精编部编版五年级上册语文第七、八单元课后习题课时练习配套教学课件

21.古诗词三首课后练习21.古诗词三首课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓展提升三提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓一、读拼音，写词语。

tíng bóyōuchóuzǔ sūnsì yuànyúguānhúpàn停

泊忧

愁祖

孙寺

院榆

关湖

畔一、读拼音，写词语。停泊忧愁祖孙寺院榆关二、比一比，再组词。泊（）寺（）伯（）持（）怕（）诗（）榆（）畔（）偷（）伴（）愉（）拌（）泊船寺庙伯父害怕榆树小偷愉快主持古诗江畔伙伴凉拌二、比一比，再组词。泊船寺庙伯父害怕榆树小偷愉快主持古诗江畔三、读诗句，解释加点词。1．随意春芳歇歇：_____________________2．枫桥夜泊泊：_____________________3．竹喧归浣女浣女：___________________4．山居秋暝暝：_____________________5．身向榆关那畔行那畔：___________________尽。停靠。洗衣物的女子。日落时分，天色将晚。那边，这里指关外。三、读诗句，解释加点词。尽。停靠。洗衣物的女子。日落时分，天一、走向山林——晚秋之美1．《山居秋暝》是______朝诗人__________写的，首联写出了地点________，季节________，时间_______，环境________。2．诗中描写的景物有：______、______、______、______、______、______、______、______。雨后傍晚秋天空山王维唐空山明月松林清泉山石竹莲渔舟一、走向山林——晚秋之美雨后傍晚秋天空山王维唐空山明月松林清3．诗中描写的四幅画面是：①________________；②__________________；③________________；④________________。这画面有_______有_______，有_______有_______，有_______有_______，构成了清新秀丽的乡村生活图。明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟声色景人静动3．诗中描写的四幅画面是：①_______________4．山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称之为“空山”呢？(多选)(

)A．山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。B．这座山名称为“空山”。C．“空”写出了清幽安逸之境，也反映了诗人向往田园生活。

有关“空山”的诗句还有：___________________________________________________________________AC

示例：空山不见人，

但闻人语响。4．山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称之为“空山”5．最能表达诗人思想感情的诗句是：__________________________。表达了诗人__________________________________________________________

随意春芳歇，

王孙自可留

留恋山中美景，不愿离去的感情。5．最能表达诗人思想感情的诗句是：____________二、走向枫桥——秋夜之愁1．作者停泊地点：________________；

停泊的时间：________________。2．作者看到的景物有：________、________、________、________。3．作者听到的声音有：__________、__________。

枫桥边夜晚残月霜天江枫渔火乌啼钟声二、走向枫桥——秋夜之愁枫桥边夜晚残月霜天江枫渔火乌啼钟声4．能体现作者心情的诗句是：________________。诗句中一个“________”字，让人感受到作者是______________的。5.关于忧愁的成语：____________________、__________________、__________________、____________________。江枫渔火对愁眠愁孤寂、忧愁愁眉苦脸唉声叹气忧心忡忡郁郁寡欢4．能体现作者心情的诗句是：_______________三、走向榆关——风雪夜行1．行军之难：(1)“山一程，水一程”说明了征途的______________，“风一更，雪一更”突出了征途的______________。(2)用成语来形容这样的行军生活之艰难：__________、__________、__________。遥远艰难环境恶劣跋山涉水风雪交加日夜兼程三、走向榆关——风雪夜行遥远艰难环境恶劣跋山涉水风雪交加日夜2．梦不成：理解词的下阕，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。A．夜深了，风雪之声让人无法入睡。(

)B．这里的“梦”与“乡心”是没有关系的，指的是行军打仗之梦。 (

)C．这里的“梦”是思乡之梦，行军途中只能在“梦”中与家人团聚，所以只有这样的“梦”才是美好而温馨的。(

)D．“此声”指风雪之声。“故园无此声”说明将士们觉得故乡才是温暖、宁静、祥和的。(

)√×√√2．梦不成：√×√√一、主题积累人们常称赞王维的诗“_____________________，________________________”，苏轼更是将诗句“______________________，_____________________”誉为“诗中有画”的典范之句。诗中有画画中有诗明月松间照清泉石上流一、主题积累诗中有画画中有诗明月松间照清泉石上流池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。二、延伸阅读、池上二、延伸阅读、1．给加点的词选择合适的解释。(1)小娃撑小艇(

