家长如何合理地做好小升初的准备工作

家长如何合理地做好小升初的准备工作家长如何合理地做好小升初的准备工作家长如何合理地做好小升初的准备工作V:1.0精细整理，仅供参考家长如何合理地做好小升初的准备工作日期：20xx年X月家长如何合理地做好小升初的准备工作从小学到中学，是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、学生和家长亟须解决的问题。许多事实已经证明：这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可能影响学生一生的发展。因此，做好中小学衔接工作尤为重要。俗语常说，好的开头是成功的一半，初一是整个中学生活的起点，是人生成长过程中相当关键的十字路口，初一学习情况如何，往往对整个中学阶段产生决定性的影响。那么，家长该做哪些准备，帮助孩子顺利度过适应期，使孩子尽快适应中学生活家长又该如何在生活上、学习上和心理上帮助和指导孩子，让孩子顺利度过小升初衔接的关键时期呢一、小升初是人生的一个新变化，家长应关注孩子的心理变化，引领孩子适应新环境。每年初一第一次月考完，我们会遇到很多带着困惑的家长，领着孩子前来咨询。孩子不喜欢现在的老师啦，不喜欢现在的学校，不喜欢现在的同学，孩子的心里感觉到很失落，孩子的成绩不如小学了、孩子不喜欢学习了、孩子和同学关系不好处了等等。其中最为突出的就是孩子的成绩不理想了。去年期中考试后，我们网校曾接待过一位学生，爸妈对他的教育也十分重视，小学时的学习成绩不错，小升初是考了360多分，上初中后，爸妈对他也挺放心，想想升入初中后应该继续一帆风顺。然而，孩子的学习情况出乎父母的意料。开学不久，孩子就说初中没意思，可没过多久，他们就接到老师的电话，说他整天没精打采，上课思想不集中、作业质量不高，月考成绩出来后比升学考试时成绩退步很大，来我们网校咨询时数学成绩只有50多分。这下，家长着急了，不知问题出在哪儿他来时正好学整式这一章节，他在测试的过程中显示出来的特点是：概念不清，计算不过关，做题材没思路。所以我们就让老师给他对这一章的内容进行讲解，并调出四中网校的视听课堂陪他听。听的过程中发现他不能集中注意力，没有做笔记的习惯。听完后做测试，依然不会！家长特别着急！当时我就对家长说，你不应只关注孩子的成绩了，孩子行为习惯上出问题了，如果只为了补文化课而补，恐怕只能是头疼医头、脚疼医脚！必须调整学习习惯！家长带着几分不信任和疑惑，给孩子报了名。从去年的十一月开始，我们开始对这个孩子一方面不改放松文化课，因为家长要成绩，一方面针对他进行学习习惯的调整。不瞒大家，一直到今年五月份，这个孩子才在态度上有了质的转变。学习非常主动，做题特别认真！一道不懂的题，他会主动的思考一周！我很为他的学习劲头而感动。但是这个过程太漫长，也太痛苦了！也可以说是整整七个月，家长是干着急使不上劲，说重了不愿意，不管用，孩子忍受的一种煎熬——同学面前没有信心，老师面前不敢靠近，家长面前害怕成绩，自己想努力却做不出行动。我们也在痛苦中努力，不要说提成绩了，我们能做到让他不再往下滑，帮他改一些习惯就已经很不错了，大家都知道习惯之所以称为习惯，是因为他会下意识的去做一些事，就向我们抬腿走路一样，不用思考的，而我们要改就是让他抬起腿不能走路，这个过程真是漫长，因为我们每周都是在做一个小小的减法，那可真是每周减掉一点点，不比减肥快多少啊！整整七个月中，这个孩子一直都没有信心在我的面前大声说笑过，一般学生见到我都会说这个老师很和蔼，就这样一副和蔼的脸孔微笑的站在他面前，他都怕，他已经对学习产生抗体了，你想能学好吗？他在我面前开始大声说话、和我聊天也就是五月份才开始的。真的，现在他特别有信心的和我们开玩笑，做游戏，以至于不是他们到校的时间，他也还要来这学学聊聊。孩子有了态度和信心了，一些习惯也已慢慢的形成，看到这些，孩子家长现在见到我们会露出开心的笑容，是的，孩子主动学习了，也有一些习惯好了，好成绩还会远吗？让这个孩子和家长痛苦这么长时间的原因是什么呢是家长和孩子对小升初如何街接没有重视，没有做好充分的准备工作。小学成绩好并不等于中学成绩一定好。它俩是不能划等号的。二、小学与初中有许多区别，从小学教育过渡到初中教育，将会有四个方面发生变化：学生身体和意识的变化；学习环境的变化；学习内容和方法的变化；生活节奏的变化。其中最主要的是学习方面的变化。