《富集在海水中的元素氯》教学设计

《富集在海水中的元素--《富集在海水中的元素--》教学设计一、教材分析本章安排在（必修一）“及其化合物的性质，是常见无机物及其性质等知识的延续。本节是在第一节无（典型的非金属元素将有一个比较全面的熟可以培育学生的归纳能力、探讨能力、自主学习能力和触类旁通的能力。氯是海水中富集的一种元素，资源丰硕。而且漂白粉、食盐等含氯化合物大家都比较熟悉，与日常生活比较切近。学习时，容易使学生产生亲近感，容易产生强烈的求知愿望，有效地降低了学习难度，较好的表现了一种人文关心。二、教学目标知识与技术目标：了解氯气的实验室制法；掌握氯气的结构和性质的关系。了解氯气的用途。进程与方式：通过实验形成科学的观察、思维、分析问题和总结归纳能力。情感态度与价值观：三、教学重难点:教学重点：氯气的化学性质教学难点：氯气与水的反映，氯气与碱的反映四、教学模式与策略:（究），“诱思探讨”模式（教学方式与手腕:多媒体技术与实验演示相结合、实验探讨法。五、课前准备:五、课前准备:一、教师的教学准备：教师研究教材，找到学生感兴趣的知识点，初步研究进行课程设计。制作多媒体课件，给出预习提纲。准备学生实验仪器和药品。对学生的研究进程进行指导。二、学生的学习准备：预习讲义，按照预习提纲完成知识点预习。六、教学进程:交流中今天我们要熟悉的一名朋友就和食盐有着联系，它是一种非金属单质。它是氯气。”读出舍勒用的药品是MnO2和浓盐酸。给出实验室制氯气的实验装置图。考，若是你来做这个实验，应该注意什么，发现了什么，结论是什么？”找一名好？”板书：制取氯气：MnO2+4HCl==MnCl2+Cl2+2H2读出舍勒用的药品是MnO2和浓盐酸。给出实验室制氯气的实验装置图。考，若是你来做这个实验，应该注意什么，发现了什么，结论是什么？”找一名好？”板书：制取氯气：MnO2+4HCl==MnCl2+Cl2+2H2O探讨与交流一1.氯气的物理性质：探讨：提供科学史话 氯气的发现和确信息，取得氯气的重要物理性质和实验室制法。交流：氯气是一种黄绿色有刺激性气味的气体，密度比空气大。强调闻氯气的正确操作。探讨与交流二2.氯气的化学性质——与水反映探讨：由氯气的实验室制法，设疑：实验制得的气体是不是会混有杂质？可能是什么杂质？如何除杂？引出氯气与水的反映问题：氯气可否与H2O反应？让学生充分讨论。经讨论和教师的引导（映较慢）实验探讨一：氯水中有无Cl-方案：氯水与硝酸银（硝酸酸化）溶液反映现象：有白色沉淀生成 结论：氯水中有Cl-，假设二成立实验探讨二：氯水中有无H+方案1：氯水中滴加几滴石蕊试液现象：溶液先变红后褪色。 结论：氯水中有H+，氯水中有一种成份有漂白性。商。PPT推断氯水中可能存实验方案推断氯水中可能存实验方案现象在的粒子H+石蕊试液变红Cl2Cl-观察黄绿色AgNO3溶液白色沉淀结论：H+、Cl2 Cl-新问题：氯水中哪一种成份具有漂白性？实验探讨三：方案1：把干燥的红布条放入盛干燥氯气的集气瓶中现象：红布条未褪色Cl2分子方案2：将湿润的红布条放入盛干燥氯气的集气瓶中现象：红布条褪色结论：具有漂白作用是氯气与水反映生成的另一物质HClO实验方案设计一、与水反映 Cl一、与水反映 Cl2+H2O=HCl+HClO（弱酸）新制氯水成份H2O、Cl二、HClO、H+、Cl-、ClO-探讨:接着教师出示一瓶久置光照分解的氯水。并与石蕊试液作用。发现只稳定，引出次氯酸分解的化学反映。