)A．小船B．小型的舰艇(2)偷采白莲回(

)A．趁人不知道拿人东西据为己有B．行动瞒着人(3)不解藏踪迹(

)A．不懂得，不知道B．不解释，不争辩(4)不解藏踪迹(

)A．脚印B．行动所留下的痕迹ABBA1．给加点的词选择合适的解释。ABBA2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)这首诗刻画了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干

的儿童形象。

(

)(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。(

)(3)“浮萍一道开”是“小艇”划过去造成的。(

)√×√2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。√×√三、百字练笔请用自己的话把上面这首诗描述的情景写下来，和同桌交流。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬所留下的痕迹，小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍被划出了一道明显的水线。三、百字练笔示例：池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！22.四季之美课后练习22.四季之美课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓展提升三四提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓一、读拼音，写词语。1．夏天，在qī

hēi(

)的暗夜，会有无数的yínɡ

huǒ

chónɡ(

)翩翩起舞。2．落雪的早晨生起熊熊的tàn

huǒ(

)，手捧火盆穿过zǒu

lánɡ(

)时，那xián

yì(

)的心情和这冬晨多么和谐啊！漆黑萤火虫炭火走廊闲逸一、读拼音，写词语。漆黑萤火虫炭火走廊闲逸二、给加点字选择正确的读音，画“____”。鸟窠(cháo

kē)凛(lǐng

lǐn)冽暖和(hé

huo)扫兴(xīnɡ

xìnɡ)心旷神怡(guǎng

kuàng)二、给加点字选择正确的读音，画“____”。三、填空。1．“晕”字用部首查字法查字典应先查部首______，再查______画，它在“红晕”一词中读_________，它还可以读__________，组词__________。2．“幕”用音序查字法查字典应先查大写字母_____，再查音节______，给它换个偏旁可变成______、______、______。曰六yùnyūn晕倒Mmù墓暮漠三、填空。曰六yùnyūn晕倒Mmù墓暮漠四、把词语补充完整，并选两个词语造句。急急(

)(

)心(

)神(

)成(

)结(

)夜(

)降(

)(

)(

)而飞(

)(

)飞舞______________________________________________________________________________________示例：夜幕降临，那风声、虫鸣听起来让人心旷神怡。匆匆旷怡群队幕临比翼翩翩四、把词语补充完整，并选两个词语造句。示例：夜幕降临，那风声一、初读课文，感知四季之美这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写了____、____、____、____几个季节不同的美，抒发了作者__________________________的感情。时间(季节)春夏秋冬热爱大自然、热爱四季一、初读课文，感知四季之美时间(季节)春夏秋冬热爱大自然、热二、走进课文，品读四季中夏之美夏天最美是夜晚。________的月夜固然美，__________________的暗夜，也有无数的萤火虫____________。即使是____________的夜晚，也有一只两只______________，闪着________________在飞行，这情景着实迷人。

1．按课文内容填空。2．用横线画出此段的中心句。朦胧的微光明亮漆黑漆黑翩翩飞舞蒙蒙细雨萤火虫二、走进课文，品读四季中夏之美1．按课文内容填空。朦胧的微3．这段话描写了____________的美。4．这段景物描写作者主要运用的是(

)描写。A．动态B．静态5．照样子写词语。蒙蒙细雨______________

____________________________

______________夏夜A欣欣向荣井井有条翩翩飞舞息息相关3．这段话描写了____________的美。夏夜A欣欣向三、背诵课文，四季之美记心间1．春天最美是_______，最美的景物有___________________。2．夏天最美是_______，最美的景物有___________________。

3．秋天最美是_______，最美的景物有_____________________________________________________________________。4．冬天最美是_______，最美的景物有_____________________________________________________________________。

落雪、白霜、炭火、

火盆鱼肚色的天空、彩云黎明夜晚月亮、萤火虫黄昏

夕阳、点点归鸦、成群结队的大雁、风声、虫鸣早晨三、背诵课文，四季之美记心间一、主题积累下列诗句描写的是哪个季节？请写一写。

A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(

)B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(

)C．夜来风雨声，花落知多少。(

)D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(

)E．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(

)F．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(

)春天冬天春天夏天秋天冬天一、主题积累春天冬天春天夏天秋天冬天二、延伸阅读校园的四季

我爱我的母校，更爱校园的四季。春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢间唱歌，放松了孩子们疲惫的心情。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞蹈。春天又把校园变成了乐园，真是有趣啊！夏天，校园里一片绿色，仿佛什么东西都变成了绿色的。二、延伸阅读夏天的燥热好像减少了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们建起了一座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，把这个绿色的大校园变得更加丰富多彩。秋天，不是一个普通的秋天，而是一个金黄的实秋。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”上收集科学课上需要的材料和有用的标本，把秋天的校园变成了金黄色的博物馆。冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花夏天的燥热好像减少了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”