我主要谈一下学习方面的：1、小学到初中首先是学习内容增加了，学习难度也提高了；学习时间长了。2、小学教师是保姆式教学，教学节奏慢，初中教师讲得粗，侧重点强，教学节奏快，一节课能掌握70%就是好学生了。小学的课堂往往是独立思考的时间比较少，而初中的课堂上学生要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事，学生的多种感官都要同时参与活动，因此听课难度也增加许多。孩子在课堂能做到眼到、耳到、口到、手到、心到，才能学好。3、小学课程相对较少，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，课堂容量大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。4、从亲切到严厉，教学风格的变化。教学风格有较大的变化。小学老师课堂语言亲切有加，鼓励性的话语较多，而中学老师的话语少了呵护，有时甚至比较严厉。小学老师更多的是理解、包容、期待，中学老师更要求规则、自律、严格，这二者之间的需要过渡。5、小学生学习大多随兴而读，内容简单、有趣，也较易有成就感，所以学习兴趣较浓、积极性较高。而中学科目多，要获得满足感较小学艰难得多，学生的受挫感、无助感、无趣感一旦产生，学习积极性必然下降。三、应帮助孩子做好过渡准备：这一阶段，最让学生受益的培养良好的学习习惯，小升初后学习习惯掌握得好，今后的中学学习就能很适应，未来的学习上就能一路领先优势，这个坎过渡得不好，孩子就无法进入中学的学习状态，可能导致学业从此一落千丈，也有可能自暴自弃。如果适时的培养孩子好学的习惯，不仅有利于中学学习的有条不紊进行，而且还能挖掘孩子的潜力，激活学习的内驱力。养成良好的学习方法才是关键，家长切不可只为了一味的追求成绩，落了哪科补哪科，这样孩子会很累，家长也累。甚至于时间久了，有的孩子会彻底的产生厌学情绪。那么家长应该如何帮助孩子从各个方面做好准备，成功跨越小升初阶段的学习障碍呢？我认为主要应从两个方面做一些功课：第一，

心理适应：大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪、不适应。家长可以一方面在假期中收集初中学校的一些信息，如新学校有哪些要求新初一的老师会有哪些？另一方面，要引导孩子相信新的老师，喜欢新环境，友善对待新同学，教会孩子与新同学沟通技巧。提前让孩子有中学学习压力会增大、学习要求会增高的心理准备，克服畏惧心理。在小升初过渡衔接时间段里，家长要想办法帮孩子先学一步，确立领先优势。其实客观地说，初一的知识点并不非常难，但初一阶段的学习却非常重要，无论是在知识体系还是在学习方法以及思维方式上，都起到一个关键的承上启下的作用，如果把握不好，没能顺利适应初中的学习方法、学习习惯，将问题积压下来，到了初二阶段又增加了学习科目和学习难度，就很难再赶上了。第二，学习适应：在学习方面：习惯养成，学习方法指导是成败关键。这里我们先来分享一个哈佛女孩的故事。今年4月1日，姜砺砺收到了哈佛大学的录取通知书。而早在去年12月，耶鲁大学也已将入取通知书寄到了她手上。此外，斯坦福大学、普林斯顿大学、麻省理工也同时向她抛出了“橄榄枝”。最终到底去哈佛，还是去耶鲁，姜砺砺说，她还在考虑。“比我优秀的学生大有人在。”姜砺砺说，自己只是胜在全面发展，有科研精神。作文竞赛、数学建模、英语演讲……姜砺砺获奖无数，但从小到大，她并不是靠补习班，更多是靠自学。

有的家长肯定会说，这样的孩子是天生的天气就高，咱哪能比？其实不然，我们来听听他父母的教育心得：他们认为“培养学习兴趣、学习习惯”是他们一直在努力做的事情，他们从来不关注孩子的成绩。他父亲说“哪天女儿考了最后一名，回来依然能微笑面对，不被打倒，那才是更值得骄傲的。”我们能做到这一点吗如果能，是不是也会培养一个哈佛的孩子姜砺砺的父亲用6个字对女儿作了一下概括：心态好，人格好。姜爸爸说：“从小到大，我们从来不关心她考了第几名，分数如何，经常告诉她的是‘分数、名次并不重要’。学习是场马拉松，开始学得好，未必能保持到最后，重要的是从小培养孩子的学习兴趣和学习习惯。”在姜砺砺上小学三四年级的时候，姜爸爸就会拿自己的论文回家让女儿修改、提意见。让姜砺砺开心的是，自己的想法虽然幼稚，但爸爸从来都是认真倾听，一起探讨。姜砺砺兴趣和习惯就这样一点点被培养起来。