《桥跨结构施工》教学大纲

《桥跨结构施工》教学大纲适用对象：本课程大纲适用于市政工程技术专业或道路桥梁专业三年制高职高专学生课程类别：专业技术必修课总学时：150学时理论学时：50，实践学时：100开设学期：第四学期1、课程的性质桥跨结构施工是市政工程技术专业一门必修的职业技术课程，为适应现代职业教育的特点，本课程教学应遵循“以应用为目的，以必需，够用为度”的原则，注意保质课程内容，环境与施工作业现场的高度一致，强调对学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养，以达到全面提高学生的职业修养和素质的目的。本课程是理论与实践结合一体化的课程，通过理论内容的学习，使学生对道桥工程施工工艺与道桥工程施工设备一些感性认识，掌握各种桥梁上部结构主要施工工艺的施工要点、难点。通过实践内容的操作，完成一个相对完整的施工方法过程，达到学习知识、掌握技能、强化职业素质目的。2、课程的基本理念（1）以适应职业教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位职业教育要求改变传统的教育思想，把学生放在主体地位。本门课程结合这种教育理念，在目标设定、教学过程、课程评价等方面的制定都突出了以学生为主体的思想，课程实施应是学生在教师指导下主动构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性的过程。学生是实训教学活动的主体。改变传统的以教师的讲授及演练为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的操作训练为中心进行实训教学系统的设计。课程要面向高职学生的特点和整体水平进行教育目标设计，以促进课程总体目标的实现。同时，教学中，应充分尊重学生的个体差异，为学生创设必要的主动学习、自动学习的环境，以促进学生的个性发展。（2）注重学生的素质教育和能力培养本门课程是面向市政工程技术专业，注重学生职业素质教育，培养学生兴趣和创新精神，增强他们运用所学知识解决实际问题的能力。高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路”，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。因此，作为道路与桥梁工程技术专业的一门应用性很强的实训操作课，要紧紧扣住技术应用这一主线，进行课程内容的改革，帮助学生“学其所用，用其所学”。（3）注重与企业人才要求的接轨随着道桥工程施工技术的发展和高职教育培养目标的定位，本门课程作为道路与桥梁工程技术专业的理论课程，课程内容的更新会紧随着道桥施工技术的发展，促进课程的不断发展与完善。改变以学会知识为目标的传统观念，建立以帮助学生学会学习、学会工作、学会协作为教育目标的观念，教学方法、教学过程、教学情景的设计要有利于激发学生的学习主动性，促进学生积极思考，学会独立分析问题、解决问题。课程实施中，注重教学过程的控制，以过程对质量提供保证，对学生的学习效果的评价，改变以终结考试为主的传统做法，加大对学生学习能力、知识应用能力、实际操作能力的考评与鉴定。（4）运用现代教学手段为给学生创造实训过程全局把握、实训内容明了直观的教学环境，本门课程应建立实训项目视频演示系统，在教学过程中应利用实训室和多媒体现代教学手段进行实训项目整体演示，增强学生对实训操作过程的感性认识，降低实训操作风险，通过错误安全的演示，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、课程的设计思路本门课程在设计过程中，结合高职教育的教学目标和特点，本着“必需、够用”的原则和适应岗位群工作的就业思路，确定了教学内容，教学时数和教学方法；使学生在具有基本理论知识的基础上，同时具有较好的实践操作能力。高职教育的培养目标直接指向“一线应用性专门人才”，这就使高职教育的知识构成具有应用性特点，适合以经验课程理论为主指导教学模式的设计与构建，为学生仿真实训场景、现实实训场景、真实生产场景相结合的互为补充的实训资料与环境，使学生有跔的实训操作机会，从而提高解决实际问题的能力，并熟练掌握实践技能。