人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件

在全县结对帮扶工作总结计划表彰大会上的讲话实践执政为民理念深化结对帮扶活动加快推进XX经济社会全面和谐发展XXX(XX年6月日)同志们:经县委研究决定,今天,我们在这里隆重召开结对帮扶工作总结表彰大会,其主要目的是传达贯彻省市有关帮扶工作会议精神,全面总结三年来我县帮扶工作,安排部署当前和今后一个时期的帮扶工作,动员全县各级党组织和全体党员干部进一步深化对帮扶工作重要性的再认识,不断推动结对帮扶工作再上新台阶,努力营造风正心齐、共谋发展的和谐环境,加快推进XX经济社会全面快速发展。下面,我讲三个方面的意见。一、坚持立党为公、执政为民的执政理念,把解决群众疾苦作为执政的首要任务,真心关怀,真情帮助,结对帮扶工作取得明显实效XX年11月,下河街社区的居民接连不断的到县委、县政府集访,县委、县政府主要领导通过实地调研,深感贫困居民的上访实属生活窘迫所致。在计划经济向市场经济转轨的过程,随着国有、集体企业改革的深入推进,一大批下岗失业人员走向了社区,大量无经济来源人群的聚集,使社区成为了城市的“西部”。这些为改革作出牺牲的人群,怀着一线希望求助于党委、政府,我们没有理由、没有在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?5.3串联和并联在全县结对帮扶工作总结计划表彰大会上的讲话在我的房间里需要安1

上节课我们学习了哪些内容？1、电路的基本组成：2、几种常见电路元件的符号回顾电灯负极正极开关复习电源、用电器、导线、开关电池或电池组上节课我们学习了哪些内容？1、电路的基本组成：2、几种常23.电流是如何形成的？4.电流的方向是如何规定的？在闭合电路中电流的方向是从哪流向哪？3.电流是如何形成的？4.电流的方向是如何规定的？在闭合电路3人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件4人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件5人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件6人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件7人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件8人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件9人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件10人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件11这些建筑中的灯是如何连接的？

这些建筑中的灯是如何连接的？12出示电路元件：上节课学习的中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？电路图有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？出示电路元件：上节课学习的13串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示：串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯14串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。

实物图：电路图：串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发15观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？16实验（1）结果两灯泡都亮实验（1）结果两灯泡都亮17观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯18观察实验现象（2）调换开关位置后，两灯都亮观察实验现象（2）亮19串联电路的特点

1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。[思考]串联电路的特点1）电流只有一条路20串联电路知识结构方框图

串联电路连接特点工作特点

开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制所有用电器工作，且与开关的位置无关。串联电路知识结构方框图串连接特点工作特点开关的依次逐21SS1S2L1L2

如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。并联电路的定义实验演示：BASS1S2L1L2如左图：把两只灯泡并列地接22观察：

当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象观察：SS1S2L1L2观察实验现象23SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果24SS1S2L1L2再观察：

当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察实验SS1S2L1L2再观察：观察实验25SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果26并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。[思考]并联电路的特点1）电流有两条（或多条）[思考]27并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点

开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的各用28交流与讨论小明房间里的吊灯和壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?交流与讨论小明房间里的吊灯和壁灯应如何连接？开关应如何29

串联电路、在我们生活中有哪些应用？串联电路的应用：节日彩灯串联电路、在我们生活中有哪些应用？串联电路的应用：节日彩30并联电路在我们生活中有哪些应用？并联电路的应用：家庭电路并联电路在我们生活中有哪些应用？并联电路的应用：家庭电路311.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是：（）A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?c1.如果电路中有两个用电器,下列说法想一想?c32想一想?想一想?33想一想?想一想?342、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[352、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[362、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[372、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[38看图做练习:

如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制.在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).SS1S2L1L2干并联L1L2L1、L2看图做练习:如下图所示的电路叫39一、判断题1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（

）2．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（

）3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（

）4．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。（

）

巩固练习5.十字路口的红绿灯，它们的连接方式是什么？一、判断题1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连40小结（1）