上踩来踩去，像一只只小蚂蚁把被子染成了五颜六色。真是有趣！这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！1．这篇短文按照________顺序来描写校园四季的景色。2．在文中找出一个比喻句，用“______”画出来。时间傍晚，火烧云……金黄色的毯子。像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”3．校园里各个季节景致不同，春天_________，夏天__________，秋天__________，冬天__________。(分别用一个四字词语概括出来)4．文章结尾与第一自然段的关系是(

)A．首尾呼应B．埋下伏笔鸟语花香绿树成荫落叶金黄银装素裹A3．校园里各个季节景致不同，春天_________，夏天__三、百字练笔你最喜欢哪个季节？说说你的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一年四季中，我最喜欢美丽的秋天。因为秋天风景迷人，水果也都成熟了，金色的秋天让我们心旷神怡。三、百字练笔示例：一年四季中，我最喜欢美丽的秋天。因为秋天风23.鸟的天堂课后练习23.鸟的天堂课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓展提升三五四提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓一、用“√”给加点字选择正确的读音。竹竿(gān

gǎn)缝隙(féng

fèng)应接不暇(yìng

yīng)不可计数(shù

shǔ)√√√√一、用“√”给加点字选择正确的读音。√√√√二、读拼音，写词语。róngshùjiū zhèngpāo qì

mù zhuāngbǎotǎzhǎnɡcháo

榕树纠

正抛

弃木

桩宝

塔涨

潮二、读拼音，写词语。榕树纠正抛弃木桩宝塔涨三、选字组词。梢销俏(

)售俊(

)树(

)暇假瑕闲(

)(

)疵暑(

)奖桨浆船(

)豆(

)(

)励桨浆奖暇瑕假梢俏销三、选字组词。桨浆奖暇瑕假梢俏销四、选词填空。陆续连续继续1．我们(

)跳上一只船。2．接着又看见第二只，第三只。我们(

)拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。3．(

)不断的降雨，使庄稼得到了充足的水分。陆续继续连续四、选词填空。陆续继续连续五、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。1．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音。(

)2．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。(

)3．榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。(

)4．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 (

)5．那美丽的南国的树的确是鸟的天堂。(

)×√××√五、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”一、第一次到“鸟的天堂”1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是________(时间)，“我”和朋友争论____________，从争论中可以看出______________。文章从________和________、________几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。作者是按照_____________的顺序来观察的。晚饭后有几株榕树榕树很大枝干树根绿叶由远到近一、第一次到“鸟的天堂”晚饭后有几株榕树榕树很大枝干树根绿叶2．“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。”作者第一次到“鸟的天堂”________，(A.看到很多鸟B．没有看到一只鸟)心里有些__________。B失望2．“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟二、第二次到“鸟的天堂”1．“我们”第二次去“鸟的天堂”是________(什么时候)，这次是按照______________的顺序来写的，表示这一顺序的词有________、________、________。

早晨事情发展起初后来接着二、第二次到“鸟的天堂”早晨事情发展起初后来接着2．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的(

)小的(

)花的(

)黑的(

)有的站在树枝上叫(

)有的飞起来(

)有的在扑翅膀(

)(1)给句子加标点，写在“(

)”里。,,,,,,。2．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是(2)这是作者第______次来到“鸟的天堂”看到的情景，请用“______”画出此段的中心句。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。二(2)这是作者第______次来到“鸟的天堂”看到的情景(3)这段话中描写鸟的形态的词有________、________，描写鸟的颜色的词有________、________，描写鸟的动作的词有________、________、________。三个“有的……”构成了排比句，写出了鸟的各种_________________，充分体现了__________的特点。(4)这段话是(