本课程是一门应用性较强的专业课，教学模式的构建与优化推荐“六步法”教学模式为主，运用项目导向，任务驱动，结合“案例法”教学等其他教学方法的不同特点，相互补充，目的是帮助学生在实践中学会知识，强化职业能力、全面提高职业素质。本课程的实训内容应以应用为主旨，做到理论、实践一体化，为学生设计“学其所用，用期所学”的实训内容，将讨论、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学体系。实训教材、实训项目演练系统、实训任务书、实训指导书等应配套建设。课程目标1、总目标本课程的总目标是“以学生为主体，以学生的职业能力为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作，使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为售后的岗位工作打下良好的知识与技能基础，又培养其良好的职业道德，为其将来的职业生涯打下基础，课程内容以“学其所用，用其所学”，突出高职教育特点，确保人才培养目标的实现。本实训通过运用校内仿真实训环境和校外施工作业现场，结合完整的桥梁施工任务，完成桥梁施工技术应用训练，加深学生对桥梁施工技术应用的理解，培养学生分析问题、运用所学知识解决问题的能力，强化学生团结协作意识，提高学生的职业综合素养。2、教学目标（1）知识与能力①能够对桥梁、施工机械设备进行运用。②熟悉桥梁的结构构造及各细部构造功能。③能够掌握各施工技术的要点、难点及施工控制重点。④强化学生自主学习能力和在实训过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。⑤通过小组团结协作，达到根据施工任务特点，运用所学知识灵活选择施工方法，完成一座桥安装施工的能力。（2）过程与方法运用校内、校外实训基地，设置一座桥的真实施工工作任务，让学生分组按照不同的施工工艺完成其施工过程。学生根据工作任务要求运用所学知识自行拟定施工方案，指导教师审核评估施工方案，并由学生自行组织施工实施。对于重点和难点部分，由指导教师组织实训同学讨论，学生自行决定讨论结论的采用，教师负责过程监督及指导。3、情感态度与价格观1、培养学生能主动参与桥梁施工技术的工艺探究。2、培养学生具备辩证思维的能力。3、培养学生具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。4、培养学生良好的职业道德意识。内容标准学习模块一：简支梁桥施工教学目标：1、能够识读简支梁桥施工图。2、能够运用架桥机、单导梁、双导梁、墩龙门吊、起重机、移动支架、摇头扒杆等进行简支梁的施工与安装。3、能够进行施工过程的进行现场管理。教学内容：1、施工准备施工方案设计、平整场地、布设预制场、测量放线、材料的准备、机械设备的就位。2、施工设备架桥机、龙门吊、导梁、起重机、移动支架、电动卷扬机、千斤顶、运梁平车、钢丝绳、倒链、钢尺、全站仪等。3、施工工艺施工准备工作（场地准备，人、机、料齐备）→梁的预制→运梁→测试→架梁→质量检测4、工程施工要点预制的主梁在运梁、组装、落位安支座、解体中的施工要点介绍。实践教学：在架桥机、单导梁、双导梁、墩龙门吊、起重机、移动支架、摇头扒杆等施工简支梁的施工工艺中，选择一种施工工艺进行简支梁的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作。教学设计建议：1、情境设计（1）设计的实训条件中应包括桥梁跨河、跨路、跨峡谷等地形。（2）桥梁施工材料应包括多种钢筋、预应力钢筋、钢铰线、水泥、沙子、石灰等材料。（3）施工设备应包括架桥机、龙门吊、导梁、起重机、移动支架、电动卷扬机、千斤顶、运梁平车、钢丝绳、倒链、钢尺、全站仪等。