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文档简介
九年级上册化学原子的结构九年级上册化学原子的结构九年级上册化学原子的结构课题教学目标授课重点授课难点授课方法教具教学过程
《原子的结构》授课设计备课时间：原子的结构授课时间1、认识原子的组成、核电荷数、质子数和核外电子数的关系知识与技术2、初步认识原子的核外电子是分层排布的，认识原子结构的表示方法；认识离子，认识原子的结构与化学性质的关系。学会运用实验、观察、识图等方法获守信息，学会运用想象、类比、过程与方法解析、概括等方法办理加工信息。感情、态度、体验研究活动的乐趣；初步建立“世界是物质的，物质是可分的”价值观的辩证唯物主义认识观。核外电子排布的规律（分层、结构表示图，不同样元素的规律）离子的形成示范讲解课件环节时间一、复习提问61、原子的结构2、核外电子的排布规律二、学习新课（一）认识离子1、介绍相对牢固结构：最外层电子数8个（只有一个电子层为2个）26（1）概括元素的性质与核外电子的排布，特别是与最外层电子数目的关系最亲近（2）设问：元素原子最外层电子数达到牢固结构，故化学性质比较牢固。金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要趋向牢固，怎么样才能达到目的呢？2、研究离子的形成第1页共3页（1）提问：钠原子结构表示图和氯原子结构表示图，原子怎样达到相对牢固结构（2）牢固今后结构图怎样画？（介绍）离子（补充）带电的原子团也叫离子（3）引导提问：离子是怎样形成的？离子可以分成哪几类？怎样区分？怎样表示离子？（4）介绍：离子符号的书写：先写元素或原子团符号，尔后在符号右上方先标电荷数值(数值为“1”时省略，后标“＋”“－”号)①提问：2Mg2＋中数字“2”表示何意义?②概括：元素符号右上方的数字：一个离子带的电荷数。离子符号前面的数字：离子的个数。③引导学生写出：铝离子，钾离子，钙离子，氧离子，硫酸根离子的符号（二）相对原子质量1、出示几种原子的质量，使学生认识原子的质量太小计算和记忆都不方便板书〕相对原子质量2、引入相对原子质量的定义（1）相对原子质量与原子的质量是同一个看法吗？二者有何异？（2）明确：相对原子质量是个比值，是个相对质量。（3）并以实例计算，进而说明原子质量与相对原子质量的差异与联系。（依照教材表中，氢、碳、氧、铁四种元素一个原子的质量，列式分别算其相应的相对原子质量，并将计算结果与书后的国际相对原子质量表进行比较）3、概括出：相对原子质量=质子数+中子数；原子的质量主要集中在原子核上（1）引导学生观察表格找出质子数、中子数及相对原子质量的关系。（2）总结出原子质量主要集中在原子核上。第2页共3页三、牢固练习四、作业
62原子的结构板阳离子：离子的形成书阴离子：设计以一种碳原子的1/12作为标准，其他原子的质量和相对原子质它对照较所得的
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