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文档简介

《小小足球赛》学习内容《小小足球赛》课时安排一课时学习目标1.能准确演唱歌曲《小小足球赛》。2.能运用多种表现形式参与歌曲的表现。3.通过本课学习增强学生的团队协作精神。学习重点准确、自然地演唱歌曲《小小足球赛》。学习难点歌曲中的休止符与附点节奏。课前准备课件电子琴导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价温故互查互查内容：演唱歌曲时应注意哪些基本的要求？方法提示：1.同桌互查2.展示汇报，评价。预设点拨：面带微笑，口腔打开，气息平稳，身体坐端正。【设计意图】通过视频创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。让学生直观感受足球赛的激烈场面，为学唱歌曲做铺垫。预设点拨：用“da”练习，边念边拍击节奏。练习“0X”的节奏。加入“呀”“哈”衬词练习。预设点拨：第一乐句的旋律线是下行，引出情绪下滑音（沮丧、失望）X哎！第二乐句的旋律线是上行，引出情绪上滑音（兴奋、激动）X耶！（板书上滑音和下滑音记号）预设点拨：引导学生可以在歌曲相应部分加入动作、节奏与呼喊声等。预设点拨1：附点四分音符的时值。预设点拨2:“钩、员”保持三拍的时值演唱。预设点拨3：强调学生用歌唱的方法进行演唱，注意坐姿、口型、表情等。预设点拨：1.情绪饱满、声音轻快有弹性。2.发现音准节奏问题，及时解决。3.“注意，射门”后两拍间奏加入看球的动作或击掌两次。预设点拨：你在前面攻（拍腿××），我在后面守（拍手××）。观众劲头高（嘿），人人喊加油（加油）设问导学设问导学一、创设情境导入出示课件，让学生欣赏足球明星在比赛场上的精彩瞬间。设问导学（一）歌曲铺垫奏一奏方法提示：同桌两人互相练习节奏，进行自主学习。展示方法：个人汇报，其他同学认真倾听及时纠错评价。【设计意图】通过节奏练习，突破歌曲中的节奏难点。2.连一连a随琴视唱b说说你选择的答案c你对每个乐句的情绪是怎样理解的？学习方法：1.先自主视唱旋律。2.小组交流，及时补充评价。3.说一说学习任务:感受球场上的呼喊声××.│××.│注意，射门！十号，射门！方法提示：1.完整聆听歌曲。2.同桌交流，感受球场上的情绪。【设计意图】通过球场上的呼喊声，感受比赛场上不同的情绪变化。设问导学（二）学唱歌曲学习任务：1.学生随琴齐唱歌曲旋律。（1-20小节）2.用“la”模唱1—20小节的旋律。3.随琴加入歌词进行演唱。（1-20小节）4.学生集体完整演唱歌曲（要求情绪饱满、声音轻快有弹性）。学习方法：1.自主跟琴模唱2.个人展示唱3.小组展示唱【设计意图】通过模唱和表演唱，感受歌曲速度、旋律走向、情绪在音乐中的作用。达标检测检测内容：用不同的形式演唱歌曲《小小足球赛》检测方式：1.一领众和2.男女对唱3.组与组分句接龙唱预设展示：小组展示或者个人展示总结提升加入一些声势动作，完整演唱表现歌曲。预设展示：会有用“拍手”“踢腿”“拍肩”等动作。【设计意图】学生充分参与表现，培养对音乐探究学习的能力，更好地体验歌曲的情境。拓展延伸通过学唱歌曲，使

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