一年级新生适应性教育暨科学做好幼小衔接专题培训课件

一年级新生入学适应性教育暨

科学做好小幼衔接专题培训

主讲：###2020年#月#日一年级新生入学适应性教育暨主讲：###201

前言

暑假即将开学，学校又将迎来一年级新生。这些孩子刚刚从幼儿园跨入小学，无论学习环境、作息时间、学习方式、方法等都发生了很大变化。很多一年级新生短时间内无法适应小学的学习和生活，造成一些心理负担，个别孩子甚至对学校的生活和学习产生“厌恶”感，对孩子的健康发展很不利。

如何做好小幼衔接，让刚刚从幼儿园过渡到小学的孩子尽早适应小学的学习和生活，是许多一年级教师很关心的问题。今天我们就以“问答”的形式和大家谈谈这个问题。前言暑假即将开学，学校又将迎来一年级新生。这些孩2一、新生入小学后会有哪些不适应？

1.校园环境的不适应。小学的校园、教室、课桌椅等与幼儿园有很大不同，新生适应新的环境需要一个过程。

从教室的环境布置，课桌椅的高矮、摆放等，小学与幼儿园存在很大差别。幼儿园教室布置以图片为主；而小学主要以文字为主。幼儿园上课时桌椅摆放相对自由，以弧形最常见；而小学则是成排摆放。一、新生入小学后会有哪些不适应？1.校园环境的不适3

2.社会关系的不适应。

在幼儿园，教师对幼儿是相对固定的保教式角色；在小学，教师主要侧重不同学科内容的教学，生活照顾角色逐渐减少。同时，陌生的同伴、陌生的要求等都会使新生与教师和同伴产生距离感。2.社会关系的不适应。4

3.学习方式的不适应。

幼儿园以游戏为基本活动，强调幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，而小学课堂教学游戏化程度下降，以倾听和实践相结合的课堂教学为主。幼儿园小学3.学习方式的不适应。幼儿园小学5

4.作息方式的不适应。

幼儿园的作息常规是游戏、活动与一日生活相融合，小学的作息常规则是按照学科课程表上课。幼儿园一节教育活动的时间一般为三十分钟以内；小学一节课时间为40分钟，小学比幼儿园每节课多10分钟时间，科目也比幼儿园要多。4.作息方式的不适应。幼儿园一节教育6

为了避免一年级新生入学后存在的这些不适应，学校应注重培养新生适应校园环境的能力、与人交往的能力、良好的学习习惯、生活习惯等。加强与家庭的沟通，形成教育的合力。

二、如何培养一年级新生适应校园环境的能力？

组织一年级新生参观学校，让新生通过观察学校环境初步了解小学生的生活与学习。

参观的地点可以有：操场、图书室、实验室、办公室、音乐活动室、美术活动室、少队活动会室、卫生室等。让一年级新生校园熟悉环境，能顺利找到要去的场所。为了避免一年级新生入学后存在的这些不适应，学校7

参观前，教师既要了解新生对小学生活的困惑问题，也要有重点地安排必要的参观环节。如观察小学生的入校礼仪，观摩小学生做操与升旗活动，观察教室环境（课程表、饮水设备等），观察课间十分钟小学生活动情况，找一找厕所，参观教师的办公室、卫生室和图书室等。参观前，教师既要了解新生对小学生活的困惑问题8

参观时，让新生在观察、寻找、提问、体验中了解小学，丰富新生经验。

参观后，与新生们围绕他们关心的问题和小学与幼儿园的不同等话题开展谈话、讨论、体验、模拟等活动。三、学校应该为一年级新生提供哪些开学准备？为迎接一年级新生入学，学校方面应做好以下准备：

1.选择相对低的楼层或区域作为一年级的教室，保障孩子进出的便利和安全。参观时，让新生在观察、参观后，与新生9

2.教室的布置，突出低年级特点，活泼有趣；教室的桌椅调节到合适的高度，适应孩子的生长发育。

3.选派经验丰富，有责任心的教师担任一年级的教育教学工作，帮助孩子从心理到生理，从情感到行为都逐渐适应小学的学习生活。2.教室的布置，突出低年级特点，活泼有趣；教室10四、学校应侧重培养一年级新生哪些兴趣、品德和习惯？1.激发学生对学习的兴趣，保护学生的好奇心。2.教育学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人交流。3.教育学生爱班级、爱学校，有集体荣誉感。4.教给学生合理地安排自己的事情，知道自己的事情要自己做。5.教给学生合理地安排时间，作息要有规律。6.帮助学生树立安全意识，学会保护自己。四、学校应侧重培养一年级新生哪些兴趣、品德和习惯？1.激发学11