)描写。A．动态B．静态大的小的花黑站、叫飞扑姿态和动作热闹A(3)这段话中描写鸟的形态的词有________、___三、理解两个“鸟的天堂”昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．“昨天是我的眼睛骗了我”，昨天看到的不是_______________，而是________________。2．第一个“鸟的天堂”加了引号是因为______；第二个没有加引号是因为______。(填序号)①这是对大榕树的称呼②大榕树的确是鸟栖息的好地方，这是作者由衷的赞叹鸟的天堂一棵榕树①②三、理解两个“鸟的天堂”鸟的天堂一棵榕树①②一、主题积累(“鸟”入诗)1．两个________鸣翠柳，一行________上青天。2．草长________飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。3．月落________啼霜满天，江枫渔火对愁眠。4．昔人已乘________去，此地空余黄鹤楼。黄鹂白鹭莺乌黄鹤一、主题积累(“鸟”入诗)1．两个________鸣翠柳，一二、延伸阅读小鸟天堂(节选)“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟能枝繁叶茂、盘根错节，覆盖着一个占地十多亩的小岛，远看像绿茸茸的丛林，近看则如一把青蒙蒙的巨伞，那些粗细不一的气根，一排排、一簇簇像珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些斑驳的枝干，峥嵘二、延伸阅读突兀，千姿百态，(

)你从哪个方向观察，(

)难以分清主干与枝干。所谓奇观，(

)是古榕树，(

)有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿；此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。突兀，千姿百态，()你从哪个方向观察，()难以分1．在文中的括号内填上恰当的关联词语。2．用横线在选文第1段中画出一个比喻句，该句把________比作________。

无论都不仅还近看则如一把青蒙蒙的巨伞榕树巨伞1．在文中的括号内填上恰当的关联词语。无论都不仅还近3．文中描述的“小鸟天堂”是指(

)A．成百上千只小鸟栖息的小岛。B．充满诗情画意的游览胜地。C．一棵枝繁叶茂的巨大的古榕树。4．这篇短文主要是从__________、__________两个方面来写“小鸟天堂”这一天下奇观的。

C古榕树鹭鸟3．文中描述的“小鸟天堂”是指()C古榕树鹭鸟三、百字练笔作者在描写鸟时，先写群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写一只画眉鸟，这种写法叫“点面结合”。请你学习这种写法，写一写同学们课间活动的场景。示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子……你瞧，那个穿红衣服的女生跳绳跳得多好。绳子越摇越快，她跳得也越来越快，活像一只敏捷的小燕子。三、百字练笔示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有精编部编版五年级上册语文第七、八单元课后习题课时练习配套教学课件24.*月迹课后练习24.*月迹课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究四四提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究四四一、在括号里填上合适的词。

(

)的骨朵儿(

)的女子(

)的月亮(

)的感觉累累漂亮小小淡淡一、在括号里填上合适的词。累累漂亮小小淡淡二、写出下列词语的反义词。粗糙—(

)嫉妒—(

)漂亮—(

)清晰—(

)光滑赞佩丑陋模糊二、写出下列词语的反义词。光滑赞佩丑陋模糊三、给加点的多音字选择正确的读音。léi

lěi1．桂花还没有开，却有了累累(

)的骨朵儿了。jī

jǐ2．妹妹几(

)乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”léijī三、给加点的多音字选择正确的读音。léijī四、按要求写句子。1．三妹说：“月亮是属于我的了！”(改为转述句)__________________________________________2．月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。(仿写句子)__________________________________________示例：风儿伸出手，轻轻地在我脸上抚摸。三妹说，月亮是属于她的了！四、按要求写句子。示例：风儿伸出手，轻轻地在我脸上抚摸。三一、明内容《月迹》的作者是__________，课文围绕孩子和月亮依次写了_________、_________、________三个部分。贾平凹盼月亮寻月亮议月亮一、明内容贾平凹盼月亮寻月亮议月亮二、盼月亮“月迹”的意思是_________________。本文写了孩子们在____________盼月亮出来。