2、过程设计让学生在架桥机、单导梁、双导梁、墩龙门吊、起重机、移动支架、摇头扒杆等施工简支梁的施工工艺中，选择一种施工工艺进行简支梁的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作，其主要步骤如下：①通过咨询了解简支梁施工的过程和内容。②几个学生组成一组，规划项目工作的步骤，编制施工准备、设备准备内容和施工组织。③每组制定的计划进行分析比较，修订计划形成实施方案。④通过学校的实训设备，使得施工项目具体实施，如根据选定的施工方案修建一座桥梁。⑤学生自己对自己所完成的项目进行材料、施工等内容的检查。⑥最后一步评估，评估包括学生自己对自己已完成任务的评估，也包括教师对学生的评价和学生之间的评价。3、推荐资源（1）尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也可采用校内的仿真实训基地。（2）学生实训应遵照施工规范执行，并参照相相应的施工规程。（3）充分运用网络资源及校内图书资源。4、学生实训建议①学生在实训过程中，加强安全防护措施，保证实训安全。②学生分组操作，团结协作，共同完成实训任务，其间加强学生职业素质的培养。学习模块二：连续梁桥施工教学目标：1、能够识读连续梁桥施工图。2、能够运用悬臂现浇施工、悬臂拼装施工、移动模架施工、顶推法施工、支架拼装施工、支架现浇施工等施工工艺进行连续梁桥的施工。3、能够进行连续梁桥施工过程中的初步检测。4、能够进行施工过程的进行现场管理。教学内容：1、施工准备施工方案设计、平整场地、布设预制场、测量放线、材料的准备、机械设备的就位。2、施工设备龙门起重机、混凝土拌和机、振捣器、装载机、输送泵、切断机、弯曲机、千斤顶、压浆机、挤压器、油泵、螺旋千斤顶、自动顶推装置、塔吊、手动葫芦、挂篮、简易移动式桥工吊、16t汽车吊、5t卷扬机、移动模架、滑船、砂筒、插入式振动器。3、施工工艺和施工要点施工准备工作（场地准备，人、机、料齐备）→施工前测试→主梁施工→主梁检测→拆除机械4、连续梁桥施工要点①对位移、挠度及沉降的监测、对应力、应变的测试②地基处理③高性能混凝土配合比设计④预应力筋张拉实践教学：在悬臂浇筑施工、悬臂拼装施工、移动模架施工、顶推法施工、支架拼装法施工、支架现浇法等施工连续梁桥的施工方法中，选择一种施工工艺进行连续梁的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作。教学设计建议：1、情境设计（1）设计的实训条件中应包括桥梁跨河、跨路、跨峡谷等地形。（2）桥梁施工材料应包括多种钢筋、预应力钢筋、钢铰线、水泥、沙子、石灰等材料。（3）施工设备应包括混凝土拌和机、龙门起重机、混凝土拌和机、振捣器、装载机、输送泵、切断机、弯曲机、千斤顶、压浆机、挤压器、油泵、螺旋千斤顶、自动顶推装置、塔吊、手动葫芦、挂篮、简易移动式桥工吊、16t汽车吊、5t卷扬机、移动模架、滑船、砂筒、插入式振动器。2、过程设计让学生在悬臂浇筑、悬臂拼装、移动模架、顶推法、支架拼装、支架现浇法施工连续梁的施工工艺中，选择一种施工工艺进行连续梁的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作，其主要步骤如下：①通过咨询了解连续梁施工的过程和内容。②几个学生组成一组，规划项目工作的步骤，编制施工准备、设备准备内容和施工组织。③每组制定的计划进行分析比较，修订计划形成实施方案。④通过学校的实训设备，使得施工项目具体实施，如根据选定的施工方案修建一座桥梁。⑤学生自己对自己所完成的项目进行材料、施工等内容的检查。⑥最后一步评估，评估包括学生自己对自己已完成任务的评估，也包括教师对学生的评价和学生之间的评价。3、推荐资源（1）尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也可采用校内的仿真实训基地。（2）学生实训应遵照施工规范执行，并参照相相应的施工规程。（3）充分运用网络资源及校内图书资源。4、学生实训建议①学生在实训过程中，加强安全防护措施，保证实训安全。②学生分组操作，团结协作，共同完成实训任务，其间加强学生职业素质的培养。学习模块三：圬工拱桥施工教学目标：1、能够识读拱桥施工图。