人教版部编版数学二年级上第5单元《观察物体》教学课件

观察物体人民教育出版社二年级上册数学第5单元观察物体人民教育出版社二年级上猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察物体2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察物体2课时流程1课堂探究探究点

观察物体下面这些图分别是谁看到的？探究点观察物体下面这些图分别是谁看到的？小明小亮小红小芳为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。小明小亮小红小芳为什么他们因为他们是从可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？点击播放例题动画可以把大熊猫转一转。也可以我们观察物体要小明小亮小红小芳如果从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般是不一样的。只有把从不同位置观察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。归纳总结：从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般是不一样的。只小试牛刀1.连一连。（选题源于教材P68做一做）

下面右边的这些图分别是谁看到的？小试牛刀1.连一连。（选题源于教材P68做一做）下面右边的2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应

的序号填在括号里。（选题源于教材P71第4题）

①③②2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应①③②3.填一填。小狗看到的是图（

）；小猴看到的是图（

）；小猫看到的是图（

）；小鸟看到的是图（

）。①②③④①②③④3.填一填。小狗看到的是图（）；①②③④①1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动；3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个

物体。观察物体的一般方法：1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；观察物体的一般1．下面的图分别是谁看到的？(连一连)夯实基础1．下面的图分别是谁看到的？(连一连)夯实基础122．它们说得对？对的在里画“√”，错的画“×”。××√2．它们说得对？对的在里画“√”，错的画“×”。作业

请完成教材第70页练习十六，1~3题。

与好朋友一起观察一个物体，互相说一说。

作业请完成教材第70页练习十六，1~3题。

观察物体人民教育出版社二年级上册数学第5单元观察物体人民教育出版社二年级上猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察物体2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察物体2课时流程1课堂探究探究点

观察物体下面这些图分别是谁看到的？探究点观察物体下面这些图分别是谁看到的？小明小亮小红小芳为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。小明小亮小红小芳为什么他们因为他们是从可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？点击播放例题动画可以把大熊猫转一转。也可以我们观察物体要小明小亮小红小芳如果从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般是不一样的。只有把从不同位置观察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。归纳总结：从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般是不一样的。只小试牛刀1.连一连。（选题源于教材P68做一做）

下面右边的这些图分别是谁看到的？小试牛刀1.连一连。（选题源于教材P68做一做）下面右边的2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应

的序号填在括号里。（选题源于教材P71第4题）

①③②2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应①③②3.填一填。小狗看到的是图（

）；小猴看到的是图（

）；小猫看到的是图（

）；小鸟看到的是图（

）。①②③④①②③④3.填一填。小狗看到的是图（）；①②③④①1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动；3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个

物体。观察物体的一般方法：1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；观察物体的一般1．下面的图分别是谁看到的？(连一连)夯实基础1．下面的图分别是谁看到的？(连一连)夯实基础262．它们说得对？对的在里画“√”，错的画“×”。××√2．它们说得