五、小学的教育方式与幼儿园有什么不同？

从幼儿园到小学，学生经历的不仅仅是学习阶段的一个提升，而是心理认知的一个发展，在教育原则、教育内容、教育形式上都有不同。1.幼儿教育坚持的是保育与教育相结合的原则，小学教育则没有保育的任务。幼儿园阶段，除了对幼儿进行教育活动外，还要照顾幼儿的生活，包括：喝水、如厕、用餐、午睡、梳头等内容。而到了一年级则没有对教师保育方面的要求，学生更加独立，生活和学习能力要求更高。五、小学的教育方式与幼儿园有什么不同？从122.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域；小学的教育内容以综合课程为主，开设道德与法治、语文、数学、体育、音乐、美术、外语、综合实践活动等课程，突出了知识体系、能力体系和方法体系的学习与培养。2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健133.幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；小学教育以班级授课为主，采取自主、合作、探究等学习方式，综合运用讲授、讨论、演示、实验、练习等多种教学方法。3.幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；14六、一年级教师应该做好哪些心理准备？一年级新生入校之前，身为教师尤其是班主任要做好以下心理准备：

1.新生不适应。新生可能因为紧张而在开学第一天哭闹；可能听不懂老师的各种指令而发生混乱；可能不能适应小学的作息时间，上课的时候出现便溺等。

2.家长不配合。家长可能因为不放心孩子而格外紧张，不遵守学校的规章制度。六、一年级教师应该做好哪些心理准备？一年级15

3.工作强度大。因为一年级新生及其家长一切都是从零开始，所以各项工作都需要教师细心指导，不断地、重复地讲解。加之一年级学生年龄太小，自我服务能力和劳动能力都比较低，所以老师还要做大量的体力工作。

作为一年级教师提前知晓这些困难，做好各种应对准备，有利于在问题来临时从容、妥善应对。3.工作强度大。因为一年级新生及其家长一切16七、教师培养学生注意力的方法有哪些？

1.语言魅力法——教师的语言不是蜜，但能粘住一切。对于教师来说，掌握语言工具，有效地发挥它“粘”的作用，是吸引学生注意力的首要方法。

2.儿歌问答法——通过简单的儿歌对答，快速引起学生的注意。如，“大眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话”。七、教师培养学生注意力的方法有哪些？173.动作吸引法——通过拍拍手等动作引起学生的注意。

4.游戏激趣法——通过做游戏的方式，激发学习兴趣，培养学生的注意力。如，“你来比划我来猜”、“木头人”等游戏，都有助于训练学生的注意力。在运用上述方法的过程中要注意避免负面暗示，不要对学生说“你的注意力不集中”“你总是不专心”等，要进行积极正面的引导。3.动作吸引法——通过拍拍手等动作引起学生的注意18八、一年级教师组织课堂教学小妙招有哪些？

1.行动指令清楚明确——一年级新生倾听指令的能力尚不成熟，教师在发布指令时要适当放慢语速、加强重音、重复几遍，要做到语言简洁明确，让学生听清楚，知道自己该做什么。

2.教师语言生动亲切——一年级新生还处在幼儿到儿童的过渡期。教师要善于运用儿童化的生动语言“粘”住学生的心，组织好课堂教学。八、一年级教师组织课堂教学小妙招有哪些？1.行动19

3.巧用小游戏——游戏是一年级新生最喜欢的形式。“木头人”的游戏可以让孩子们迅速安静下来；“请你和我这样做”的游戏有利于快速让学生和老师行动一致；“开火车”的游戏有利于迅速组织学生有序地练习……日常教学中，教师要善于自己创造有趣实用的游戏，寓教于乐。