2、能够运用支架砌筑施工工艺进行圬工拱桥的施工。3、能够进行施工过程的进行现场管理。教学内容：1、施工准备施工方案设计、平整场地、布设预制场、测量放线、材料的准备、机械设备的就位。2、施工设备万能杆件、扣件、全站仪、精密水准仪、千斤顶、起重机、拱盔、石材加工设备。3、施工工艺和施工要点支架及拱石制作→拱架的安装→拱圈砌筑→拱上建筑砌筑→拱盔及支架拆除4、圬工拱桥检测的方法和内容断面尺寸、拱圈的宽度及高度、平面度、预埋件位置等。实践教学：按照拱圈砌筑的施工工艺进行圬工拱桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作。教学设计建议：1、情境设计（1）设计的教学条件中应包括桥梁跨河、跨路、跨峡谷等地形。（2）桥梁施工材料应包括多种石料、水泥、砂子、石灰等材料。（3）施工设备应包括万能杆件、扣件、全站仪、精密水准仪、千斤顶、起重机、拱盔、石材加工设备等。2、过程设计让学生利用砌筑施工工艺进行圬工拱桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作，其主要步骤如下：①通过咨询了解圬工拱桥施工的过程和内容。②几个学生组成一组，规划项目工作的步骤，编制施工准备、设备准备内容和施工组织。③每组制定的计划进行分析比较，修订计划形成实施方案。④通过学校的实训设备，使得施工项目具体实施，如根据选定的施工方案修建一座桥梁。⑤学生自己对自己所完成的项目进行材料、施工等内容的检查。⑥最后一步评估，评估包括学生自己对自己已完成任务的评估，也包括教师对学生的评价和学生之间的评价。3、推荐资源（1）尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也可采用校内的仿真实训基地。（2）学生实训应遵照施工规范执行，并参照相相应的施工规程。（3）充分运用网络资源及校内图书资源。4、学生实训建议①学生在实训过程中，加强安全防护措施，保证实训安全。②学生分组操作，团结协作，共同完成实训任务，其间加强学生职业素质的培养。学习模块四：钢筋混凝土拱桥施工教学目标：1、能够识读钢筋混凝土拱桥施工图。2、能够运用支架现浇施工、缆索吊装施工、转体施工、悬臂施工、劲性骨架施工等施工工艺进行钢筋混凝土拱桥的施工。3、能够进行钢筋混凝土拱桥施工过程中的初步检测。4、能够进行施工过程的进行现场管理。教学内容：1、施工准备施工方案设计、平整场地、布设预制场、测量放线、材料的准备、机械设备的就位。2、施工设备钢筋调直机、钢筋截断机、焊机、钢筋弯曲机、钢管、扣件、模板、运输车、起重机、模板、插入式振动器等。3、施工工艺和施工要点拱架安装→主洪圈施工→拱上建筑浇筑→落架、卸架4、钢筋混凝土拱桥检测的方法和内容混凝土强度、轴线偏位、内弧线偏离设计弧、断面尺寸、拱宽、拱肋间距等。实践教学：在支架现浇施工、缆索吊装施工、转体施工、悬季工、劲性骨架施工等施工钢筋混凝土拱桥的施工方法中，选择一种施工工艺进行钢筋混凝土拱桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作。教学设计建议：1、情境设计（1）设计的实训条件中应包括桥梁跨河、跨路、跨峡谷等地形。（2）桥梁施工材料应包括多种钢筋、水泥、沙子、石灰等材料。（3）施工设备应包括钢筋调直机、钢筋截断机、焊机、钢筋弯曲机、钢管、扣件、模板、运输车、起重机、模板、插入式振动器等。2、过程设计让学生在支架现浇、缆索吊装施工、转体施工、悬臂施工等钢筋混凝土拱桥的施工工艺中，选择一种施工工艺进行钢筋混凝土拱桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作，其主要步骤如下：①通过咨询了解钢筋混凝土拱桥施工的过程和内容。②几个学生组成一组，规划项目工作的步骤，编制施工准备、设备准备内容和施工组织。③每组制定的计划进行分析比较，修订计划形成实施方案。④通过学校的实训设备，使得施工项目具体实施，如根据选定的施工方案修建一座桥梁。