2020新苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》全部课件

2020新苏教版四年级科学上册第二单元课件5.运动与位置2020新苏教版四年级科学上册第二单元课件5.运动与位置1新课导入风儿起了，穿过柳林，枝条轻轻摇曳。船儿起锚，驶离港湾，留下片片浪花。鸟儿飞了，掠过湖面，水面泛起涟漪。新课导入风儿起了，船儿起锚，鸟儿飞了，2想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？风儿穿过柳林鸟儿掠过湖面小船驶离港湾

风儿、鸟儿、小船这三个物体都在运动，其实，我们生活的世界有着各种各样的运动。想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？风儿穿过柳林鸟3说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？各种各样的运动动物（包括人）的运动植物生长的运动，一种缓慢的运动说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？各种各样的运动动物（4交通工具（飞机、列车、船）的运动非生命体的自然物（流水、白云、月亮）的运动交通工具（飞机、列车、船）的运动非生命体的自然物（流水、5

仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两幅图中的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？判断物体的运动①⑤③②④仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两6①⑤④③②老鹰白云河岸鸭子汽车骑车的人两个小孩汽车小路玩具小车①⑤④③②老鹰白云河岸鸭子汽车骑车的人两个小孩汽车小路玩具小7思考

刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想，这些运动的物体都有什么共同的特点？

它们的位置发生了变化。

要想判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。思考刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请8情境题怎么判断电梯上的人是否在运动？

以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。

以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。情境题怎么判断电梯上的人是否在运动？以电梯作为9情境题在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为什么这样认为？

以汽车作为参照，乘客在汽车里的位置没有发生变化，所以乘客没有运动。

以行驶的汽车外的人或树作为参照，乘客对于它们的位置发生了变化，所以乘客运动了。情境题在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为什么这样认为？10

在这里判断物体是否是运动的，我们所选择的参照物不一样，所得出的结论是不一样的。

请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具，然后在桌面上拖动自己的文具盒，仔细判断一下文具盒运动了没有，文具盒里的文具运动了没有。实践题在这里判断物体是否是运动的，我们所选择的参照物11

仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相对于乘客的位置吗？运动物体的位置小汽车的位置是在乘客的哪个方向？0.2公里。东北方向。小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？小汽车的位置距离乘客还有多远？两分钟。仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相12描述图中的小汽车相对于乘客的位置。小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大约2分钟之后到达乘客的位置。

运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。描述图中的小汽车相对于乘客的位置。小汽车正在这位乘客的东北方13

请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的14有没有绝对不动的物体

平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止的。那么，有没有绝对不动的物体呢？我们的地球在转动时，房子和树运动了吗？地球在转动时，房子与树相对于月球来说就是运动的。自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。有没有绝对不动的物体平时我们周围的物体有的在运15课堂总结

通过今天这节课的学习，我们认识到判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。运动物体在某个时刻的位置，我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。同时我们还认识到，自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。课堂总结通过今天这节课的学习，我们认识到判断一16谢谢谢谢17再见！再见！182020新苏教版四年级科学上册课件6.不同的运动2020新苏教版四年级科学上册课件6.不同的运动19新课导入说一说，你见过哪些不同的运动？新课导入说一说，你见过哪些不同的运动？20仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体运动的轨迹仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体21把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。

仔细观察，并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的？它们运动的轨迹分别是什么？把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。22仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体运动的轨迹仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体23

请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运动的轨迹有什么区别？

这些物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。

我们把物体运动的轨迹是直线的运动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为曲线运动。请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运24

在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。

公交车运动是直线运动。

司机的方向盘是曲线运动。

拉动公交车的窗户是直线运动。

车轮的运动是曲线运动。在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体25不同的运动形式前进摆动后退物体从后往前运动物体从前往后运动物体以一个基点或枢轴点摇摆马儿奔跑上下楼梯拖箱子倒退钟摆不同的运动形式前进摆动后退物体从后往前运动物体从前往后运动物26绕圈振动旋转一个物体围绕另一个物体做做圆周运动物体围绕一个点或一个轴做圆周运动物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动月亮绕着地球跑漩涡磨子琴弦振动皮筋振动绕圈振动旋转一个物体围绕另一个物体做做圆周运动物体围绕一个点27

除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你在日常生活中还见到过哪些物体不同的运动形式。滚动平动与转动的平面复合运动篮球在地上滚动集装箱的运动是平移。树上的苹果落到地上是下降运动。气球的运动是上升运动。除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你28

物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们选择合适的物品，来做一做这些形式的运动。选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转三种形式的运动。做不同形式的运动活动要求物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面29毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。活动材料

边选择合适的材料做不同的运动，边仔细观察物体的运动，体会不同形式运动的特点。毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。活动边选30