月亮的足迹中秋夜二、盼月亮月亮的足迹中秋夜三、寻月亮1．孩子们在___________、_________、_________、_________寻到了月迹。2．镜中月：“溜”“长了腿”“爬”等词运用________手法，生动形象地写出了月亮的_________________。穿衣镜里院子里河水里眼睛里拟人调皮、惹人喜爱三、寻月亮穿衣镜里院子里河水里眼睛里拟人调皮、惹人喜爱3．院中月：(1)叠词的运用，突出了月亮的美，请摘抄文中的叠词。(摘抄五个即可)_____________________________________________(2)选择上面合适的叠词填空。a．_________、_________写出了月光的颜色美。b．_________、_________、_________等词衬出月光的朦胧美。玉玉的银银的粗粗的疏疏的累累的玉玉的银银的粗粗的疏疏的累累的3．院中月：玉玉的银银的粗粗的疏疏的累累的玉玉的银银4．水中月、眼中月：月亮无处不在，在河里，在“我”和弟弟妹妹的眼中，月亮代表着什么呢？____________________________________________________________________________________月亮是一切美好事物的象征，代表着美好无处不在。4．水中月、眼中月：月亮是一切美好事物的象征，代表着美好无处四、议月亮1.“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”对这句话理解正确的是(

)A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。B．月亮到处都有，我们不缺月亮。A四、议月亮A2．这里的月亮不单单指自然界的月亮，还是____________的象征。所以，孩子们“寻月”实际上是追求_____________、____________。

美好的事物美好的人生

美好

事物2．这里的月亮不单单指自然界的月亮，还是__________25.古人谈读书课后练习25.古人谈读书课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升五三提示：点击进入习题。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。岂止(qǐ

kǎi)论语(lún

lùn)可耻(chǐ

cǐ)诵读(sòng

shòng)一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。二、读拼音，写词语。quē

diǎn

suǒwèi

lǎng

sòng

xiūchǐ

héng

xīntōu

kuī

缺

点所

谓朗

诵羞

耻恒

心偷

窥二、读拼音，写词语。缺点所谓朗三、加偏旁变新字，再组词。（）（）（）（）（）（）（）（）

止每比甬耻羞耻址地址悔后悔诲教诲毕毕业皆皆是诵诵读桶木桶三、加偏旁变新字，再组词。止每比甬耻羞耻址地址悔后悔诲教四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1．“知之为知之，不知为不知，是知也”。这句话中五个“知”都是知道的意思。(

)2．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。(

)×√四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。×√五、解释加点词。1．敏而好学，不耻下问。敏：____________耻：______________2．默而识之，学而不厌，诲人不倦。识：____________厌：______________3．心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：______________________________勤勉。以……为耻。记住。满足。随意。五、解释加点词。勤勉。以……为耻。记住。满足。随意。一、《论语》谈学习1．《论语》是中国__________时期的一部语录体散文集，主要记录________及其________的言行，较为集中地反映了________________，是_________学派的经典著作之一。春秋孔子弟子孔子的思想儒家一、《论语》谈学习春秋孔子弟子孔子的思想儒家2．学习态度。(1)“敏而好学，不耻下问”的意思是：____________________________________________________________________这句话告诉我们要______________(填一成语)。(2)“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是：________________________________________________________这句话告诉我们要_______________(填一成语)。

勤勉而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。谦虚好学

知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。实事求是2．学习态度。二、朱熹谈读书1．朱熹是____朝人，世尊称________。他说读书有三到，谓________、________、________。2．朱熹说：心既到矣，眼口岂不到乎？这句话运用了________的修辞手法，强调“三到”之中________最重要。宋朱子心到眼到口到反问“心到”二、朱熹谈读书宋朱子心到眼到口到反问“心到”3．“心不在此，则_______________，心眼既不专一，却_____________，决不能记，记亦___________。”读书时“心”和“眼”不专一的后果是_________________________________________。眼不看仔细只漫浪诵读不能久也所读的一定记不住，即使记住了也不能长久3．“心不在此，则_______________，心眼既不专三、曾国藩谈读书

1．曾国藩是________朝人，号伯涵，他的人生、他的智慧、他的思想深深地影响了几代中国人。

2．曾国藩认为读书的要诀是：第一要________，第二要________，第三要________。即要____________、____________、____________。

3．“如河伯之__________，如井蛙之________”，作者举这两个例子告诉人们要有________。清有志有识有恒有志向有见识有恒心观海窥天见识三、曾国藩谈读书清有志有识有恒有志向有见识有恒心观海窥天见识一、主题积累补充关于读书的四字词语。悬梁(

)(

)废(

)忘(

)(

)(

)偷光专心(

)(

)(

)(

)群书刺

股寝

食凿

壁致

志博

览一、主题积累刺股寝食凿壁致志博二、延伸阅读名人读书法古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。二、延伸阅读而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，(