⑤学生自己对自己所完成的基础上进行材料、施工等内容的检查。⑥最后一步评估，评估包括学生自己对自己已完成任务的评估，也包括教师对学生的评价和学生之间的评价。3、推荐资源（1）尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也可采用校内的仿真实训基地。（2）学生实训应遵照施工规范执行，并照相相应的施工规程。（3）充分运用网络资源及校内图书资源。4、学生实训建议①学生在实训过程中，加强安全防护措施，保证实训安全。②学生分组操作，团结协作，共同完成实训任务，其间加强学生职业素质的培养。学习模块五：钢筋混凝土拱桥施工教学目标：1、能够识读钢管混凝土拱桥施工图。2、能够运用悬臂扣挂法施工、转体法施工、拱架法施、型钢刚性骨架法施工和缆索吊装施工工艺进行钢管混凝土拱桥的施工。3、能够进行钢管混凝土拱桥施工过程中的初步检测。4、能够进行施工过程的进行现场管理。教学内容：1、施工准备施工方案设计、平整场地、布设预制场、测量放线、材料的准备、机械设备的就位。2、施工设备钢筋调直机、钢筋截断机、焊机、钢筋弯曲机、钢管、扣件、模板、运输车、起重机、缆索塔架、钢索、卷扬机、滑车、锚固体系、转动体系、张拉体系、模板等。3、施工工艺和施工要点钢管拱段加工→钢管拱段安装→钢管拱混凝土浇注→拱上建筑浇筑4、钢管混凝土拱桥检测的方法和内容缝探伤、混凝土强度、轴线偏位、拱圈标高、对称点相对高差、断面尺寸等。实践教学：在悬臂扣挂法施工、转体法施工、拱架法施工、型钢刚性骨架法施工和缆索吊装施工等施工钢管混凝土拱桥的施工方法中，选择一种施工工艺进行钢管混凝土拱桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作。教学设计建议：1、情境设计（1）设计的实训条件中应包括桥梁跨河、跨路、跨峡谷等地形。（2）桥梁施工材料应包括钢管、水泥、沙子、石灰等材料。（3）施工设备应包括钢筋调直机、钢筋截断机、焊机、钢筋弯曲机、钢管、扣件、模板、运输车、起重机、缆索塔架、钢索、卷扬机、滑车、锚固体系、转动体系、张拉体系、模板等。2、过程设计让学生在悬臂扣挂法施工、转体法施工、拱架法施工、型钢刚性骨架法施工和缆索吊装施工工艺中，选择一种施工工艺进行钢管混凝土拱桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作，其主要步骤如下：①通过咨询了解简支梁施工的过程和内容。②几个学生组成一组，规划项目工作的步骤，编制施工准备、设备准备内容和施工组织。③每组制定的计划进行分析比较，修订计划形成实施方案。④通过学校的实训设备，使得施工项目具体实施，如根据选定的施工方案修建一座桥梁。⑤学生自己对自己所完成的项目进行材料、施工等内容的检查。⑥最后一步评估，评估包括学生自己对自己已完成任务的评估，也包括教师对学生的评价和学生之间的评价。3、推荐资源（1）尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也可采用校内的仿真实训基地。（2）学生实训应遵照施工规范执行，并参照相相应的施工规程。（3）充分运用网络资源及校内图书资源。4、学生实训建议①学生在实训过程中，加强安全防护措施，保证实训安全。②学生分组操作，团结协作，共同完成实训任务，其间加强学生职业素质的培养。学习模块六：刚架桥施工教学目标：1、能够识读刚架桥施工图。2、能够运用现浇法施工、预制拼装法施工的施工工艺进行刚架桥的施工。3、能够进行刚架桥施工过程中的初步检测。4、能够进行施工过程的进行现场管理。教学内容：1、施工准备施工方案设计、平整场地、布设预制场、测量放线、材料的准备、机械设备的就位。2、施工设备龙门起重机、混凝土拌和机、振捣器、装载机、输送泵、切断机、弯曲机、千斤顶、压浆机、挤压器、油泵、螺旋千斤顶、自动顶推装置、塔吊、手动葫芦、挂篮、简易移动式桥工吊、16t汽车吊、5t卷扬机、移动模架、滑船、砂筒、插入式振动器。3、施工工艺施工准备工作（场地准备，人、机、料齐备）→施工前测试→刚架桥施工→刚架桥检测→拆除机械4、刚架桥检测方法和内容对位移、挠度及沉降的监测，对应力，应变的测试。