在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。做不同形式的运动

用线轴、电池可以直接在桌上滚动。

用嘴巴吹叶轮，可以将叶轮旋转。

还可以用皮筋做出振动，用绳子系着橡胶圈，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡31

物体运动的形式除了摆动、滚动和旋转之外，还有其他的一些运动形式，我们同样可以用一些简单的材料做出其他的运动形式，有兴趣的同学可以课后试一试。物体运动的形式除了摆动、滚动和旋转之外，还有其32在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运动形式。直升机的飞行包含哪些运动形式？生活中物体的运动形式直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式。直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是一种旋转的运动形式。在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运动形式。直升机的33

仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包含哪些运动形式？竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。手锯在做前进、后退的往复运动。仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包34

在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运动形式，请大家来举举例子。高速运动的足球包括平移、旋转两种运动形式。走路时身体是前进运动，膀臂是摆动的运动形式。骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车轮在滚动，车在前进。在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的35课堂总结

今天这节课，我们了解了物体运动的轨迹，知道根据物体运动的轨迹，可以把物体运动分为曲线运动和直线运动，同时我们还了解了物体的运动有前进、后退、摆动、振动等一些运动形式，在日常生活中，一个物体的运动中往往包含几种运动形式。课堂总结今天这节课，我们了解了物体运动的轨迹，36谢谢谢谢37再见！再见！382020新苏教版四年级科学上册课件7.运动的快慢2020新苏教版四年级科学上册课件7.运动的快慢39新课导入大家都听说过《龟兔赛跑》的故事吧，谁来给大家讲一讲？新课导入大家都听说过《龟兔赛跑》的故事吧，谁来给大家讲一讲？40想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？认识速度设置起点和终点，可以比一比同样的一段距离，谁能够用更短的时间跑完。这样可以看出，同样的一段距离，谁能够第1个冲向终点，看出谁的速度更快。想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？认识速度设置起41

同一场比赛，我们要想比较运动员的速度可以设置起点和终点，不是同一场比赛的运动员，怎么比较它们的快慢呢？

看他们一样的路程，谁用的时间短，谁的速度就快，谁用的时间长，谁的速度就慢。

看他们跑完相同的路程，用了多少时间。谁用的时间短，谁的速度就快，谁用的时间长，谁的速度就慢。

看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。同一场比赛，我们要想比较运动员的速度可以设置起42什么是速度？这里的单位时间，一般是指以某一个时间段做为一个单位，如一秒、一分钟、一小时。

通常用速度描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越大。什么是单位时间？什么是速度？这里的单位时间，一般是指以某一个时间段做为一个单43飞机的速度为800千米/小时，就表示正常情况下，飞机一小时可以飞800千米。光的速度为30万千米/秒，就表示光一秒钟可以走30万千米。飞机的速度为800千米/小时，就表示正常情况下，飞机一小时可44

了解了速度这个概念，下面我们来测一测我们自己走路的速度，看看我们在单位时间里通过的路程是多远。测一测自己的走路速度了解了速度这个概念，下面我们来测一测我们自己走45速度测试记录表活动要求两人一组，一个人用正常的步伐走5米，测量所用的时间。比一比你和同伴走路的速度。另一个人用正常的步伐走5秒钟，测量所走的路程。速度测试记录表活动要求两人一组，一个人用正常的步伐走5米，测46在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速度就大，有的物体运动的慢，速度就小。下面我们来了解一下，常见物体运动的速度。认识常见物体运动的速度①②③④⑤⑥⑦⑧在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速47通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？在这些物体中，民航飞机的运动速度是最快的，达到了800千米每小时。相对于其他物体而言，人步行的速度是比较慢的，只有5千米每小时。在动物界猎豹的速度非常快，达到了90千米每小时，比沙尘暴的速度还要快一些，比台风中心移动的速度快的多。通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？在这些物体48

除了书上列举的这些物体的运动速度之外，你还知道哪些物体的正常运动速度？地球环大阳运动速度为29800米/秒，月亮绕地球公转速度约为1000米/秒。人的步行速度为1米/秒左右，人的奔跑速度最大可达10米/秒，骑自行车的速度约为5米/秒，汽车的速度一般为20米/秒，超音速飞机的行驶速度比声音的传播速度还大（声音的传播速度为340米/秒），而高空侦察机的速度高达1000米/秒。据报道，在2003年，我国在上海开通磁悬浮列车运输线，磁悬浮列车的设计时速为430千米／小时，约120米/秒。除了书上列举的这些物体的运动速度之外，你还知道49

物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。想一想，为什么不能从楼梯上快速的跑下来？

运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。上下楼梯，慢步靠右行，尽量不与人碰撞。物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运50