)在一天之内，(

)不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。当然，(

)哪种读书法，对每个读书人来说，它(

)只是一种工具而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，(

)能钻进去，(

)能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1．在括号里填上合适的关联词。即使也无论都既又情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。即使也无论2．作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的______________，爱因斯坦的_____________________，毛姆的______________。3．孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该__________________，而应该____________

____________________________________________。死读书、读死书

选用适合自己的读书方法，把书读活，使他人的知识为己所用“跳读法”“总分合”三步读书法“乐趣”读书法2．作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁4．你喜欢哪种读书方法？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书的情况下合理地根据自己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。4．你喜欢哪种读书方法？为什么？示例：我喜欢爱因斯坦的“总分三、百字练笔你平时是怎样读一本好书的？与大家分享一下你的读书方法吧。___________________________________________略。三、百字练笔略。26.忆读书课后练习26.忆读书课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升五三提示：点击进入习题。一二三基础练习四三一二主题探究一二一、给下列多音字注音，并组词。

（）（）

（）（）

卷传juàn画卷juǎn卷尺chuán传说zhuàn自传一、给下列多音字注音，并组词。卷传juàn画卷juǎn卷二、读拼音，写词语。

piānzhānɡshùshuō

zhìpǔ

kānwù

zhǎn

shǒukǎixuán

篇

章述说质

朴刊

物斩

首凯

旋二、读拼音，写词语。篇章述说质朴三、形近字组词。限（）衰（）银（）哀（）律（）琐（）津（）锁（）

有限银子衰败哀伤法律天津烦琐开锁三、形近字组词。有限银子衰败哀伤法律天津烦琐开锁四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。(

)(

)有味一知(

)(

)栩栩(

)(

)索然(

)(

)(

)(

)而呻(

)(

)多情风(

)雪(

)(

)动(

)移1．以上词语中有两个词语是反义词，它们是：__________________、__________________。2．形容没生病而装病呻吟，比喻感情不真挚的词语是__________________。津津有味索然无味无病而呻津津半解如生无味无病自作花月心神四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。津津有味索然无味无病五、用“然”组词，填在句中的括号里。我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，(

)越看越明白。(

)字音好多都读得不对，因为我只学过少部分字，(

)有好多不认识。居然虽然自然五、用“然”组词，填在句中的括号里。居然虽然自然一、要多读书1．《忆读书》的作者是________，原名________，现、当代女作家，________文学作家。写有散文集_______________，我读过她的儿童文学作品____________。冰心谢婉莹儿童《寄小读者》《小橘灯》一、要多读书冰心谢婉莹儿童《寄小读者》《小橘灯》2．作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜欢读的作品是______________，作者不喜欢读的作品是________________。(后两空填序号)《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》①②⑤③⑥2．作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：《三国演义》《水3．作者多读书的收获是：(1)读书给她的生命带来________。(2)获得_____________________________的大道理。快乐做人处世要独立思考3．作者多读书的收获是：快乐做人处世要独立思考二、要读好书1．“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳。’”这句话表明书也怕比，书也有______和______之分。像“不比不知道，一比吓一跳”这样的十字成语，我也会写一个：________________________________。好坏示例：路遥知马力，日久见人心二、要读好书好坏示例：路遥知马力，日久见人心2．怎样的书才算好书？选一选，打上“√”。a．写得朦朦胧胧的书。(

)b．堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字的书。(

)c．故事情节精彩，人物栩栩如生的书。(

)d．有真情实感，质朴浅显的书。(

)√√2．怎样的书才算好书？选一选，打上“√”。√√三、获得启示1．冰心指导少年儿童：_________________________。2．从作者的读书经历和感受中，你获得哪些启发？______________________________________________________________________________________示例：从小养成用心读书的习惯，学会品味和鉴赏文学作品。读书好，多读书，读好书三、获得启示示例：从小养成用心读书的习惯，学会品味和鉴赏文学一、主题积累在横线上填上有关读书的名言警句。1．明明不喜欢看课外书，妈妈对他说：“古人云，‘一日无书，____________’，‘书犹药也，__________________’。你现在‘黑发不知__________’，将来‘白首方悔_________’。”百事荒芜善读之可以医愚勤学早读书迟一、主题积累百事荒芜善读之可以医愚勤学早读书迟2．欢欢不知道如何写好作文，老师说：“读书有三到，谓________、________、________。书读多了，你的作文自然就能写好了，就像杜甫说的那样——‘_____________________________’。”心到眼到口到读书破万卷，下笔如有神2．欢欢不知道如何写好作文，老师说：“读书有三到，谓____二、延伸阅读煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜二、延伸阅读甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也就应该学会怎么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮’书呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不但能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1．从短文中找出与下面意思相对应的四字词语，写在括号里。(1)指心里不明白，不相信。(

