小班教案《天气预报》

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小班教案《天气预报》1

活动目标：

1、让幼儿初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。

2、尝试用动作来表示不同的天气。

活动预备：

1、制作好“晴，下雨，刮风，下雪”的天气牌。

活动过程：

一、说说今日天气。

1、谈话引入：今日是什么天气？你们知道吗？

2、让幼儿观测窗外的情景，说说今日是晴天，雨天还是多云的天气。

〔引导幼儿大胆的说出自己的判断〕。

3、分别出示晴天，雨天等天气牌，援助了解天气的种类和特征。

师：刚才有的小伙伴说今日是晴天，有的小伙伴说今日是多云的天气，

你们是怎么知道的？

:师：晴天会有什么特征呢？〔有太阳公公〕。那多云的天气又是怎样的呢？〔援助幼儿一起了解各种天气的特征，然后再作出判断今日是晴天还是其他的天气〕。

4、说说一共有几种天气？结合天气牌引导幼儿说说你喜爱哪种天气？为什么喜爱？又为什么不喜爱？

师：天气一共有晴天，雨天，多云天〔阴天〕，下雪天，你们最喜爱什么天气，最不喜爱什么天气？为什么呢？〔引导幼儿大胆的表述〕。

二、用动作来表示各种天气。

1、启发幼儿争论用什么动作来表示这几种天气。

师：刚才小伙伴都说了自己喜爱的天气，假如你喜爱晴天，那你能用动作来表示晴天吗？晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。〔引导全班小伙伴来做一下这个动作〕。

师：那下雨的天气又能用什么动作来表示呢？〔张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨〕，

师：现在天气太热了，假如能刮一阵凉风，那该多好哇，那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗？刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。高举双手，在头顶左右摆曳，表示刮风。

师：小伙伴喜爱下雪的天气，由于下雪的天气我们可以堆雪人，打雪丈。那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗？紧握拳头，轻扣大腿，表示下雪了。

1、带领小伙伴分别做一做用动作来表示各种天气。

2、举牌，做动作的游戏。

师：老师举起不同的天气牌，小伙伴么们能依据天气牌指示的天气表演

出相应的动作。

三、背上的天气预报。

1、今日我还给大家带来一个游戏：这个游戏是要两个两个好伙伴一起玩，一个人用双手蹭着膝盖，弯着腰，再让另外一个好伙伴用手指在你的背上表演表示胎气的动作，你呢就猜猜是什么天气。如：晴天——两手平放在背上，雨天——用手指轻轻的'敲打背部。刮风——手掌在背上抚摩。下雪——两个拳头轻轻的敲背。

2、请小伙伴自由的找到自己的好伙伴来玩这个游戏。

3、建议家长每天与幼儿一起关注天气预报，了解当天的天气。

小班教案《天气预报》2

活动目标：

1、了解天气预报中的晴雨雪标识，了解这三种天气的特征。

2、尝试用动作表现这三种天气。

3、培育观测天气的技能。

4、大胆说出自己对天气预报的理解。

重难点：

重点：了解天气预报中的晴雨雪标识。

难点：掌控这三种天气的特征。

活动预备：

物质预备：晴、雨、雪、风，天气标识，特征图

阅历预备：幼儿看过天气预报。

活动流程：

引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束

活动过程：

一、引题：

小熊宝宝知道咱们班的小伙伴很聪慧，所以今日想让你们来帮个忙。你们想援助他吗？那就认真听哦！前几天小熊预备去公园里玩，但是邻居小兔子却告知他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果真下起了雨。小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？〔是看了天气预报、听了天气预报〕。你们真聪慧。那我们也来认识一下天气预报的标识吧！

二、认识晴雨雪：

〔出示晴天标识〕你们看，这是什么？那你们知道这个标识表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。晴天的时候有很好的太阳。那你们知道晴天可以干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！〔出示雨天标识〕那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要留意什么呢？对了，要撑雨伞。〔出示雪天标识〕你们来告知我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。〔在天气标识下贴上相应的特征图〕。

三、游戏环节：

除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。你们来想一想，用什么动作来表示呢？〔幼儿发挥想象力进行表现〕。好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们