4.巧用课中操——课中操有很多类型：拼音学习操、识字巩固操、节奏拍手操等等。教师要让课中操与教学内容、新生的习惯养成等结合起来，根据实际情况加以选择。3.巧用小游戏——游戏是一年级新生最喜欢的形式。“木20九、如何培养一年级新生的生活自理能力？教师要在日常的教育教学活动中渗透生活自理方面的教育，鼓励新生自己的事情自己做。根据新生的年龄特点，可以把一些生活自理技巧编成顺口溜、儿歌，方便新生记忆。让新生从整理自己的课桌开始，除了要求课桌内的物品摆放有序，还要强调时刻保持整齐。养成下课后先做好课前准备再自由活动的好习惯。由于新生之间存在个体差异，教师要根据实际情况提出不同的要求。适应期及适应期之后都要经常性地检查和提醒。九、如何培养一年级新生的生活自理能力？教师要21

小学生，自立行（儿歌）小学生，自立行理书本，有妙招边对边，角对角戳一戳，放桌角小书包，口朝外放文具，真方便搞卫生，难不倒桌面清，地面净老师赞，家长夸小学生，真能行！

一年级小学生自理能力培养的儿歌小学生，自立行一年级小学生自理能力培养的儿歌22十、一年级新生良好的学习习惯主要有哪些，如何培养？

1.遵守作息时间的习惯。按时起床，上学不迟到，上课不迟到。

2.整理学具的习惯。新生从上学的第一天起就是学习的小主人了。作为学习的小主人首先要学会整理、保管好自己的学习用具。教师要传授给新生具体的方法，如分类有序地整理书包、合理使用书箱空间、用完学具及时放回原处等等，再辅以日常的检查、评比等活动，逐步让新生养成良好的学习习惯。十、一年级新生良好的学习习惯主要有哪些，如何培养？23

3.专心听讲的习惯。专心听讲是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。首先教师讲课要做到引人入胜，精神饱满，语言生动有趣，教学方法灵活多样；其次，要引导学生认真倾听他人发言，积极交流；再次，要善于评价，及时鼓励和指导学生。3.专心听讲的习惯。专心听讲是学生主动参与学习过程，24

4.乐于表达的习惯。清楚、有序地表达是一个人重要的能力之一。适应期阶段，教师要注意培养新生说话的兴趣，让新生敢说、爱说、说清楚。

5.热爱阅读的习惯。阅读能力是非常重要的学习能力，是学生终生学习、自主学习的基础。适应期阶段，教师首先要做的是培养新生的阅读兴趣，让新生爱上阅读。

6.认真书写的习惯。一年级是培养学生良好书写习惯的关键时期。适应期阶段，教师要重点指导新生正确的写字坐姿和握笔姿势。4.乐于表达的习惯。清楚、有序地表达是一个人重要的能25

十一、怎样开好第一次家长会？

内容充实、形式活泼、充满真情的家长会会收到不同凡响的效果，教师应做好以下准备：

1.会前。教师要做好充分的准备，全面了解新生的个人及家庭情况，了解新生的学习基础、兴趣爱好，针对本班实际情况，准备家长会的内容，还要为家长会营造整洁的环境、温馨的氛围。十一、怎样开好第一次家长会？内容充实、26

2.会上。教师要有条理地向家长介绍学校的教育理念和具体工作，还要注重自己的外在形象，言谈举止，给家长留下良好的第一印象。最重要的还是用自己对家长的尊重、对孩子的关爱，对教育工作的一片赤诚赢得家长对老师的尊敬、对学校的信任。

3.会后。教师要及时听取家长会之后各方的反馈意见，进一步调整完善自己的工作。2.会上。教师要有条理地向家长介绍学校的教育理念和具27十二、第一次家长会的主要内容是什么？第一次家长会主要内容包括以下几个方面：1.介绍学校基本情况，讲解校规校纪。2.介绍本班教师团队及班级发展规划。3.指导家长做好幼小衔接的具体工作。4.指导家长培养孩子养成良好的生活、学习习惯的方法。5.提出各科教学的具体要求，请家长做好相应的准备工作。十二、第一次家长会的主要内容是什么？第一次家长会主要28十三、教师怎样跟不同类型的家长进行沟通？家长的生活背景、文化水平、个人修养等各不相同。教师面对不同层次的家长应采取不同的沟通方式。

1.对于知识型的家长，教师可以客观地向家长反映学生在校情况，适时提出自己的想法和建议。

2.对于溺爱型的家长，教师首先要肯定孩子的长处，然后委婉地向家长反映学生存在的问题，使这类家长能客观地了解孩子的情况，接受老师的建议。十三、教师怎样跟不同类型的家长进行沟通？家长29