物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。为什么不能高空抛物？

高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从楼上走下来，扔进垃圾箱里。物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运512020新苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》全部课件52在自然界中，有一些物体的运动速度非常大。认识高速运动的物体声音在空气中的速度约为340米/秒。光在空气中的速度约为3亿米/秒。在自然界中，有一些物体的运动速度非常大。认识高速运动的物体声53

而有一些物体看上去似乎一动不动，其实他一直在运动，比如说天上的星星和月亮、天上的白云等等。在这种情况下，我们用什么方法才能判断出他们是在运动呢？我们可以根据长出指甲部分的长短看出生长运动；可以以树木或是房屋作为参照物观察月亮是否在运动。而有一些物体看上去似乎一动不动，其实他一直在运54课堂总结

今天这节课，我们了解了物体运动的快慢可以用速度来描述，知道了一些常见物体的运动速度，懂得同一种物体，运动速度越大，产生的冲击力也越大，因此我们上下楼梯时一定要慢步行走，也不能高空抛物，时刻注意安全问题。课堂总结今天这节课，我们了解了物体运动的快慢可55谢谢谢谢56再见！再见！572020新苏教版四年级科学上册第二单元课件5.运动与位置2020新苏教版四年级科学上册第二单元课件5.运动与位置58新课导入风儿起了，穿过柳林，枝条轻轻摇曳。船儿起锚，驶离港湾，留下片片浪花。鸟儿飞了，掠过湖面，水面泛起涟漪。新课导入风儿起了，船儿起锚，鸟儿飞了，59想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？风儿穿过柳林鸟儿掠过湖面小船驶离港湾

风儿、鸟儿、小船这三个物体都在运动，其实，我们生活的世界有着各种各样的运动。想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？风儿穿过柳林鸟60说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？各种各样的运动动物（包括人）的运动植物生长的运动，一种缓慢的运动说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？各种各样的运动动物（61交通工具（飞机、列车、船）的运动非生命体的自然物（流水、白云、月亮）的运动交通工具（飞机、列车、船）的运动非生命体的自然物（流水、62

仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两幅图中的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？判断物体的运动①⑤③②④仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两63①⑤④③②老鹰白云河岸鸭子汽车骑车的人两个小孩汽车小路玩具小车①⑤④③②老鹰白云河岸鸭子汽车骑车的人两个小孩汽车小路玩具小64思考

刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想，这些运动的物体都有什么共同的特点？

它们的位置发生了变化。

要想判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。思考刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请65情境题怎么判断电梯上的人是否在运动？

以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。

以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。情境题怎么判断电梯上的人是否在运动？以电梯作为66情境题在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为什么这样认为？

以汽车作为参照，乘客在汽车里的位置没有发生变化，所以乘客没有运动。

以行驶的汽车外的人或树作为参照，乘客对于它们的位置发生了变化，所以乘客运动了。情境题在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为什么这样认为？67

在这里判断物体是否是运动的，我们所选择的参照物不一样，所得出的结论是不一样的。

请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具，然后在桌面上拖动自己的文具盒，仔细判断一下文具盒运动了没有，文具盒里的文具运动了没有。实践题在这里判断物体是否是运动的，我们所选择的参照物68

仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相对于乘客的位置吗？运动物体的位置小汽车的位置是在乘客的哪个方向？0.2公里。东北方向。小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？小汽车的位置距离乘客还有多远？两分钟。仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相69描述图中的小汽车相对于乘客的位置。小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大约2分钟之后到达乘客的位置。

运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。描述图中的小汽车相对于乘客的位置。小汽车正在这位乘客的东北方70

请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的71有没有绝对不动的物体

平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止的。那么，有没有绝对不动的物体呢？我们的地球在转动时，房子和树运动了吗？地球在转动时，房子与树相对于月球来说就是运动的。自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。有没有绝对不动的物体平时我们周围的物体有的在运72课堂总结

通过今天这节课的学习，我们认识到判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。运动物体在某个时刻的位置，我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。同时我们还认识到，自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。课堂总结通过今天这节课的学习，我们认识到判断一73谢谢谢谢74再见！再见！752020新苏教版四年级科学上册课件6.不同的运动2020新苏教版四年级科学上册课件6.不同的运动76新课导入说一说，你见过哪些不同的运动？新课导入说一说，你见过哪些不同的运动？77仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体运动的轨迹仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体78把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。

仔细观察，并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的？它们运动的轨迹分别是什么？把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。79仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体运动的轨迹仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？物体80

请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运动的轨迹有什么区别？

这些物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。

我们把物体运动的轨迹是直线的运动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为曲线运动。请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运81