记得有这样一件事：据说陶行知先生在为他的学生讲课时曾演示了这样生动的一幕：先生手抓一只鸡走进教室，在讲台上撒下米粒，向下按着鸡头强迫鸡吃米，鸡拧着脖子，坚决不从；陶行知先生又扒开鸡嘴，往里面硬灌米粒，鸡还是昂着头，挣扎着不吃；先生松开了手，只见鸡在讲台上甩甩头，抖抖毛，自由活动了一会儿，便悠闲自得地吃起米来。学习就像喂鸡吃米一样，只有在宽松的氛围中，当学习成为孩子自己的需要时，当孩子从内心深处发出我要学的呼喊时。学习才会发生效果。所以我们要做的第一要紧的事就是：激发学习兴趣，端正学习态度。尤其端正的是孩子和家长的态度。我们不能让孩子总在我们的呵斥声中学习，在我们监视的目光中生活。最高的学习境界是什么是在快乐中学习！我们想想凡是让我们感到快乐的事情我们去做的时候需要有人去督促吗你如果喜欢打牌，肯定不需要别人逼着你去做，孩子如果喜欢打游戏，肯定也不需要我们去逼着他去打。所以在孩子小学毕业后，不管他以前的成绩如何，那只能代表着过去，已经翻过去了。我们要充满信心地、快乐地帮孩子翻开新的一页。我们要和孩子一起去归划他的人生，教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，也就是说不要给孩子一下子布置一个很笼统的任务，让孩子不知道做到什么程度就是做得最好了，要分解层次，如写作业去就是一个很笼统的概念。写哪部分是老师留的还是写完学校老师留的还有你留的还是写完了，你又布置针对自己孩子的层次，让他做自己力所能及的事，不要让他做他力所不能及的事。让孩子有一个快乐的心情。让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。第二、学习方法是很关键我们都知道北京四中是一所非常著名的中学，是国家级重点中学，高考成绩名列全国之首：每年有98%左右考生考入国内重点大学，其中40%左右的考生能够升入北大清华，每年有50多名孩子去港澳台及国外的著名大学留学，仅2010年四中高考成绩，理科参加高考人数340人，最高分695分，600分以上的285人，占%，文科64人，最高分671分，600分以上59人，占%。四中的平均分是北大和清华的录取分数线。这个结果很让人羡慕对吗？看看他们的生活和作息，我们会更羡慕。

1．北京四中从来不补课,不上晚自习,不请家教,不上辅导班.而且3:30分放学2．北京四中的学生书包里没有课外辅导书没有电子学习机.3.北京四中是全国唯一一所有197门选修课的学校，如解刨学实验，生物组织培养，体育，绘画。美术等等。。。。四中的孩子3:25分放学之后自己可以选修自己喜欢的科目。做自己喜欢做的事情！我们不会认为这是个天才聚集的学校吧？这个学校的孩子和我们的孩子一样都是普通人。他们比我们多了些什么呢？1、他们每天都生活的很快乐，他们可以做自己想做一些事情。2他们的成绩非常好，他们很有信心在高考中取胜。3、他们有很多的时间可以自由支配。能让他们如此幸福的要根源在哪里？一个方面他们有优秀的教学资源，另一方面就得益于他们的学习习惯和学习方法。他们推崇的是“四重五步”学习法。四重是指：北京四中重基础、重精髓、重方法、重自学的先进教学理念。五步是指：学习过程中的五个重要环节，包括：预习、听课、作业、复习、考试。他们从来不会把自己埋在题海里，他们学的是成线的知识点，做的成类的类型题，把知识进行分门别类的储存，就象一个大型超市一样。用的时候提取的快、学的时候会轻松。北京四中的学生书包里永远都有完整的课堂笔记,错题档案本.计划本。而且每周必总结每月必总结。周而复始，循环往复。每到学期未和学年未，他们的笔记上需要他们掌握的知识会越来越少，非常符合一个学习过程“先把课本变厚，再把课本变簿的”。学生们拥有良好的学习习惯和学习能力。他们成绩好就不是什么奇怪的事了！所以我们家长应在孩子的署假中，切不可来一个彻底的放松。我们要养成孩子的良好的学习习惯、优化他们的学习方法，让孩子在假期中：●要养成预习的习惯。家长可以引导孩子先进行暑假预习工作，为开学后的学习作好铺垫，增强孩子学习的自信心。●养成学前制定计划、学后总结反思的习惯。为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成一定量的暑期作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。完成暑假作业时要求孩子