实践教学：在现浇法施工、预制拼装法施工等施工钢架桥的施工方法中，选择一种施工工艺进行钢架的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作。教学设计建议：1、情境设计（1）设计的实训条件中应包括桥梁跨河、跨路、跨峡谷等地形。（2）桥梁施工材料应包括多种钢筋、预应力钢筋、钢铰线、水泥、沙子、石灰等材料。（3）施工设备应包括龙门起重机、混凝土拌和机、振捣器、装载机、输送泵、切断机、弯曲机、千斤顶、压浆机、挤压器、油泵、螺旋千斤顶、自动顶推装置、塔吊、手动葫芦、挂篮、简易移动式桥工吊、16t汽车吊、5t卷扬机、移动模架、滑船、砂筒、插入式振动器。2、过程设计让学生在现浇法施工、预制拼装法施工工艺中，选择一种施工工艺进行刚架桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作，其主要步骤如下：①通过咨询了解刚架桥施工的过程和内容。②几个学生组成一组，规划项目工作的步骤，编制施工准备、设备准备内容和施工组织。③每组制定的计划进行分析比较，修订计划形成实施方案。④通过学校的实训设备，使得施工项目具体实施，如根据选定的施工方案修建一座桥梁。⑤学生自己对自己所完成的项目进行材料、施工等内容的检查。⑥最后一步评估，评估包括学生自己对自己已完成任务的评估，也包括教师对学生的评价和学生之间的评价。3、推荐资源（1）尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也可采用校内的仿真实训基地。（2）学生实训应遵照施工规范执行，并参照相相应的施工规程。（3）充分运用网络资源及校内图书资源。4、学生实训建议①学生在实训过程中，加强安全防护措施，保证实训安全。②学生分组操作，团结协作，共同完成实训任务，其间加强学生职业素质的培养。学习模块七：斜拉桥施工教学目标：1、能够识读斜拉桥施工图。2、能够运用主塔施工、主梁、拉索施工的施工工艺进行斜拉桥的施工。3、能够进行斜拉桥施工过程中的初步检测。4、能够进行施工过程的进行现场管理。教学内容：1、施工准备施工方案设计、平整场地、布设预制场、测量放线、材料的准备、机械设备的就位。2、施工设备龙门起重机、混凝土拌和机、振捣器、装载机、输送泵、切断机、弯曲机、千斤顶、压浆机、挤压器、油泵、螺旋千斤顶、自动顶推装置、塔吊、手动葫芦、挂篮、简易移动式桥工吊、16t汽车吊、5t卷扬机、移动模架、滑船、砂筒、插入式振动器。3、施工工艺和施工要点施工准备工作（场地准备，人、机、料齐备）→施工前测试→索塔施工及检测→主梁施工及检测→拉索施工及检测→拆除机械4、斜拉桥检测的方法和内容混凝土强度、地面处水平偏差、倾斜度、断面尺寸、锚固点高程、系梁高程、孔道位置、轴线偏位、斜拉索拉力、断面尺寸等。实践教学：根据咨询中主塔施工、主梁、拉索施工的施工工艺进行斜拉桥的施工工艺介绍，进行斜拉桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作。教学设计建议：1、情境设计（1）设计的实训条件中应包括桥梁跨河、跨路、跨峡谷等地形。（2）桥梁施工材料应包括多种钢筋、预应力钢筋、钢铰线、水泥、沙子、石灰等材料。（3）施工设备应包括龙门起重机、混凝土拌和机、振捣器、装载机、输送泵、切断机、弯曲机、千斤顶、压浆机、挤压器、油泵、螺旋千斤顶、自动顶推装置、塔吊、手动葫芦、挂篮、简易移动式桥工吊、16t汽车吊、5t卷扬机、移动模架、滑船、砂筒、插入式振动器。2、过程设计让学生综合利用各种施工工艺，选择一种合理的施工工艺进行斜拉桥的施工方案设计，并在学校的实训场地中进行实际操作，其主要步骤如下：①通过咨询了解简支梁施工的过程和内容。②几个学生组成一组，规划项目工作的步骤，编制施工准备、设备准备内容和施工组织。③每组制定的计划进行分析比较，修订计划形成实施方案。④通过学校的实训设备，使得施工项目具体实施，如根据选定的施工方案修建一座桥梁。⑤学生自己对自己所完成的项目进行材料、施工等内容的检查。