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文档简介
加强学习
提升自我—18,有参了岸地学学育讨坛暨堂学摩动,亲领了地数大以港澳台师先的学念、精的学术良的学养他的彩课给带的动震一在海荡他精的学计务求的学动、非凡的堂驭力及松然教使深的撼使对课及课下课教有更的认。面单一学中点体:本学我听几知专的彩告我动大是邱华师尝教理的老,从的学生谈,学、为,研、改,听的位师刻受一教长的索程邱老师的尝试教学理论简要的说可分“13”。“一个观点”学能试尝能功成能新,“两”(抓学试抓习标,三”(课参面看习、开面“四个堂”(当完作业当校作、堂正业当解问)“个定”(定看、定讨、定有生问一要练、定达)邱师报中尝教理体进了细读系阐了生练学教在中先后、练底理论旨报会邱师时互的问思、答使个告活动引入,人教理、想方的礼给以教、研恒践精教,会场上时发热的
声。位77岁的人依激的行讲然跃教一,这疑在的师烈震。其次我发我们地的育和港、澳台区的育存在着很大的差。台数学师洪芬的精彩作课,给了我大的动和启发,我觉台湾小朋实在幸福了,他们上课就是在玩,什么?玩数学在趣的耍中轻松的就学会了数学他通过己的践、探索发现题并决问,整节课学生都在不停动脑动手,这样的教既培了学的动实践能力,又培养了学的创思维能力。很好开发学生智力我得在们的堂上有对孩子们进行大量的识灌而是想方设法把孩子的目光引向校外那个无边无际的知识海,他没有孩子死记硬背大量的公式和理,是,他们煞费苦地告孩子样去考问题教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方他们从不用考试把生分三六九等,而是竭尽全力去肯定孩子们切努,去扬孩们自思考一切论,去保护和激励孩子们所的创欲望尝试我得我的教也应朝着这个方向去努力和展,信在久的来一定会有更多的小小明家生。再者我印最深是吴宪老师的精彩作课,吴师的真实、朴实真情融、生互,充满了童趣和乐趣。亲切温暖的微笑深深染了场的一位生我们折服他精湛的教学艺术,他那么谦虚慎、易近。课上老面全学,注困生关课没注听的生不地引生注力让体生跟集的伐在分交与示动,生快
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