3.对于放任型的家长，教师要多强调家长在孩子成长中的重要性，引导他们主动配合学校教育孩子，并及时将学生的点滴进步及时反馈给家长，激发他们教育孩子的责任心。

其实无论与何种类型的家长沟通，最重要的还是要以诚待人，将心比心，保证学生的健康成长。3.对于放任型的家长，教师要多强调家长在孩子成长中的30十四、如何让家长感受到你是一个认真负责、师德高尚的教师？1.教师要在平时的教育教学工作中爱岗敬业，关心呵护每个学生，公平公正，一视同仁。2.在适应期阶段，教师要主动地向家长反馈每个新生的在校表现。

3.及时表扬每个新生的点滴进步和良好表现。4.对家长提出的问题要耐心解答，对家长提出的合理性要求要尽力满足。5.不计较个人得失，不收受家长的礼物。十四、如何让家长感受到你是一个认真负责、师德高尚的教31十五、当家长和教师发生矛盾时，教师应如何应对？1.热问题冷处理，教师要控制好自己的情绪，待冷静下来后再处理问题，不要轻举妄动。2.要学会换位思考，教师要站在家长的角度想问题，尽量理解家长的言行，谅解其不妥之处。3.教师要深刻地自我反思，寻找自身问题。4.调整好心态，积极探寻化解矛盾的途径和方法，尽快解决问题，让家长继续配合学校的工作。十五、当家长和教师发生矛盾时，教师应如何应对？32

谢谢观看

再见！谢谢观看33

一年级新生入学适应性教育暨

科学做好小幼衔接专题培训

主讲：###2020年#月#日一年级新生入学适应性教育暨主讲：###2034

前言

暑假即将开学，学校又将迎来一年级新生。这些孩子刚刚从幼儿园跨入小学，无论学习环境、作息时间、学习方式、方法等都发生了很大变化。很多一年级新生短时间内无法适应小学的学习和生活，造成一些心理负担，个别孩子甚至对学校的生活和学习产生“厌恶”感，对孩子的健康发展很不利。

如何做好小幼衔接，让刚刚从幼儿园过渡到小学的孩子尽早适应小学的学习和生活，是许多一年级教师很关心的问题。今天我们就以“问答”的形式和大家谈谈这个问题。前言暑假即将开学，学校又将迎来一年级新生。这些孩35一、新生入小学后会有哪些不适应？

1.校园环境的不适应。小学的校园、教室、课桌椅等与幼儿园有很大不同，新生适应新的环境需要一个过程。

从教室的环境布置，课桌椅的高矮、摆放等，小学与幼儿园存在很大差别。幼儿园教室布置以图片为主；而小学主要以文字为主。幼儿园上课时桌椅摆放相对自由，以弧形最常见；而小学则是成排摆放。一、新生入小学后会有哪些不适应？1.校园环境的不适36

2.社会关系的不适应。

在幼儿园，教师对幼儿是相对固定的保教式角色；在小学，教师主要侧重不同学科内容的教学，生活照顾角色逐渐减少。同时，陌生的同伴、陌生的要求等都会使新生与教师和同伴产生距离感。2.社会关系的不适应。37

3.学习方式的不适应。

幼儿园以游戏为基本活动，强调幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，而小学课堂教学游戏化程度下降，以倾听和实践相结合的课堂教学为主。幼儿园小学3.学习方式的不适应。幼儿园小学38

4.作息方式的不适应。

幼儿园的作息常规是游戏、活动与一日生活相融合，小学的作息常规则是按照学科课程表上课。幼儿园一节教育活动的时间一般为三十分钟以内；小学一节课时间为40分钟，小学比幼儿园每节课多10分钟时间，科目也比幼儿园要多。4.作息方式的不适应。幼儿园一节教育39

为了避免一年级新生入学后存在的这些不适应，学校应注重培养新生适应校园环境的能力、与人交往的能力、良好的学习习惯、生活习惯等。加强与家庭的沟通，形成教育的合力。

二、如何培养一年级新生适应校园环境的能力？

组织一年级新生参观学校，让新生通过观察学校环境初步了解小学生的生活与学习。

参观的地点可以有：操场、图书室、实验室、办公室、音乐活动室、美术活动室、少队活动会室、卫生室等。让一年级新生校园熟悉环境，能顺利找到要去的场所。为了避免一年级新生入学后存在的这些不适应，学校40