⑥最后一步评估，评估包括学生自己对自己已完成任务的评估，也包括教师对学生的评价和学生之间的评价。3、推荐资源（1）尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也可采用校内的仿真实训基地。（2）学生实训应遵照施工规范执行，并参照相相应的施工规程。（3）充分运用网络资源及校内图书资源。4、学生实训建议①学生在实训过程中，加强安全防护措施，保证实训安全。②学生分组操作，团结协作，共同完成实训任务，其间加强学生职业素质的培养。实施建议1、教学建议（1）本实训课程的教学应坚持“学生主体地位，教师指导地位”，充分发挥学生的主观能动性，引导学生广涉资源，独立思考，积极探索，以提高学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。（2）根据现有的校内、外实训基地情况，每个实训项目的内容可分组轮流进行，每个实训项目的实作，学生应完成项目实施方案制定、实训操作和场地清理。项目教学时间安排可参考如下时间。理论教学学时分配模块名称学时学时合计简支梁施工简支梁构造210架桥机安装2单导梁安装1双导梁施工1跨墩龙门吊施工1起重机安装1移动支架安装1摇头扒杆安装1连续梁桥施工连续梁桥构造214悬臂现浇施工2悬臂拼装施工2移动模架施工2顶推法施工2支架拼装施工2支架现浇施工2圬工拱桥施工拱桥构造24支架砌筑2钢筋混凝土拱桥施工支架现浇施工210缆索吊装施工2转体施工2悬臂施工2劲性骨架施工2钢管混凝土拱桥施工22刚架桥施工现浇法施工24预制拼装法施工2斜拉桥施工斜拉桥构造16主塔施工2拉索施工2主梁施工1实践教学学时分配序号学习情况教学项目实训性质学时1简支梁施工架桥机安装简支梁桥实训单项训练62跨墩龙门吊简支梁桥实训单项训练63移动支架安装简支梁桥实训单项训练64扒杆安装简支梁桥实训单项训练65连续梁桥施工悬臂拼装连续梁桥实训单项训练66移动模架施工连续梁桥实训单项训练67顶推法施工连续梁桥实训单项训练68支架接装梁连续梁桥实训单项训练69支架现浇梁连续梁桥实训单项训练610刚架桥施工悬臂现浇刚架桥实训单项训练611圬工拱桥施工支架砌筑圬工拱桥实训单项训练612钢筋混凝土拱桥施工支架现浇施工拱桥实训单项训练613缆索吊装施工拱桥实训单项训练814转体施工拱桥实训单项训练1015钢筋砼拱桥施工劲性骨架施工钢管砼拱桥实训综合训练10（3）在教学中应加强学生的团结协作意识的培养，注重学生良好职业道德素养的形成。2、评价建议（1）对学生的评价1）评价的原则①对学习过程的评价与对学习成果的评价相统一的原则，即不仅关注对学生学习成果的最后判断，更要关注学习过程的发展、变化状态，随时把握它们的发展态势，使之不断得到调节和完善。②教师评价与学生自我评价和相互评价相统一的原则，即评价的主体应多样化。③对学生智力因素与非力因素评价相统一的原则，既评价的内容应是全方位、多层次的，既包括对这生知识、技能、能力的评价，也包括对学生态度、情感、行为等的评价。2）评价的内容①恰当评价学生的知识和技能在评价学生的知识和技能时，应遵循《课程标准》的基本理念，以课程标准制订的知识与技能目标为标准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。应该注意的是《课程标准》是学生学习应达到的目标，应允许一部分学生经过一段时间的努力，随着基础知识与技能的积累逐步达到。评价应结合实际背景和问题解决的过程进行，对学生的评价应当更多的关注其对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。②注意学生学习过程和学习方法的评价学习方法和学习的过程、阶段、心理条件等有着密切的联系，它不仅蕴含着对学习规律的认识，而且也反映了对学习内容理解的程度。在一定意义上，它还是一种带着个性特征的学习风格。学习方法是学生完成学习任务的手段和途径，是学生在获得知识、形成能力过程中所采取的基本活动方式和思想方法，学习如何学习，遇到问题如何解决，学生如何主动地吸纳知识，掌握显得极为重要。③注意