在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。

公交车运动是直线运动。

司机的方向盘是曲线运动。

拉动公交车的窗户是直线运动。

车轮的运动是曲线运动。在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体82不同的运动形式前进摆动后退物体从后往前运动物体从前往后运动物体以一个基点或枢轴点摇摆马儿奔跑上下楼梯拖箱子倒退钟摆不同的运动形式前进摆动后退物体从后往前运动物体从前往后运动物83绕圈振动旋转一个物体围绕另一个物体做做圆周运动物体围绕一个点或一个轴做圆周运动物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动月亮绕着地球跑漩涡磨子琴弦振动皮筋振动绕圈振动旋转一个物体围绕另一个物体做做圆周运动物体围绕一个点84

除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你在日常生活中还见到过哪些物体不同的运动形式。滚动平动与转动的平面复合运动篮球在地上滚动集装箱的运动是平移。树上的苹果落到地上是下降运动。气球的运动是上升运动。除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你85

物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们选择合适的物品，来做一做这些形式的运动。选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转三种形式的运动。做不同形式的运动活动要求物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面86毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。活动材料

边选择合适的材料做不同的运动，边仔细观察物体的运动，体会不同形式运动的特点。毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。活动边选87

在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。做不同形式的运动

用线轴、电池可以直接在桌上滚动。

用嘴巴吹叶轮，可以将叶轮旋转。

还可以用皮筋做出振动，用绳子系着橡胶圈，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡88

物体运动的形式除了摆动、滚动和旋转之外，还有其他的一些运动形式，我们同样可以用一些简单的材料做出其他的运动形式，有兴趣的同学可以课后试一试。物体运动的形式除了摆动、滚动和旋转之外，还有其89在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运动形式。直升机的飞行包含哪些运动形式？生活中物体的运动形式直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式。直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是一种旋转的运动形式。在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运动形式。直升机的90

仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包含哪些运动形式？竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。手锯在做前进、后退的往复运动。仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包91

在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运动形式，请大家来举举例子。高速运动的足球包括平移、旋转两种运动形式。走路时身体是前进运动，膀臂是摆动的运动形式。骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车轮在滚动，车在前进。在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的92课堂总结

今天这节课，我们了解了物体运动的轨迹，知道根据物体运动的轨迹，可以把物体运动分为曲线运动和直线运动，同时我们还了解了物体的运动有前进、后退、摆动、振动等一些运动形式，在日常生活中，一个物体的运动中往往包含几种运动形式。课堂总结今天这节课，我们了解了物体运动的轨迹，93谢谢谢谢94再见！再见！952020新苏教版四年级科学上册课件7.运动的快慢2020新苏教版四年级科学上册课件7.运动的快慢96新课导入大家都听说过《龟兔赛跑》的故事吧，谁来给大家讲一讲？新课导入大家都听说过《龟兔赛跑》的故事吧，谁来给大家讲一讲？97想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？认识速度设置起点和终点，可以比一比同样的一段距离，谁能够用更短的时间跑完。这样可以看出，同样的一段距离，谁能够第1个冲向终点，看出谁的速度更快。想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？认识速度设置起98

同一场比赛，我们要想比较运动员的速度可以设置起点和终点，不是同一场比赛的运动员，怎么比较它们的快慢呢？

看他们一样的路程，谁用的时间短，谁的速度就快，谁用的时间长，谁的速度就慢。

看他们跑完相同的路程，用了多少时间。谁用的时间短，谁的速度就快，谁用的时间长，谁的速度就慢。

看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。同一场比赛，我们要想比较运动员的速度可以设置起99什么是速度？这里的单位时间，一般是指以某一个时间段做为一个单位，如一秒、一分钟、一小时。

通常用速度描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越大。什么是单位时间？什么是速度？这里的单位时间，一般是指以某一个时间段做为一个单100飞机的速度为800千米/小时，就表示正常情况下，飞机一小时可以飞800千米。光的速度为30万千米/秒，就表示光一秒钟可以走30万千米。飞机的速度为800千米/小时，就表示正常情况下，飞机一小时可101

了解了速度这个概念，下面我们来测一测我们自己走路的速度，看看我们在单位时间里通过的路程是多远。测一测自己的走路速度了解了速度这个概念，下面我们来测一测我们自己走102速度测试记录表活动要求两人一组，一个人用正常的步伐走5米，测量所用的时间。比一比你和同伴走路的速度。另一个人用正常的步伐走5秒钟，测量所走的路程。速度测试记录表活动要求两人一组，一个人用正常的步伐走5米，测103在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速度就大，有的物体运动的慢，速度就小。下面我们来了解一下，常见物体运动的速度。认识常见物体运动的速度①②③④⑤⑥⑦⑧在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速104通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？在这些物体中，民航飞机的运