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文档简介

教案首页课题2的乘法口诀授课时间教学课时授课教师教学目标1.知识与技能让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。2.过程与方法借助编制5的乘法口诀经验，编出2的乘法口诀。3.情感态度与价值观培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。教学重难点教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备课件乘法口诀卡片步骤教学流程课堂调控导入复习旧知，创设情境，导入新课。一、情景创设师：老师听说，咱们班有许多同学都会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好高兴啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务生：自由汇报教学重难点突破二、问题探究师：从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人，小明和你们一样是个爱劳动的好孩子，这个星期天，小明家来了6位客人，小明主动给客人们端茶]拿水果，吃饭前，又帮着摆碗筷子，你知道小明摆了几又筷子吗？三、体验感悟1.谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的表格？2.组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双„„会吗？教案续页重难点突破3.组织小学生独立列式后交流汇报4.根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀5、整理2的乘法口诀。6、教学生怎样记口诀。7、对口令游戏批注（本班学情）教学拓展四、实践应用做练习1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2题：用1、2、3、4、56、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈总结提升熟记口诀：（1）熟读口诀，自己试背口诀。多种形式：顺着背、倒着背、打乱背、闭眼睛齐背等。（2）师生对口令。（3）师说得数，生说口诀。五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？课堂练习设计3题：口算练习4题：每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？5题：独立完成备注板书设计做家务1×2＝22×2＝42×3＝62×4＝8一二得二二二得四二三得六二四得八2×5＝252×6＝302×7＝352×8＝40

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