记叙文分析人物形象课件

初中语文知识精讲课程分析人物形象初中语文知识精讲课程分析人物形象情境导入鲁提辖拳打镇关西情境导入鲁提辖拳打镇关西

人物形象分析，主要是通过分析人物的言行事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向道德品质等方面的准确认识。人物形象人物是记叙文最重要的要素。知识讲解人物形象分析，主要是通过分析人物的

1.概括人物形象并结合具体内容分析。3.用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。常见题型2.从人物描写的角度概括人物形象。1.概括人物形象并结合具体内容分析。3.用一个词或几个

题型一概括人物形象

并结合具体内容分析题型一概括人物形象并结合具体内容分析

第一步审清题干（重庆市b卷)·《果园快乐的时光》16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）概括人物形象结合具体内容分析方法探究第一步审清题干（重庆市b卷)·《果园快乐的时光

外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第二步梳理情节生活事件抓住关键词句注意情节转换外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的

外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第三步具体概括持家勤劳慈爱多侧面忌笼统外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的

16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。人物性格+具体依据16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析

第四步标清序号空闲时间就伺候菜园；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。留柑子给他。①会持家，勤劳：②慈爱：增加条理第四步标清序号空闲时间就伺候菜园；外婆遍种青菜

题型一概括人物形象结合具体内容分析答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号表述形式：人物性格1（1分）具体依据1（1分）+人物性格2（1分）具体依据2（1分）+多侧面忌笼统①②方法总结标清序号增加条理梳理情节简要概括题型一概括人物形象结合具体内容分析答题思路：表述形

有的文章事件比较琐碎繁杂，那就必须抓住关键性的能体现人物主要性格品质的典型事件来概括。注意事项有的文章事件比较琐碎繁杂，那就必须抓住关键性的能体现

题型二从人物描写的角度概括人物形象。题型二从人物描写的角度概括人物形象。

分析人物形象要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、神态、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。

方法探究分析人物形象要通过品析作家笔下的最能体现人物个性

例

《故乡》第54—61自然段中，作者主要运用了哪些描写手法来描写中年闰土？刻画出了一个怎样的形象？这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道："老爷！……"外貌描写：穷困窘迫的生活状态神态、语言描写：痛苦、麻木例《故乡》第54—61自然段中，作者主要运用了哪些描运用了外貌描写、神态描写和语言描写，刻画出了一个贫困交加、受尽折磨压榨、精神麻木的旧中国农民形象。

答案：运用了外貌描写、神态描写和语言描写，刻画出了一个贫困

描写方法+概括形象表述形式：答题思路：明确描写方法概括性格特点方法总结题型二从人物描写的角度概括人物形象。描写方法+概括形象表述形式：答题思路：方法总结题型1.明确概括范围。2.明确主要形象。注意事项1.明确概括范围。注意事项

题型三用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。题型三用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形

方法探究

用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。主要还是要从前面两种题型的解题步骤和方法来分析题目，只是并不需要将分析内容具体呈现出来，只需要最后用比较简洁、准确、全面的词句回答即可。方法探究用一个词或几个词，或者用一句话来概括人例如：黑龙江龙东中考《传递》⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！例如：黑龙江龙东中考《传递》⑴夜色凄冷，阵阵江小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）24.选文中的小男孩是一个怎样的人？（3分）答案：善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。（答出三点即可）（3分）分析：从第（4）（5）段画线部分可以看出，小男孩的拾金不昧、善良；从第（6）段画线部分可以看出其懂事、勤劳、乐观的特点；从第（8）段的内容可以看出，小男孩具有知恩图报的品质。⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续

用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象，除了前面两种题型的分析方法之外，还要注意从文中筛选信息，尤其是文中明确描述或评价人物性格特征的词语，将这些词语组合起来，往往就是我们需要的答案要点，再运用适当的语言组织即可。注意事项用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象，

概括人物形象并结合具体内容分析。用一个词或几个词，或者一句话来概括人物形象。一、三、准确分析人物形象课堂小结二、从人物描写的角度概括人物形象。概括人物形象并结合具体内容分析。用一个词或几个词，或者初中语文知识精讲课程分析人物形象初中语文知识精讲课程分析人物形象情境导入鲁提辖拳打镇关西情境导入鲁提辖拳打镇关西

人物形象分析，主要是通过分析人物的言行事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向道德品质等方面的准确认识。人物形象人物是记叙文最重要的要素。知识讲解人物形象分析，主要是通过分析人物的

1.概括人物形象并结合具体内容分析。3.用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。常见题型2.从人物描写的角度概括人物形象。1.概括人物形象并结合具体内容分析。3.用一个词或几个

题型一概括人物形象

并结合具体内容分析题型一概括人物形象并结合具体内容分析

第一步审清题干（重庆市b卷)·《果园快乐的时光》16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）概括人物形象结合具体内容分析方法探究第一步审清题干（重庆市b卷)·《果园快乐的时光

外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第二步梳理情节生活事件抓住关键词句注意情节转换外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的

外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第三步具体概括持家勤劳慈爱多侧面忌笼统外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的

16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。人物性格+具体依据16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析

第四步标清序号空闲时间就伺候菜园；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。留柑子给他。①会持家，勤劳：②慈爱：增加条理第四步标清序号空闲时间就伺候菜园；外婆遍种青菜

题型一概括人物形象结合具体内容分析答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号表述形式：人物性格1（1分）具体依据1（1分）+人物性格2（1分）具体依据2（1分）+多侧面忌笼统①②方法总结标清序号增加条理梳理情节简要概括题型一概括人物形象结合具体内容分析答题思路：表述形

有的文章事件比较琐碎繁杂，那就必须抓住关键性的能体现人物主要性格品质的典型事件来概括。注意事项有的文章事件比较琐碎繁杂，那就必须抓住关键性的能体现

题型二从人物描写的角度概括人物形象。题型二从人物描写的角度概括人物形象。

分析人物形象要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、神态、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。

方法探究分析人物形象要通过品析作家笔下的最能体现人物个性

例

《故乡》第54—61自然段中，作者主要运用了哪些描写手法来描写中年闰土？刻画出了一个怎样的形象？这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道："老爷！……"外貌描写：穷困窘迫的生活状态神态、语言描写：痛苦、麻木例《故乡》第54—61自然段中，作者主要运用了哪些描运用了外貌描写、神态描写和语言描写，刻画出了一个贫困交加、受尽折磨压榨、精神麻木的旧中国农民形象。

答案：运用了外貌描写、神态描写和语言描写，刻画出了一个贫困

描写方法+概括形象表述形式：答题思路：明确描写方法概括性格特点方法总结题型二从人物描写的角度概括人物形象。描写方法+概括形象表述形式：答题思路：方法总结题型1.明确概括范围。2.明确主要形象。注意事项1.明确概括范围。注意事项

题型三用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。题型三用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形

方法探究

用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。主要还是要从前面两种题型的解题步骤和方法来分析题目，只是并不需要将分析内容具体呈现出来，只需要最后用比较简洁、准确、全面的词句回答即可。方法探究用一个词或几个词，或者用一句话来概括人例如：黑龙江龙东中考《传递》⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！例如：黑龙江龙东中考《传递》⑴夜色凄冷，阵阵江小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，