七年级历史上册1中国远古人类教案华东师大版

第1课《中国远祖先类》一、授课目的分解《中国远祖先类》检测知识过程与方法感情、价值观授课内容方法识理应分综比概体感评选非选记解用析合较括验悟价择择时间：距今至人类的少已有300多√√√√√万年的历史起源元谋人中国境√√√√内的原始人类北京人√√√√√北京人打制石器√√√√√的生活使用天然火√√群居生活√√√二、课堂授课方案（一）授课内容解析办理华东师大版七年级历史上册第1课以元谋人、北京人等早期人类为例，认识中国境内原始人类的文化遗存。本课共分三个目录：第一目“人类的起源”，共两段。其中第一段介绍了古代由于缺乏科学知识，创立出有关人类起源的神话传说。第二段介绍了科学研究终于揭开了人类起源的神奇：人类是从一种古猿进化而来的。第二目“中国境内的原始人类”，共两段。第一段介绍了在我国北起辽宁，南低云南，西至陕西，东到山东，都有原始人类遗迹的发现。其中，生计年代最早的是170万年前的元谋人，遗留人类化石残骸最多的是北京人。第二段介绍了北京人的特色，得出劳动在从猿到人进化过程中起了重要作用。第三目“北京人的生活”共两段。其中第一段介绍了北京人大体70万年至20万年前，居住在周口店周边的龙骨山洞窟里，过着采集和狩猎的生活；第二段介绍北京人使用工具是旧石器，会使用火以及火的作用。（二）授课过程设计建议本课涉及三个子目，内容多，因此建议表格法与察见解相结合，有条件的学校可利用电脑多媒体，制作相关图片：“从猿到人的演化图”，“在北京人的原址现场”，“北京人的头盖骨模型”，“北京人使用火的遗迹”等，依次演示并表达人类的起源，中国境内的原始人类，北京人的生活等。如条件赞同，可组织学生参观历史博物馆或观看《中国猿人》科教片，让学生对北京人有更加深刻的认识。第三部分授课收效检测一、选择题1、我国的历史最早可以上溯到：（）A18000年前B20万年前C70万年前D170万年前2、人与动物的根本差异是()Ａ直立行走Ｂ制造工具Ｃ使用语言Ｄ造屋定居3、北京人制造和使用的劳动工具是：（）①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器A①③B②④C③D①②③④4、以下哪一项不属于北京人的生活：（）A会直立行走B使用打制石器C会钻木取火D过着群居生活*.配一配请将以下生产技术的进步与获取这些进步的远祖先类进行搭配，答案是不定向的。A最早使用石器①元谋人B制造不相同用途的石制工具②北京人C掌握磨制石器的方法③山顶洞人学会人工取火使用天然火缝制衣物会制造装饰品问答题:有人说“劳动创立了人”，这句话对吗？为什么？（请你举例说明）二、课后练习选择题1、获知元谋人会使用火是经过：（）A神话传说B英勇想象C历史文件D遗骨遗物2、北京人与元谋人的相同之处不包括：（）A保留着猿的一些体质特色B人工取火御寒C过着群居生活D使用打制石器3、相关山顶洞人的表达不正确的选项是：（）A其容颜还保留着一些猿的特色B已使用磨制石器，并能制作骨针C集体居住在山洞里D已经懂得人工取火4、山顶洞人是比北京人更进步的远祖先类，是由于：（）A手脚有明显分工B距今年代比北京人近C懂得人工取火D过着群居生活5、对北京人用火的提法不正确的选项是：（）A北京人会使用天然火B北京人用火烧烤、御寒、照明等C北京人会用火但不会管理火D北京人用火驱逐野兽，又增强了体质6、山顶洞人抵挡野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（）Ａ石器Ｂ木棒Ｃ火把Ｄ弓*资料解析考古学家对北京人原址进行了大量的研究，为我们供应了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石资料有：完满和比较完满的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不相同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中