七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教案

我们的感情世界1教课剖析【教课目的】感情、态度与关注自己的感情，形成经过感情累积逐渐修养情怀、陶冶情操的意识价值观目标能力目标提升对自己感情状态的察觉能力，加强对生活体验的敏感性知道情绪与感情的联系与差别，形成对感情的基本认知；认识感情关于个人知识目标成长的价值【要点难点】教课要点：感情与情绪的关系；感情的作用。教课难点：感情与情绪的关系。2教课过程一、导入新课(多媒体播放视频——升国旗仪式)升国旗仪式想想：面对国旗、听着国歌你有什么想法或什么感觉？提示：骄傲、激动教师叙述：人非草木，孰能无情。我们每一个人的心里都有一个感情世界。关注自己的感情状态，不停创建、累积美好的感情体验，向别人传达感情正能量，会让我们的生命更存心义。这一节课就让我们共同品尝“我们的感情世界”这个话题。二、新课讲解目标导学一：丰富的感情运用你的经验联合生活实质，选择下边的一个方面，与同学分享自己的真情实感。提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。活动一：说一说研究与分享：你有过以下感情体验吗？

正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭到欺凌，并为此感觉愤慨时，我们能够体验到正义感。

胜任感——对能力的体验。当我们独立达成某项任务，获取别人的认可和欣赏时，我们能够体验到胜任感。

责任感——对职责的体验。当我们担当角色、接受任务时，我们能够体验到责任感。问题：除了上述感情体验，你在生活中还有过哪些感情体验？教师重申：生活中我们由于不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会中的一员，我们需要与别人交往，盼望获取诚挚的友情。我们经过感情来体验生命、体验生活；同时，感情让我们的心里世界更为丰富。分组议论：感情与情绪的关系①感情与情绪密切有关。陪伴着情绪反响渐渐累积和发展。我们对某些人或许事物的情绪，跟着时间的推移形成比较稳固的偏向，便可能产生某种感情。②感情与情绪也有差别。情绪是短暂的、不稳固的，会跟着情境的改变而变化；感情则是我们在生活中不停加强、渐渐累积的，相对稳固。阅读教材，概括感情分类。提示：依据不同层面的感情进行分类。教师总结：感情的分类基础性感情，如安全感；高级感情，如道德感。正面的体验，如爱的感情；负面感情，如惧怕感；也有双方面混淆的体验，如敬畏感。目标导学二：感情的作用活动二：忆一忆回首你的成长经历，让你体验深刻的感情有哪些？提示：体验最深刻的是父亲母亲、老师、朋友对我的关爱。你此刻最希望获取哪些感情？你会用如何的方式表达你的感情需要？提示：最希望获取成人的责任感。我会向老师介绍自己成为班干部，在办理班级的事务中可获取对班级的责任感。教师重申：在社会生活中，感情是人最基本的精神需求。比如：我们需要基本的安全感、相信感；我们都盼望获取爱与关心；我们参加社会事务离不开责任感、胜任感；等等。活动三：情形剖析情形一：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可此刻我感觉她是我碰到的最好的老师。前段时间我患病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，固然我不喜爱鸡汤，但由于是张老师为我做的，我仍是很高兴地喝了。此刻，数学是我最喜爱的一门课，每日放学必定先做数学作业，固然有的题比较难，可我一点儿也不惧怕，不懂就去问张老师。“我”对张老师的感情有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？提示：由惧怕到喜爱。能激起我学数学的兴趣，促使我数学成绩的提升。教师总结：从“我”的案例能够看出，感情反应着我们对人和对事的态度、观点，影响我们的判断和选择，驱遣我们做出行动。情形二：阅读感悟在“国家优秀贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个时机表示对我爱人蒋英同志的感谢蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，特意唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包括的诗情画意和关于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思想方法。或许说，正由于我遇到这些艺术方面的熏陶，因此我才能防止断念眼，防止机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，因此在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思想的启迪和开辟作用时，钱学森说：“在我对一件工作碰到困难而百思不得其解的时候，常常是蒋英的歌声使我豁然爽朗，获取启迪。”为何钱学森要感谢他的爱人？这类感情对他有什么影响？提示：他的爱人将音乐艺术介绍给他，这让他遇到艺术方面的熏陶。对爱人的感谢之情促成他事业上更大的发展。教师总结：感情影响我们的判断和选择，驱遣我们做出行动。它也与我们的想象力、创建力有关。丰富、深刻的感情有助于我们更全面地察看事物，研究未知。情形三：在不同时期“我”对妈妈的感情在上边的情形中，“我”对妈妈的感情发生了如何的变化？提示：从小时候对妈妈要求到以后关心妈妈。从需要妈妈的爱，到我们爱妈妈，关心妈妈。为何会发生这些变化？提示：注意不同时期，我们对妈妈的需求不同样，进而产生不同感情。教师总结：感情陪伴着我们的生活经历不停累积、发展，在生活经验的不停扩展中，我们的感情才可能更为丰富、深刻，我们的情怀才可能更为宽广、广博。三、讲堂总结本节课让我们学习到感情与情绪是不同样的，两者是有联系和区其他。在生活、学习中，我们要利用好感情对我们的作用，培育正面的感情体验，战胜负面影响。让丰富的感情世界使我们的学习、生活更为美好。3