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文档简介
第第页小班儿歌教案四篇
小班儿歌教案篇1
【活动目标】
1、情愿跟着老师一起念儿歌。
2、边念儿歌边做动作。
【活动预备】
每个孩子两片纸质树叶,树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。
【活动过程】
一、引题
1、出示叶子。
小伙伴们:这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。
二、学说儿歌:小树叶
1、老师念一遍。
你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?
2、出示图谱,结合图片,理解儿歌内容。
3、边做动作边念,师幼一起看图谱一起念。
三、游戏:我是一片小树叶
下面我们一起来变成一片小树叶,小伙伴和老师一起变变变,变成小树叶,拿住手里的树叶,边做动作边念。
延伸:小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?
【活动反思】
开始,引题小树叶。出示一片小叶子,老师问及:看,这是什么?小伙伴立刻回答:是树叶。
老师总结:是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍,为下文的诗歌做铺垫。
老师先念一次儿歌,请小伙伴说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容,结合图谱,老师分先后拿出图片请幼儿观测图片上有什么?然后老师在归纳总结,完整性的复述一遍。
好仿照一贯是幼儿这个阶段的学习特点,动静结合也是活动的阶段性过程,老师依据诗歌的内容进行动作上的创编,部分幼儿已经开始进行仿照。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时,大多数幼儿会做动作,但要求念儿歌,只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。
因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。
在下一个环节中,游戏:我是一片小树叶,幼儿都分到2片叶子,变成了飘舞的小树叶。在游戏中,幼儿表现的还是特别愉悦的。本次活动的延伸段,老师可以径直在游戏的基础上进行创编,或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的制造技能和想象力。
小班儿歌教案篇2
活动目的:
1.了解理发的过程。
2.学会《理发》儿歌,并跟着儿歌做动作。
3.体会理发的欢乐,勤于理发。
活动预备:理发过程图片
活动重难点:学会儿歌和动作。
活动过程:
1.谈天导入。
小伙伴们,你们有没有去过理发店呢?哦,那么理发店是什么样子?哪个小伙伴来给老师说一说。
2.引入理发师理发过程。
那小伙伴们看看老师手上的图片,这位叔叔在干什么呀?哦,叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师,学一学如何理发吧。
3.边学动作,边念儿歌。
4.小伙伴们相互理发。
小伙伴们,我们都成为了一个小小的理发师,那么,我们找到自己的小伙伴,相互给对方理理发吧。
5.复习儿歌。
小伙伴们,都学会理发了吗?让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。
6.老师消减幼儿对理发店的恐惊心理。
小伙伴们,我们现在也变成了一个小小的理发师啦,理发好玩吗?那么,我们以后有机会要去真正的理发店里,看看叔叔阿姨们,是怎么给我们理发的。更重要的是,我们也不要可怕理发,由于我们也是一个理发师啦。
7.结束课程。
各位小理发师,今日大家都学会了一项新本事,我们今日回到家,用我们新学会的本事,给爸爸妈妈剪个头发吧。
小班儿歌教案篇3
活动由来:珍宝们心情稳定下来了,情愿参加班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,常常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种状况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本事。
活动名称:生活游戏:我会搬椅子
活动目标:1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动预备:1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程:一、师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么处处乱跑呀?我们应当怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,老师依据儿歌内容,引导幼儿仿照搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,肯定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。〔坐回椅子上〕玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗?
小结:兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本事,妈妈真兴奋。以后,记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家,好吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。
一个挨着一个放,整整齐齐真好看。
活动后反思:由于游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能加强幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的游戏中很简单就能掌控所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉醉在游戏的情景之中,爱好很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌控了搬椅子的方法。由于对他们来说不是学本事,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思索,多找些适合孩子的年龄特点,使他们愿意参加,并情愿在游戏中学会的活动。
小班儿歌教案篇4
活动目标:
1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简约用途。
2、能感受儿歌的韵律,依据自己的理解,学着改编儿歌。
活动预备:
幼儿印的小手和小脚,幼儿照片。
活动过程:
1、找一找:幼儿看看自己印的小手和小脚,哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌:“小手和小脚”老师念儿歌,边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么?小手会洗脸,会梳头,它的本事怎么样?老师将小手的`这一段再念一遍。我有两只小小手,会洗脸,会梳头,我的小手本事大。
师:你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路,会跑步,它的本事怎么样?老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本事大。师生一起念念儿歌,边念边做动作。
3、改编儿歌:
老师带领幼儿看照片照片上的你在干什么?
你的小手还会有什么本事?
老师依据幼儿说的小手的本事改编儿歌的内容,并与幼儿一起念。
如:我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本事大”。
你的小脚还有什么本事?
幼儿说说小脚的本事,改编儿歌内容。
实录:在今日的游戏活动中,我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌,目的让幼儿能知道自己有小手和小脚,了解它们的简约用途,并学会改编儿歌。
小伙伴你们看这里有很多小手和小脚是你自己的?
幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。
老师要考考你们,你们的小手有什么本事。
让幼儿自己发挥,讲一下自己的小手会做什么事。
〔个别〕学念儿歌:“小手和小脚”老师念儿歌,边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来,它的本事大不大?
〔集体念,个别念〕你们的小手本事真大,会洗脸,会梳头。那么你们的小脚会做什么?
师:你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路,会跑步,他的本事大吗?集体跟念儿歌。
〔个别〕让幼儿看看照片,改编儿歌:
如:我有两只小小手,会画
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