参观前，教师既要了解新生对小学生活的困惑问题，也要有重点地安排必要的参观环节。如观察小学生的入校礼仪，观摩小学生做操与升旗活动，观察教室环境（课程表、饮水设备等），观察课间十分钟小学生活动情况，找一找厕所，参观教师的办公室、卫生室和图书室等。参观前，教师既要了解新生对小学生活的困惑问题41

参观时，让新生在观察、寻找、提问、体验中了解小学，丰富新生经验。

参观后，与新生们围绕他们关心的问题和小学与幼儿园的不同等话题开展谈话、讨论、体验、模拟等活动。三、学校应该为一年级新生提供哪些开学准备？为迎接一年级新生入学，学校方面应做好以下准备：

1.选择相对低的楼层或区域作为一年级的教室，保障孩子进出的便利和安全。参观时，让新生在观察、参观后，与新生42

2.教室的布置，突出低年级特点，活泼有趣；教室的桌椅调节到合适的高度，适应孩子的生长发育。

3.选派经验丰富，有责任心的教师担任一年级的教育教学工作，帮助孩子从心理到生理，从情感到行为都逐渐适应小学的学习生活。2.教室的布置，突出低年级特点，活泼有趣；教室43四、学校应侧重培养一年级新生哪些兴趣、品德和习惯？1.激发学生对学习的兴趣，保护学生的好奇心。2.教育学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人交流。3.教育学生爱班级、爱学校，有集体荣誉感。4.教给学生合理地安排自己的事情，知道自己的事情要自己做。5.教给学生合理地安排时间，作息要有规律。6.帮助学生树立安全意识，学会保护自己。四、学校应侧重培养一年级新生哪些兴趣、品德和习惯？1.激发学44

五、小学的教育方式与幼儿园有什么不同？

从幼儿园到小学，学生经历的不仅仅是学习阶段的一个提升，而是心理认知的一个发展，在教育原则、教育内容、教育形式上都有不同。1.幼儿教育坚持的是保育与教育相结合的原则，小学教育则没有保育的任务。幼儿园阶段，除了对幼儿进行教育活动外，还要照顾幼儿的生活，包括：喝水、如厕、用餐、午睡、梳头等内容。而到了一年级则没有对教师保育方面的要求，学生更加独立，生活和学习能力要求更高。五、小学的教育方式与幼儿园有什么不同？从452.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域；小学的教育内容以综合课程为主，开设道德与法治、语文、数学、体育、音乐、美术、外语、综合实践活动等课程，突出了知识体系、能力体系和方法体系的学习与培养。2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健463.幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；小学教育以班级授课为主，采取自主、合作、探究等学习方式，综合运用讲授、讨论、演示、实验、练习等多种教学方法。3.幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；47六、一年级教师应该做好哪些心理准备？一年级新生入校之前，身为教师尤其是班主任要做好以下心理准备：

1.新生不适应。新生可能因为紧张而在开学第一天哭闹；可能听不懂老师的各种指令而发生混乱；可能不能适应小学的作息时间，上课的时候出现便溺等。

2.家长不配合。家长可能因为不放心孩子而格外紧张，不遵守学校的规章制度。六、一年级教师应该做好哪些心理准备？一年级48

3.工作强度大。因为一年级新生及其家长一切都是从零开始，所以各项工作都需要教师细心指导，不断地、重复地讲解。加之一年级学生年龄太小，自我服务能力和劳动能力都比较低，所以老师还要做大量的体力工作。

作为一年级教师提前知晓这些困难，做好各种应对准备，有利于在问题来临时从容、妥善应对。3.工作强度大。因为一年级新生及其家长一切49七、教师培养学生注意力的方法有哪些？

1.语言魅力法——教师的语言不是蜜，但能粘住一切。对于教师来说，掌握语言工具，有效地发挥它“粘”的作用，是吸引学生注意力的首要方法。

2.儿歌问答法——通过简单的儿歌对答，快速引起学生的注意。如，“大眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话”。七、教师培养学生注意力的方法有哪些？503.动作吸引法——通过拍拍手等动作引起学生的注意。

4.游戏激趣法——通过做游戏的方式，激发学习兴趣，培养学生的注意力。如，“你来比划我来猜”、“木头人”等游戏，都有助于训练学生的注意力。在运用上述方法的过程中要注意避免负面暗示，不要对学生说“你的注意力不集中”“你总是不专心”等，要进行积极正面的引导。3.动作吸引法——通过拍拍手等动作引起学生的注意51八、一年级教师组织课堂教学小妙招有哪些？

