小班教案《卫生》

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小班教案《卫生》1

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标识着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标识。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能牵强做到。这是由于他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标识。因此，对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有须要的。

活动目标

1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。

2.学会正确的洗手方法，培育良好的个人卫生习惯。

活动预备

1.材料预备：情境歌曲《找伙伴》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变洁净了》；水盆(内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。

2.阅历预备：会说儿歌《刷牙》。

活动课程

1.激发爱好,导入课题

小伙伴们，听！什么声音？(播放音乐《找伙伴》)是谁在找伙伴呀？他找到伙伴了吗？我们一起来看看。

分析：此环节有效的利用幼儿新奇心强的特点，引起孩子们的留意，激发他们猜想的爱好和观看的愿望。

2看课件《小猪变洁净了》

(1)引导幼儿观看课件前半部分

师：小猪找到伙伴了吗？(没有)

为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？〔由于小猪太脏了〕

小猪该怎么办呢？小伙伴帮他想个方法吧。〔自己玩、在去找别人、小猪应当洗洁净了再去找伙伴玩……)

咱们来看看小猪是怎么做的。

(2)引导幼儿观看课件后半部分

师：小猪是怎么做的？(洗澡)

小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了,他们玩得可快乐了)

你喜爱跟什么样的伙伴玩？脏的，还是洁净的？(我喜爱洁净的伙伴)

小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的伙伴玩，

大家都喜爱洁净的孩子。

分析：在这一环节，老师采纳孩子们最感爱好的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于援助别

人的特点启发他们帮小猪想方法。猜想与验证的过程使活动充斥了情趣，激发了幼儿参加活动的爱好。

3.师幼互动，培育幼儿良好的个人卫生习惯

(1)洗澡

大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？〔洗脸、洗胳膊、洗头发……〕

洗澡时先洗头发。请跟我一起，咱们从上往下洗。

〔播放音乐，幼儿自由做洗澡律动〕

小结：洗个澡真舒畅呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。

分析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，老师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的积极性。

〔2〕洗手

师：每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。手脏了会有什么害处？〔小伙伴不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。〔不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们需要把手洗洁净。

学习儿歌《洗手》。(老师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

来到幼儿园以后，我们的小手已经做了许多事情了。现在，我们就用水把小手洗洁净吧。

老师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中掌控正确的洗手方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一运用毛巾擦干手。

小结，小手表面的脏车西简单洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗洁净了,所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住，饭前便后要洗手。

分析：此环节老师径直从与幼儿生活亲密相关的话题入手，由于每个孩子部有相关阅历，所以互动性很强。其间，老师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。同时，老师还留意适时运用表扬，让孩子们更乐于参与活动。

(3)刷牙

师：手脏了，会给我们带来许多害处。牙齿常常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？〔嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙……〕

哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变洁净？〔漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙〕

齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。

分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关怀，而且，他们巳经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。

4.老师用动作引导幼儿，师幼共同总结

今日，小伙伴们知道了人们都喜爱千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

分析：在总结时，老师一改平常单纯老师说孩子听的方法，而是将这课的重点内容在老师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_的接受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

5.结束

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

分析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

老师自评：

本活动的环节比较清楚、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，留意动静交替，采纳生动、活泼的形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在充斥爱好的心理状态中接受教育，积极培育幼儿参加活动的爱好。

小班教案《卫生》2

活动目标：

1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;

2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

一、设置情境，导入活动

1.“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

2.一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?”

3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎样办啊?”(引出应当洗洁净)

二、引发争论

你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的，那你是怎样洗的?

(幼儿争论，讲解并描述)

谁来洗洗?(个别幼儿演示)

说一说，刚才**是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。

三、进一步置疑

1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

(引出进一步争论)

“看看有没有帮她洗洁净啊?难洗的部位应当怎样洗?”