到此可让学生总结新制氯水和久置氯水的成份。培育学生的归纳总结能力。通过这些实验探讨成功冲破这一教学难点。久置氯水成份H2O、H+、Cl-小结：次氯酸是一元弱酸，其酸性比碳酸还弱，具有很强氧化性，能杀死水里的病菌，具有杀菌消毒作用，且能使某些染料和有机色素褪色，可用作棉、纸张等的漂白剂，次氯酸不稳定，且见光分解放出氧气。应用：氯气与水反映是氯气用于自来水消毒的原理所在。PPT饮用水消毒装置图，举例乌鲁木齐雪百真饮用水等等。HCl二、氯气与碱溶液：20211103漂白液：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O漂白粉：2Cl2+2Ca(OH)2=2H2O+CaCl2+Ca(ClO)2，其有效成份为Ca(ClO)2（液理。在工业上，Cl2与消石灰反应可制得漂白粉，其有效成份是什么？起漂白作用的物质是什么？举例：84NaOH、Ca(OH)2反映的化学方程式，并引导学生从氧化化学性质的理解。探讨与交流三【设疑】：请大家按照氯原子的结构来分析和预测氯气还有哪些化学性质？（培育学生由原子结构推断性质的化学思想。）78能跟许多金属、非金属及化合物发生反映。3、氯气与金属的反映多媒体投影：在新疆“三五”项目的研究工作中，发现了氯铜矿（Atacamite）Cu2（OH）3Cl，其化学成份、粉晶数据、红外吸收光谱、差热（智利的氯铜矿。移的情况（应用第二章所学知识）。的集气瓶时，观察到什么现象?棕黄色的烟是什么物质?(氯化铜晶体颗粒)又设问：铜是不活泼的金属，为何能够跟氯气剧烈反映?观察到什么现象?(氯化铜溶于水，溶液变绿色——说明氯化铜易溶，氯化铜溶液颜色为绿色)教师进一步为什么？兴趣的同窗可以去查阅资料。补充铁与氯气的反应为以后讲硫与变价金属作准备。引出性质。探讨与交流四4、氯气与非金属的反映交流：再向学生提问：燃烧是不是必然要有氧气参加？引导学生比较铁、硫、碳等在氧气中燃烧，和铜、氢气等在氯气中的燃烧，找出一路的特点并由此推出“任何发烧发光的猛烈的化学反映都可以叫做燃烧。”不必然要有氧气参上也是有着危险的。【展示】展示2021415泄漏事152021329【引入】救火员叔叔们在做什么？为何带着防毒面具？到底发生了什么事？【链接】网上有关氯气泄漏事件的链接表，如下：厂都要用到氯气。那当事故发生时人们怎么样处置呢？【学生讨论】得出结果624日讯“位于岳麓区观沙岭的长沙市毛纺厂内发生了毒气泄露……”当长沙市环境监察支队负责人赶赴到事故现场时，在32035230NaOH溶液。在没有防毒面具的情况下，可用湿毛巾捂住眼睛和呼吸道，顶风撤离到上风和侧风方向。讨论材料其中所运用到的氯的化学知识。归纳总结，得出结论因，从理论和实践两个方面归纳出氯气是化学性质很活泼的典型的非金属。最后，结合氯气的性质分析氯气的用途。用途：氯气及其化合物与现代生产、日常生活、医疗保健、科学技术等方面有着普遍的联系。氯气是重要的化工原料.PPTT乌鲁木齐氯丁像胶棒:氯丁橡胶棒是以氯丁橡胶为主加与各类合成橡胶为主要原料，掺加各类助新疆天业牌氯醋树脂是氯乙烯和醋酸乙烯的共聚物。具有杂质少表面密度高，颗粒均匀醋酸乙烯含量稳定分子量集中等长处。主要用于油墨。涂料和黏合剂的基料。人造皮革表面处置等。酸钠、从卤水中提炼溴和碘和某些金属或硅的的提纯冶炼等。七、板书设计七、板书设计第二节富集在海水中的元素---氯一、氯气氯气的物理性质：氯气的化学性质与水反