北召张燕鸽教学设计五英

基于标准教学设计《Mydaysoftheweek第五课教案作者：张鸽单位：牛镇北召小学

《Mydaysoftheweek第五课教案教来：PEP学英语五年级上册Unit2Let’tryLet’talk教内来：学五年级英语（上册Unit2教主：话课：五课时授对：年级学生设者张燕鸽新市牛店镇北小学目标确的依据课程准相要1、能借助图片、图像、手势听简单的话往事或录音。2、能听懂常用指令或要求并做适当反应。3、能在口头表达中做到发音清，语调基本达意。4、能运用一些最常用的日常用。．教分本节课的教学内容是PEP小英第二单元的第五课时PartBLet’tryLet’talk部分。在学习本课之前，学生已经在第二单元部中学习了Whatisittoday.Whatdoyouhaveon句的问答。．学分本课的教学对象是五年级的学他们已经形成了一定的认知能力，因而学习方式上与中低年级有所不同他能听懂本的课堂用语提出简单的问题并回答具有一定的自主学习和语言综合运用能力能有秩序地参与课堂活动还没有很好地形成科学的学习方法和用英语进行思维的习惯。教学目、能听懂会说WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Iofterdohomework,readbooksandwatchTV.并能在情景中运用。2、能够守成Let’check部，对本课的学习进行评价。重点：掌握句型WhatdoyouonSaturdays/Sundays?ofterdohomework,readbooksandwatchTV.并能在实际中运用。难点：1、能够运用所学的词组和句型论学习和生活。2、Let’try部内容较多且混淆，引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音画圈的练习，为对话的教学时铺垫。评价任任一日常口语练习，师生对话生生对话，复习巩固A部内容。任二使用第四课时学过的句型doyoudoonSaturdanys?Ioftendomyhomework.学生之间用自己制作词组卡片进行替换训练。任三听Let’try训听力，听觉感知新知的基础上，播放课件动画，学习对话，在pairwork部中展示交流最后完成’check部分。任四总结，完成评价检测。

教学过教学步骤Warm-up

教师活动与生交流：WhatdoyoudoonSaturdanys?Whatdoyoudoon

学生活动1、师日常交流2生生交流A部句型。

评价要点完成评价目标一。presentation

Sundanys?出示上节课学习的句型：生拿出自己制作的词—Whatdoyoudoon组卡片进行替换训Saturdanys?练。—Ioftendomyhomework.1、教师播放’try1、生听、圈画。录音。2、教师订正答案。2、生跟读。

完成评价目标二完成评价目标3、教师再次播放录音，3、看、跟读、互换三4、播放’talk

角色读。课件动画。5、板书重点句子。4音成习。6、播放Let’scheck5小内互检生评价。7、订正答案。Consolidationandextension

教师总结本单元所学的重点内容。

1、学生书写重点句型。

完成评价目标四2、成检测。3、组内交流。附：板设计My——Whatyou