2.出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3.幼儿再次尝试，老师进行个别指导。

4.老师正确示范，幼儿仿照。

四、我们大家来洗脸

一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。

五、说一说

怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗脸)

小班教案《卫生》3

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。

2、通过相互争论和相互观测，知道如何爱惜指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意运用指甲钳剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

活动过程：

1、初步了解指甲的作用。

老师做手捂住肚子，脸上表情痛楚的样子，问：小伙伴猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最末，老师告知大家：由于经常自己咬手指甲。

2、引导幼儿争论了解指甲的作用。

老师：小伙伴，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

3、争论：如何爱惜自己的指甲。

◎老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？

◎幼儿进行自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

◎老师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

◎幼儿争论，得出一些结论：不实时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不实时洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

3、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。老师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的欢乐。

◎幼儿愿意剪自己的指甲。

活动反思：

老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培育其对健康活动的爱好。

小班教案《卫生》4

一、活动目标

1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。

2、通过观看录象，让幼儿着重平常良好卫生习惯的养成。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

二、活动预备

小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

三、活动过程

一、出示两只小动物，引起幼儿爱好。

1、今日，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊?为什么?

二、看图学习儿歌。

1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁?先来看小黄狗，它在干什么?

2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?

我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

你认为小老鼠的行为对不对?为什么?

学学动作“丢”。

我们也来编一段儿歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

小结：那现在，你更喜爱谁了啊?为什么?

我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小伙伴一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

四、观看录象两段。

我们来看看小2班的两位小伙伴，他们在干什么?他们又是怎么做的呢?

录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?

我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做?

录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬)

录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的?

五、活动延伸：争做小小卫官员。

附儿歌：

吃香蕉

小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

四、教学反思

设计思路：每次走过小班，我都能感受到小伙伴的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。许多时候，许多环节，老师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，肯定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。

手段的利用：在活动中我采纳录象教学，是想通过观测幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的`效果是不言而喻的，它避开了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观测到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。

方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采纳了对比的手法，先让幼儿谈喜爱谁，为什么喜爱它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜爱谁?为什么喜爱它?从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有肯定的辨别是非技能。

精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来订正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小伙伴的拍手鼓舞后，不仅对该小伙伴促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。

缺憾：让小伙伴互动沟通：你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小伙伴不能很好的沟通，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。

幼儿在表达为什么喜爱它(小狗)时，他们的语言表达上就显得较欠缺。

小班教案《卫生》5

一、活动目标：

1、让幼儿了解洗手的重要性。

2、教会幼儿正确的洗手方法。

3、培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动过程：

1、老师提问引入课题：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2、观看生活中简单弄脏手的物品图片

3、给幼儿讲解并描述手的污染可以带来许多疾病，观测图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4、老师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

5、老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达技能)老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6、出示洗手顺次图片，学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

小班教案《卫生》6

活动目标:

1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作

2、培育幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的欢乐。

3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充斥幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。

4、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

活动预备:

相关图片假设干张

活动过程:

1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》

2、介绍歌曲名称并示范弹唱：

师:小伙伴，今日天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要认真听哦，等会老师要问你们听到了些什么?

(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(依据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(依据幼儿回答继续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不能乱跑?清洁又卫生是什么意思?

表扬幼儿：你们的小耳朵真聪慧，把这首歌都听清晰了!歌的名字叫什么?

3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)

4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

5、师生共同创编动作：好，哪个小伙伴已经想好动作啦?

启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指引在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。

第二句：手脸洗洁净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。

第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里洁净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小伙伴：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

6、鼓舞幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本事边唱边动作好不好?

结束语：今日小伙伴学会了爱清洁讲卫生的歌，你们快乐吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

小班教案《卫生》7

活动目标：

情愿在生活中遵守正确的进餐要求。

初步了解卫生进餐的要求。

掌控正确的卫生进餐方式。

活动预备：

课件预备：“奇奇怎么了”图片；《吃东西前洗手》动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。

活动过程：

出示图片“奇奇怎么了”，组织幼儿争论肚子疼的缘由。

熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？

为什么会肚子疼？

小结：引起肚子疼的缘由有许多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。

播放动画视频《吃东西前洗手》，引导幼儿知道吃东西前要洗手。

奇奇究竟为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。

奇奇的小手伸出来是什么样的？〔脏脏的〕〕

其他小伙伴在洗手的时候，奇奇在做什么？〔看着〕

奇奇是怎么吃东西的？〔用脏脏的手径直拿东西吃〕

结果怎么了？〔肚子疼〕

小结：我们吃东西前肯定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。

出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。

除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃东西时要留意的卫生呢？

小结：要吃洗洁净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来继续吃；不用手抓饭菜；不夹其他小伙伴碗里的饭菜；不运用其他人用过的餐具。