)(2)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。(

)(3)形容开阔或通达，一下子就明白了。(

)疑惑不解得心应手豁然开朗爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！疑惑不解得心应手2．阅读短文后填空。(1)“我”感到奇怪的是__________________________(2)“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮，而爷爷说

的“煮书”是_______________________________。(3)“煮书”的好处是：__________________________。(写出一点即可) 书只能读，怎么可以煮呢？书多读几遍，仔细品味一番有利于知识的消化吸收2．阅读短文后填空。书只能读，怎么可以煮呢？书多读几遍，仔细3．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________书读的遍数多了，自然会读出不同的韵味，有自己不同的理解，书读得多，积累的词汇多，说话写文章就会得心应手，如有神助。3．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。书读的遍数多了三、百字练笔你一定读过不少书吧？请写写你和书的故事，也可以写你读书的体会。____________________________________________略。三、百字练笔略。27.*我的“长生果”课后练习27.*我的“长生果”课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习一二主题探究提示：点击进入习题。一二三基础练习一二主题探究一、把下列词语补充完整。牵(

)挂(

)不(

)而(

)(

)(

)吞枣千(

)一(

)呕(

)沥(

)(

)(

)不忘肠

肚言

喻囫

囵篇

律心

血念

念一、把下列词语补充完整。肠肚言喻囫二、将句中画线部分换成课文中的成语。

1．作文，首先构思要独创一格，与众不同。(

)

2．少年时代的读书生活恰似一幅光彩流动闪烁的画页。

(

)

3．像我这样对阅读要求非常迫切的少年，它的功用更是不言而喻。

(

)

4．我不能自信事情做得合理，心里很坦然地接受这个赞誉。(

)别出心裁流光溢彩如饥似渴心安理得二、将句中画线部分换成课文中的成语。别出心裁流光溢彩如饥似渴三、下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。(

)2．平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(

)3．秋天用那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。(

)√√×三、下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。√√×一、少年时代的读书生活

1．

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。一、少年时代的读书生活(1)“长生果”是指吃了使人______________的果子，这里喻指书是人类的________________，是人类________延续的营养。(2)对画线句子理解正确的是(

)A．“我”小时候非常喜欢蜂蝶和泉水。B．运用比喻的修辞手法，说明“我”少年时代的读书生活是非常美好的。长生不老精神粮食文明B(1)“长生果”是指吃了使人______________的果2．作者少年时代的读书生活非常丰富，我会填上合适的四字词语。最早的读物是小画片，她读得____________；后来，看到连环画，她看得____________；渐渐地，她开始阅读文艺书籍，书中人物的悲欢离合使她____________；再后来看中外名著时，她看得着迷，并养成了做笔记的习惯。津津有味如醉如痴牵肠挂肚2．作者少年时代的读书生活非常丰富，我会填上合适的四字词语。二、醉心阅读的报偿1．选择恰当的答案填空。(1)“我”在写作文“秋天来了”时，得了个“甲优”，“我”从中悟得的道理是(

)(2)“我”的作文“一件不愉快的往事”得到了好评时，“我”悟出的道理是(

)A．作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。B．作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。BA二、醉心阅读的报偿BA2．“我”的这些成绩离不开____________。你觉得要把作文写好，还有什么诀窍？___________________________________________课外读物示例：细心观察身边的事物，多积累好词好句。2．“我”的这些成绩离不开____________。你觉得要21.古诗词三首课后练习21.古诗词三首课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓展提升三提示：点击进入习题。一二三基础练习三一二主题探究一二拓一、读拼音，写词语。

