计背景

让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解，学习数量4—7.

活动目标

1、知道自己家有几口人并能说出称呼。

2、找到与指定数量相同的娃娃家。

3、在游戏中学习数量4——7。

4、通过活动增进与家人之间的感情。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

对数量4——7的认识。

活动预备

1、儿歌《娃娃家》。

2、数字卡4——7。

3、布娃娃、布置娃娃家的场景。

活动过程

开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千〔活动中突出1——5〕。

基本环节：

1、想一想，说一说：

〔1〕、师：小伙伴，你家里有些什么人？

幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

〔2〕、师：家里一共有几口人？

师幼共同瓣手数一数。

2、唱一唱，说一说。

〔1〕、老师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：

师：刚才歌里是怎么数家人的？

幼：……

师：有几口人？他们是谁？

幼：

师生一同数一数，1、2、3……

〔2〕、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。

3、玩一玩，数一数

创设游戏，激发幼儿爱好。

游戏主题：我家有几口

场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

活动歌曲：我家有几口

活动A：幼儿边走边念儿歌，老师引导幼儿，依据娃娃家人口，变换歌词。

活动B：〔将班级分成4个组〕，老师唱儿歌，幼儿依据老师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作〔每组选2人做拥抱的动作〕。

活动C：数一数，查一查，任意抽取几名幼儿，老师唱，幼儿找，看看有没有走错家的〔幼儿自己检查〕。

活动D：改一改，唱一唱。

师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。〔唱-说-找-抱-唱〕

延伸环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，老师指导幼儿完成统计表。

幼儿姓名

家中人口数

结束环节：

A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。

B：老师弹琴，幼儿齐唱。

教学反思

1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动爱好高涨，参加意识强，活动效果好。

2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。

3、不足在于同学对4—7较生疏，数数量4—7有肯定的难度，活动前应做好相关预备。

小班数学教案篇8

活动目标：

1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。

2、学习把2―5个物体从高到矮或矮到高有序排列。

3、能积极主动参加活动，感受比高矮的乐趣。

活动预备：

三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条

活动过程：

一、引导幼儿发觉高矮是要在同一水平线上比较得来的。

1、师：〔出示三只不同颜色公鸡的图片〕小伙伴，今