出示组图“这样做对不对”，引导幼儿判断对错，巩固正确的卫生进餐要求。

图片上哪些小伙伴的行为是正确的？哪些小伙伴的行为是错误的？

怎样做才是对的？

活动延伸：

日常活动：日常生活中，老师要关注幼儿的进餐习惯，实时订正幼儿不正确的行为。

家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，鼓舞幼儿养成正确的进餐习惯。

小班教案《卫生》8

活动目标：

让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确运用。

活动预备：

课件

活动过程：

1.观赏故事《讲卫生的小公勺》

2.争论：小猫这样用公勺对吗？应当怎样用公勺？为什么公勺不能放在嘴里？

3.小结：小公勺最讲卫生了，它不喜爱到小伙伴的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。

附故事：讲卫生的小公勺

吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干，很快乐，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了快乐的笑脸。

小班教案《卫生》9

【活动目标】

1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好伙伴，它能援助人类做许多的事。

2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应实时为其清理，以免破坏环境。

【活动预备】

场景布置、狗狗的头饰假设干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。

【活动过程】

一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。

1、放音乐，带幼儿进入狗的王国(爬行)，参观狗的王国。

2、幼儿与狗自由玩耍。

3、告知幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告知幼儿摸了狗狗要洗手。

4、幼儿念《洗手》的儿歌。

二、认识各式各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好伙伴。

1、由幼儿观看碟片上的图片(各式各样狗的土图片)。

2、边看边讲解“狗狗是人类的好伙伴，它能帮我们做许多的事情”。

三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应实时为其清理，爱惜环境。

1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。

2、争论“狗狗拉便便了我们应当怎么办?”

3、游戏《爱惜环境》。

A：很多狗狗出来玩，随地大小便。

B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。

四、学习儿歌。

《可爱的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好伙伴，

每天和我做游戏，

讲卫生，爱洁净，

不乱解手牢记心，

知错就改真正行，

真正行!

小班教案《卫生》10

活动预备

图片2张〔一张画脏、乱、差的地方，一张画洁净干净的地方〕

活动目标

培育幼儿爱清洁，爱护环境的好习惯。

让幼儿学会一些简约的劳动技能。

活动过程

1、观赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

小结：小伙伴在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能爱护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿仔细思索。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变洁净？我们应当怎么做？

3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对错

〔1〕一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

〔2〕一幼儿在大街上随地吐痰。

〔3〕一幼儿把冰棒纸扔在地上。

〔4〕一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小伙伴做得对？哪个小伙伴不对？你要向谁学习？小伙伴在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应当扔到哪里？〔垃圾桶里〕

儿歌《果皮箱》

公路旁，谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴，把话讲

小伙伴可别忘果皮箱屑

交给我不要扔在大街上

小班教案《卫生》11

小班健康活动：饮食卫生

活动目标:

1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。

2、吃东西要坐下来宁静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。

活动预备:

1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。

2、幼儿一日活动进度表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。

活动过程:

一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。

1、给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。

3、阅览幼儿一日活动进度表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,加强定时作息的意识。

二、尝试活动:吃水果

1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的缘由(如,农药残留,尘土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来宁静的吃东西。告知幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其缘由。

3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

三、定时喝水

1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。

2、让幼儿定时喝水,知道不要在猛烈运动后立刻喝水,喝水时要等水不烫在喝,要渐渐的喝。

活动延伸:

1、结合有幼儿日生活,随时提示幼儿要留意饮食卫生。

2、常与家长沟通,援助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

小班教案《卫生》12

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理技能，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、掌控洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

4、体验游戏的欢乐。

5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动重点：

1、学习正确的洗手方法。

活动难点：

培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动预备：

洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏"手指歌"导入活动。

"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。)

二、集中观看手偶表演援助幼儿了解洗手的重要性;

1、导入活动：刚才小伙伴们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)

(2)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的知识阅历进一步体验洗手的重要性。)

(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。

(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。

说说"我是怎样洗手的"?