tíng bóyōuchóuzǔ sūnsì yuànyúguānhúpàn停

泊忧

愁祖

孙寺

院榆

关湖

畔一、读拼音，写词语。停泊忧愁祖孙寺院榆关二、比一比，再组词。泊（）寺（）伯（）持（）怕（）诗（）榆（）畔（）偷（）伴（）愉（）拌（）泊船寺庙伯父害怕榆树小偷愉快主持古诗江畔伙伴凉拌二、比一比，再组词。泊船寺庙伯父害怕榆树小偷愉快主持古诗江畔三、读诗句，解释加点词。1．随意春芳歇歇：_____________________2．枫桥夜泊泊：_____________________3．竹喧归浣女浣女：___________________4．山居秋暝暝：_____________________5．身向榆关那畔行那畔：___________________尽。停靠。洗衣物的女子。日落时分，天色将晚。那边，这里指关外。三、读诗句，解释加点词。尽。停靠。洗衣物的女子。日落时分，天一、走向山林——晚秋之美1．《山居秋暝》是______朝诗人__________写的，首联写出了地点________，季节________，时间_______，环境________。2．诗中描写的景物有：______、______、______、______、______、______、______、______。雨后傍晚秋天空山王维唐空山明月松林清泉山石竹莲渔舟一、走向山林——晚秋之美雨后傍晚秋天空山王维唐空山明月松林清3．诗中描写的四幅画面是：①________________；②__________________；③________________；④________________。这画面有_______有_______，有_______有_______，有_______有_______，构成了清新秀丽的乡村生活图。明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟声色景人静动3．诗中描写的四幅画面是：①_______________4．山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称之为“空山”呢？(多选)(

)A．山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。B．这座山名称为“空山”。C．“空”写出了清幽安逸之境，也反映了诗人向往田园生活。

有关“空山”的诗句还有：___________________________________________________________________AC

示例：空山不见人，

但闻人语响。4．山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称之为“空山”5．最能表达诗人思想感情的诗句是：__________________________。表达了诗人__________________________________________________________

随意春芳歇，

王孙自可留

留恋山中美景，不愿离去的感情。5．最能表达诗人思想感情的诗句是：____________二、走向枫桥——秋夜之愁1．作者停泊地点：________________；

停泊的时间：________________。2．作者看到的景物有：________、________、________、________。3．作者听到的声音有：__________、__________。

枫桥边夜晚残月霜天江枫渔火乌啼钟声二、走向枫桥——秋夜之愁枫桥边夜晚残月霜天江枫渔火乌啼钟声4．能体现作者心情的诗句是：________________。诗句中一个“________”字，让人感受到作者是______________的。5.关于忧愁的成语：____________________、__________________、__________________、____________________。江枫渔火对愁眠愁孤寂、忧愁愁眉苦脸唉声叹气忧心忡忡郁郁寡欢4．能体现作者心情的诗句是：_______________三、走向榆关——风雪夜行1．行军之难：(1)“山一程，水一程”说明了征途的______________，“风一更，雪一更”突出了征途的______________。(2)用成语来形容这样的行军生活之艰难：__________、__________、__________。遥远艰难环境恶劣跋山涉水风雪交加日夜兼程三、走向榆关——风雪夜行遥远艰难环境恶劣跋山涉水风雪交加日夜2．梦不成：理解词的下阕，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。A．夜深了，风雪之声让人无法入睡。(

)B．这里的“梦”与“乡心”是没有关系的，指的是行军打仗之梦。 (

)C．这里的“梦”是思乡之梦，行军途中只能在“梦”中与家人团聚，所以只有这样的“梦”才是美好而温馨的。(

)D．“此声”指风雪之声。“故园无此声”说明将士们觉得故乡才是温暖、宁静、祥和的。(

)√×√√2．梦不成：√×√√一、主题积累人们常称赞王维的诗“_____________________，________________________”，苏轼更是将诗句“______________________，_____________________”誉为“诗中有画”的典范之句。诗中有画画中有诗明月松间照清泉石上流一、主题积累诗中有画画中有诗明月松间照清泉石上流池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。二、延伸阅读、池上二、延伸阅读、1．给加点的词选择合适的解释。(1)小娃撑小艇(

)A．小船B．小型的舰艇(2)偷采白莲回(

)A．趁人不知道拿人东西据为己有B．行动瞒着人(3)不解藏踪迹(

)A．不懂得，不知道B．不解释，不争辩(4)不解藏踪迹(

)A．脚印B．行动所留下的痕迹ABBA1．给加点的词选择合适的解释。ABBA2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)这首诗刻画了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干

的儿童形象。

(

)(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。(

)(3)“浮萍一道开”是“小艇”划过去造成的。(

)√×√2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。√×√三、百字练笔请用自己的话把上面这首诗描述的情景写下来，和同桌交流。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________