2023学年度 五年级下册练习七

课题练习七单元课时1主备人李玲课型新授授课时间使用人学习目标通过对统计知识的整理与复习,加深学生对复式条形统计图、复式折线统计图和平均数的理解,构建一个系统、全面的统计知识体系。以统计图知识为主线,让学生作图、读图、用图,体会数学知识的内在联系,将所学的知识融会贯通。3.在数学活动中培养学生的数学兴趣,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,发展学生的统计观念。学习重难点1.通过对统计知识的整理与复习,加深学生对复式条形统计图、折线统计图和平均数的理解,构建一个系统、全面的统计知识体系。（重点）2.根据统计图中的数据,对后续数据作出合理的推测和判断。（难点）课前准备课件导学过程思考与调整知识回顾条形统计图  （1）意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。（2）分类：单式条形统计图、复式条形统计图(3)优点：很容易看出各种数量的多少。  制作条形统计图的一般步骤:   (1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。   (2)在水平射线上，适当分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔。  (3)在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。   (4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。3.折线统计图   (1）意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。（2）分类：单式折线统计图、复式折线统计图（3）优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。4.制作折线统计图的一般步骤:   (1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。   (2)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。   (3)在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。   (4)按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。5.平均数的再认识平均数的求法是用一组数据中所有数据之和除以数据的个数。平均数易受极端数据的影响随堂检测：1.下图是中国儿童6~12岁标准身高对照统计图，从图中你得到了哪些信息？与同伴说一说。2.张叔叔有两块同样大小的玉米地。(1)哪块地的平均年产量高一些？（2)你觉得哪块地的产量有可能还会提高？3.去年某地冰箱和热水器每月的销售情况统计图（如图）（1）两种电器销售量相差最大的是哪个月？（2）简单描述一年中冰箱销售量的变化情况，热水器呢?（3）冰箱和热水器的销售情况有什么不同？（4）哪种电器的销售量相对稳定一些？4.学校举行歌唱比赛，8位评委给一个同学的打分如下：（单位：分）4789请采用一种方法给出这位同学的合理分数，并说出你的方法合理的理由。巩固练习：1.我会填.（1）光明小学气象小组的同学们想制作一幅统计图，反映当地2022年和2022年每个月的降水量的增减变化情况，选用()统计图比较合适。（2）学校把田径队、舞蹈队、唱歌队的人数整理成一幅统计图，应该画成()比较合适。（3）复式条形统计图用两种不同颜色的（）表示出两种类型的数据，可以清楚表示各类数量的多少，还可以对一组数据进行比较。2.我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)（1）平均数不一定是这组数据中的数。 ()（2）表示某个工厂两车间一年中每个月生产零件总数的多少用复式折线统计图更直观。 ()（3）复式条形统计图、复式折线统计图都必须有图例。 ()（4）笑笑在一次投篮比赛中，2次投的平均个数是25个，要使3次投的平均个数是26个，第3次应投27个。 ()3.我会选择。（1）为了清楚地反映遂宁和成都两地2022年每月平均气温的变化情况，应选用（   ）统计图。 A、单式折线   B、复式折线    C、单式条形   D、复式条形（2）要表示某小学1一3年级男女学生最喜欢的玩具情况就选用（   ）。 A、条形统计图  B、复式条形统计图   C、复式折线统计图（3）在一分钟的跳绳比赛中，小丽前2次跳的平均个数是120下，要使前3次跳的平均个数是125下，她第3次应跳（   ）。 A、125下   B、145下     C、135下 （4）复式条形统计图和单式条形统计图提供的信息量相比（   ）。 A、多一些