回忆一下，这节课我们学习了什么内容？串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路。定义：特点：电流路径唯一，开关位置任意。小结（1）回忆一串把元件逐个顺次连接起来组定义：特41小结（2）并联电路定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路。断开干路，整个电路形成断路；断开一条支路，不影响别的支路(各支路互不影响）。小结（2）并定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路。断开干42课后作业动手动脑学物理1.2.3.4.5课后作业动手动脑学物理1.2.3.4.543在全县结对帮扶工作总结计划表彰大会上的讲话实践执政为民理念深化结对帮扶活动加快推进XX经济社会全面和谐发展XXX(XX年6月日)同志们:经县委研究决定,今天,我们在这里隆重召开结对帮扶工作总结表彰大会,其主要目的是传达贯彻省市有关帮扶工作会议精神,全面总结三年来我县帮扶工作,安排部署当前和今后一个时期的帮扶工作,动员全县各级党组织和全体党员干部进一步深化对帮扶工作重要性的再认识,不断推动结对帮扶工作再上新台阶,努力营造风正心齐、共谋发展的和谐环境,加快推进XX经济社会全面快速发展。下面,我讲三个方面的意见。一、坚持立党为公、执政为民的执政理念,把解决群众疾苦作为执政的首要任务,真心关怀,真情帮助,结对帮扶工作取得明显实效XX年11月,下河街社区的居民接连不断的到县委、县政府集访,县委、县政府主要领导通过实地调研,深感贫困居民的上访实属生活窘迫所致。在计划经济向市场经济转轨的过程,随着国有、集体企业改革的深入推进,一大批下岗失业人员走向了社区,大量无经济来源人群的聚集,使社区成为了城市的“西部”。这些为改革作出牺牲的人群,怀着一线希望求助于党委、政府,我们没有理由、没有在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?5.3串联和并联在全县结对帮扶工作总结计划表彰大会上的讲话在我的房间里需要安44

上节课我们学习了哪些内容？1、电路的基本组成：2、几种常见电路元件的符号回顾电灯负极正极开关复习电源、用电器、导线、开关电池或电池组上节课我们学习了哪些内容？1、电路的基本组成：2、几种常453.电流是如何形成的？4.电流的方向是如何规定的？在闭合电路中电流的方向是从哪流向哪？3.电流是如何形成的？4.电流的方向是如何规定的？在闭合电路46人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件47人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件48人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件49人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件50人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件51人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件52人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件53人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件54这些建筑中的灯是如何连接的？

这些建筑中的灯是如何连接的？55出示电路元件：上节课学习的中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？电路图有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？出示电路元件：上节课学习的56串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示：串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯57串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。

实物图：电路图：串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发58观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？59实验（1）结果两灯泡都亮实验（1）结果两灯泡都亮60观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯61观察实验现象（2）调换开关位置后，两灯都亮观察实验现象（2）亮62串联电路的特点

1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。[思考]串联电路的特点1）电流只有一条路63串联电路知识结构方框图

串联电路连接特点工作特点

开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制所有用电器工作，且与开关的位置无关。串联电路知识结构方框图串连接特点工作特点开关的依次逐64SS1S2L1L2

如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。并联电路的定义实验演示：BASS1S2L1L2如左图：把两只灯泡并列地接65观察：

当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象观察：SS1S2L1L2观察实验现象66SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果67SS1S2L1L2再观察：

当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察实验SS1S2L1L2再观察：观察实验68SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验结果SS1S2L1L2灯灯实验结果69并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。[思考]并联电路的特点1）电流有两条（或多条）[思考]70并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点

开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的各用71交流与讨论小明房间里的吊灯和壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?交流与讨论小明房间里的吊灯和壁灯应如何连接？开关应如何72

串联电路、在我们生活中有哪些应用？串联电路的应用：节日彩灯串联电路、在我们生活中有哪些应用？串联电路的应用：节日彩73并联电路在我们生活中有哪些应用？并联电路的应用：家庭电路并联电路在我们生活中有哪些应用？并联电路的应用：家庭电路741.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是：（）A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?c1.如果电路中有两个用电器,下列说法想一想?c75想一想?想一想?76想一想?想一想?772、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[782、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[792、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[802、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