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

(1)老师把别的幼儿园小伙伴洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

提问：画面上的小伙伴在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观测后提问：图上的小伙伴在干什么?

出示PPT3：图上上的小伙伴在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小伙伴在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

出示PPT5：图上的小伙伴在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

出示PPT6：图片上的小伙伴在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

(3)老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手顺次及方法、

卷袖子冲手搓肥皂搓手心搓手背冲肥皂甩手用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解)

(4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手顺次及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。

(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌控洗手的方法。

1、老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最洁净。

2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

教学反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在原先的兴奋中，如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观测、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；援助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习立场和技能。

小班教案《卫生》13

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。

2、培育幼儿初步的生活自理技能，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动预备

情景歌曲《找伙伴》、《讲卫生》，课件《小猪变洁净了》，人手一份洗手用具〔水盆、香皂、毛巾〕。

活动过程实录

一、激趣导入

师：孩子们，听！什么声音？〔播放录音《找伙伴》〕是谁在找伙伴呀？他找到伙伴了吗？我们一起来看看。

〔评析：此环节有效利用“幼儿新奇心强”的特点，引起了孩子们的留意，并激发他们猜想的爱好，从而激起了幼儿的观看愿望。〕

二、看课件《小猪变洁净了》

1、师：小猪找到伙伴了吗？

幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？

幼儿：由于小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个方法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应当洗洁净。

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问：

4、师：小猪是怎样变洁净的？

幼儿：洗澡！

5、师：小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？

幼儿：小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了，他们玩得可快乐了。

6、师：你喜爱跟什么样的伙伴玩？脏的，还是洁净的？

幼儿：我喜爱洁净的伙伴。

小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的伙伴玩，大家都喜爱洁净的孩子。

〔评析：在这一环节，我采纳孩子们最感爱好的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于援助别人的特点启发他们帮小猪想方法。在此过程中，孩子们能够仔细观看，主动思索。〕

三、洗澡

1、师：大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

幼儿A：洗脸。

幼儿B：洗胳膊。

幼儿C：洗头发。

师：请跟我一起，咱们从上往下洗。

2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。

小结：洗个澡真舒畅呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。

〔评析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参加活动的积极性。〕

四、洗手

1、师：每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。小手是怎样变脏的？

〔幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所〕

2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？

幼儿A：手脏了，小伙伴就不和我拉手了。

幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。

幼儿C：假如用脏手拿东西吃会生病的。

3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。

幼儿A：不摸脏东西。

幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。

4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。

老师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。

5、师：小伙伴们已经知道怎样把小手洗洁净了，现在，我们就用水把小手洗洁净吧。

老师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌控正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、师：〔检查每个孩子的小手〕现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真洁净！

小结：小手表面的脏东西简单洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么简单西洁净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住饭前便后要洗手。

〔评析：此环节我径直从跟幼儿生活亲密相关的话题入手。每个孩子都有相关阅历，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我留意到适时的表扬好象，让孩子们更乐于参与活动。〕

五、刷牙

1、师：手脏了，会给我们带来许多害处，嘴巴常常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？

幼儿A：嘴里有味，不好闻。

幼儿B：牙齿会变黑。

幼儿C：生蛀牙。

2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变洁净？

幼儿A：漱漱口。

幼儿B；睡觉前不吃东西。

幼儿C：刷牙。

3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。

〔评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关怀，而且，他们已经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。〕

六、老师用动作引导幼儿，师幼共同总结：

今日，小伙伴知道了人们都喜爱洁净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

〔评析：在总结时，我一改平常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

七、结束：

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

〔评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。〕