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文档简介

春天的手函谷关镇岸底小学

一年级

吕晓静第一课教学内容：春天的手教学目标：1、认读学习生字，能正确流利的朗读背诵课文，并能在朗读和教师引导下理解课文内容以及内涵。2、朗读、背诵、独立识字，想像力及看图说话能力的培养。3、让孩子们通过课文的学习来感受春天朝气蓬勃的气息。学习过程：一、板课题《春天手》二、口学习目标三、学指导（一）同学们，你们知道一年有几个季节?老师要考考大家,我们来听一首歌看谁能听出歌中唱的是什么季节.放录音《春天在哪里》这首歌好听吗?你喜欢春天吗?春天来了，让我们去大自然中看看吧！瞧，春姑娘有一双神奇的手，她把我们的世界变得多美丽啊!今天我们就一起学习《春天的手》这首儿歌。1、借助拼尝试出声自由的读课文，要求读准字音，不破词，不丢字，不添字，注意课后生字的读音，动手圈出本课生字。2、放录音2、谁愿意把课文读给大家听?(一人一段。)3、要求其他人认真听,想一想春天的手都做了什么4、小组内相学习读课文。5、一组一，根据课文词语模仿抚摸掠拂,6、比赛：哪个组学得最快最好。7、创设情,指导朗读提问:了这篇文章你仿佛看到了什么听到了什么春天的手有什么特点？她都来到了什么地方？这些地方发生了怎样的变化？四、学指导（二）1、出示生卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。春温暖轻柔抚摸

传拍肩膀泼健壮2、学生观后说说应注意什么？

第二课教学目标：复习生字、儿歌、学会本课个生字。学习过程：一、板课题二、口学习目标三、学指导（一）1、

朗读《春天的手》。2、开火读生字。3、指五学生分段读一读。读音请学生自己纠正。4、学生后说说春天到了,周围发生了什么变化水田还会映照着什么？农民把秧苗插在哪儿？你能继续写下去吗？出示：春天的手春天的手

着着

小草，小草。花朵，花朵。春天的手

着，。四、学指导（二）1出示生字卡请学生来说一说应该注意的一些问题找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。2、你认为个字怎样写好？3、学生自讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范：春乐树拍朋友学生观察后说说应注意什么？（乐字第二笔是竖折；树字左中右结构，每部分要写得细长才好看。）4、学生在习本上每个字写个。教师巡视，发现问题，及时指正。五、小：春天是一年中最美的季节我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说给大家听好吗？孩子们这首儿歌让我们感受到春天是美的大自然是美的让我们趁着这大好春光，好好学习，天天向上。六、作：1《我是小侦探》，寻找春天的足迹，看看春姑娘都到过哪些地方？我们身边发生了什么变化

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