七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案

神往美好集体1教课剖析【教课目的】感情、态度与领会合体的力量来自团结；加强集体观点，激发集体荣誉感价值观目标经过对美好集体特色的理解，认识到一个美好的集体对我们成长拥有重要意能力目标义；学习如何与集体相处后，能正确办理班集体中不一样的建议、竞争与合作，正确办理集体中的人际关系认识集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意知识目标义；掌握美好集体需要哪些优秀的气氛【要点难点】教课要点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。教课难点：美好集体所拥有的特色。2教课过程一、导入新课(多媒体播放视频——抱团考研，初试均过

400分)思虑：观看视频后，谈谈你有哪些感想。教师总结：任何事情的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一同，促进大家共同进步。今日我们就一同来认识一下我们生活的集体。二、新课讲解目标导学一：共同的愿景(一)我们的集体活动一：描述我心中美好的班集体活动要求：学生自行写出自己心目中神往的或许喜爱的班集体特色。小组内采集、概括本构成员所描述的集体特色，并分享出来。议论：美好集体的特色是如何的呢？我们如何建设这样的美好集体呢？提示：团结、友善、充满活力等。拟订共同目标，每个同学充散发挥自己的优势为集体作贡献。教师概括：集体的愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，神往美好的远景时，也能担当共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开辟进步。(二)集体中的我们活动二：记者采访场景一：甲同学，请问你参加学校秋天运动会时，摔了一跤，是什么力量促进你立刻爬起来，并且急起直追呢？场景二：乙同学，你此次考试进步很大，能分享一下行进的诀要吗？场景三：丙同学，你的人缘仿佛特别好，为何大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，老是会有好多同学围绕在你身旁。思虑：上述采访共同说了然什么道理？提示：说了然美好的集体引领我们成长。你有过近似的经历吗？它给你带来了什么？提示：学生按实质状况回答即可。教师概括：美好集体对我们成长的意义美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每一个人都能在此中获取丰富的精神养料，拥有充分的精神生活，感觉集体的关爱和吸引，凝集拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。目标导学二：优秀的气氛活动三：教材P74第一个研究与分享——集体中的“异见”张聪常常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长实时认识同学的学校生活，他建议成立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委他的建议多数被班级采用，有的甚至在全校推行。在他的带动下，同学们纷繁发挥自己的聪慧才华，为集体建设建言献策。思虑：在集体生活中，你会像张聪同样乐于发布自己的看法吗？为何？提示：按实质状况回答即可。为你所在的班集体提两条合理化建议，并思虑这些建议会给班集体带来哪些变化。提示：依据班级的实质状况提建议。教师概括：美好集体是民主的、公正的。关于集体事务，每一个人都能够提出建议和建议，每一个人的意见和建议都应获取尊敬和重视；每一个人都应当恪守共同的规则，在规则眼前没有特权和例外；每一个人都享有公正的发展时机，没有成见与排挤。活动四：教材P74第二个研究与分享小梁父亲母亲离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，极少与同学交流。思虑：假如你是小梁，面对不一样同学的态度，你会有如何的感觉？你如何对待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了些什么？你认为还能够为小梁供给哪些帮助？提示：(1)面对同学的欺凌，自己的内心会很痛苦、很委屈；面对班委会的帮助，内心充满幸福、温暖和感谢。欺凌小梁同学的行为是一种非正义的行为，会给小梁的心灵留下暗影，让小梁不可以感觉到美好集体的暖和。班委会同学关心和帮助小梁同学，以他们的关爱之心让小梁感觉到了集体的暖和，能促进优秀民风的形成。那封信里会写一些关心、鼓舞小梁的内容。还能够赐予小梁精神上的帮助，如多和小梁交流交流、指引小梁参加集体活动、帮助小梁建立生活信心。教师概括：美好集体是充满关心与友善的。在集体生活中，人与人之间友好相待、礼让别人，互相包含、互相关心、互相帮助；不单相关心与友善之心，并且有详细的行动和适当的方法；不以关爱之名行“损害”之举，也不因相貌、性格、家境等鄙视、侮辱别人，让每一个人都感觉到集体的暖和。活动五：飞翔的大雁大雁有一种合作的本能，它们飞翔时都呈“人”字形或“一”字形。以这类方式飞翔要比独自飞翔多出12%的距离，飞翔的速度是独自飞翔的1.73倍。由于大雁在飞翔过程中，一般是由一只比较强健的大雁在前面开路，能帮助它后边或两边的大雁形成局部的真空，减少飞翔的阻力，并且领头雁常常发出喊声，以此鼓舞其余的大雁不要落伍。当领头雁感觉疲备无力，此外的大雁会实时补上，以此保持飞翔的速度，大雁就是经过这类团结协作的精神才达成长达1至2个月的飞翔。合作能够产生一加一大于二的倍增成效。老师发问：大雁的故事给我们什么启迪？学生活动：思虑议论并回答。老师总结：美好集体是擅长合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，互相帮助，共同进步，充散发展各自的能力。合作意味着每一个人都发挥自己最大的作用，同时又防止个人英豪主义；每一个人都努力实现自己的价值，而不用极依靠或冷眼旁观。活动六：教材P76研究与分享老师发问：志强和秦军之间存在竞争吗？假如存在，你如何对待这类竞争？在集体生活中，你是如何办理竞争关系的？老师总结：(1)存在。竞争是集体发展的动力之一，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以认可、尊敬为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提升。我尊敬竞争敌手，向竞争敌手学习，扬长避短是我在竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争，在竞争中有合作。提示：赐教材P75“方法与技术”。教师叙述：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不一样、互相激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以认可、尊敬为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提升。活动七：拓展空间依据美好集体的特色观察你所在的集体，谈谈它在哪些方面有待改良。三、讲堂总结经过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确办理班集体中不一样的建议、竞争与合作，正确办理集体中的人际关系，培育出优秀的团队意识与办理集体问题的能力。3板书设计4教课反省本节课