1.行动指令清楚明确——一年级新生倾听指令的能力尚不成熟，教师在发布指令时要适当放慢语速、加强重音、重复几遍，要做到语言简洁明确，让学生听清楚，知道自己该做什么。

2.教师语言生动亲切——一年级新生还处在幼儿到儿童的过渡期。教师要善于运用儿童化的生动语言“粘”住学生的心，组织好课堂教学。八、一年级教师组织课堂教学小妙招有哪些？1.行动52

3.巧用小游戏——游戏是一年级新生最喜欢的形式。“木头人”的游戏可以让孩子们迅速安静下来；“请你和我这样做”的游戏有利于快速让学生和老师行动一致；“开火车”的游戏有利于迅速组织学生有序地练习……日常教学中，教师要善于自己创造有趣实用的游戏，寓教于乐。

4.巧用课中操——课中操有很多类型：拼音学习操、识字巩固操、节奏拍手操等等。教师要让课中操与教学内容、新生的习惯养成等结合起来，根据实际情况加以选择。3.巧用小游戏——游戏是一年级新生最喜欢的形式。“木53九、如何培养一年级新生的生活自理能力？教师要在日常的教育教学活动中渗透生活自理方面的教育，鼓励新生自己的事情自己做。根据新生的年龄特点，可以把一些生活自理技巧编成顺口溜、儿歌，方便新生记忆。让新生从整理自己的课桌开始，除了要求课桌内的物品摆放有序，还要强调时刻保持整齐。养成下课后先做好课前准备再自由活动的好习惯。由于新生之间存在个体差异，教师要根据实际情况提出不同的要求。适应期及适应期之后都要经常性地检查和提醒。九、如何培养一年级新生的生活自理能力？教师要54

小学生，自立行（儿歌）小学生，自立行理书本，有妙招边对边，角对角戳一戳，放桌角小书包，口朝外放文具，真方便搞卫生，难不倒桌面清，地面净老师赞，家长夸小学生，真能行！

一年级小学生自理能力培养的儿歌小学生，自立行一年级小学生自理能力培养的儿歌55十、一年级新生良好的学习习惯主要有哪些，如何培养？

1.遵守作息时间的习惯。按时起床，上学不迟到，上课不迟到。

2.整理学具的习惯。新生从上学的第一天起就是学习的小主人了。作为学习的小主人首先要学会整理、保管好自己的学习用具。教师要传授给新生具体的方法，如分类有序地整理书包、合理使用书箱空间、用完学具及时放回原处等等，再辅以日常的检查、评比等活动，逐步让新生养成良好的学习习惯。十、一年级新生良好的学习习惯主要有哪些，如何培养？56

3.专心听讲的习惯。专心听讲是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。首先教师讲课要做到引人入胜，精神饱满，语言生动有趣，教学方法灵活多样；其次，要引导学生认真倾听他人发言，积极交流；再次，要善于评价，及时鼓励和指导学生。3.专心听讲的习惯。专心听讲是学生主动参与学习过程，57

4.乐于表达的习惯。清楚、有序地表达是一个人重要的能力之一。适应期阶段，教师要注意培养新生说话的兴趣，让新生敢说、爱说、说清楚。

5.热爱阅读的习惯。阅读能力是非常重要的学习能力，是学生终生学习、自主学习的基础。适应期阶段，教师首先要做的是培养新生的阅读兴趣，让新生爱上阅读。

6.认真书写的习惯。一年级是培养学生良好书写习惯的关键时期。适应期阶段，教师要重点指导新生正确的写字坐姿和握笔姿势。4.乐于表达的习惯。清楚、有序地表达是一个人重要的能58

十一、怎样开好第一次家长会？

内容充实、形式活泼、充满真情的家长会会收到不同凡响的效果，教师应做好以下准备：

1.会前。教师要做好充分的准备，全面了解新生的个人及家庭情况，了解新生的学习基础、兴趣爱好，针对本班实际情况，准备家长会的内容，还要为家长会营造整洁的环境、温馨的氛围。十一、怎样开好第一次家长会？内容充实、59

2.会上。教师要有条理地向家长介绍学校的教育理念和具体工作，还