初中语文(中考)作文课件：材料作文指导 附教案

中考材料作文指导授课人：文小语16十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT中考材料作文指导授课人：文小语09十一月20同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。参考教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。习作

技法指导

习作技法指导材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求考生根据所给文字或图画的内容自行命题进行写作的作文考查形式，相比命题、半命题作文，难度稍大，需加强日常训练。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求考生根据

一、准确审题，力“全”忌“偏”。读懂材料是材料作文写作的重要前提。全面分析材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，这样容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。一、准确审题，力“全”忌“偏”。

二、使用“材料”，要“巧”忌“离”。在材料作文写作中，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文，在叙事后点明题旨的部分化用材料，会起到水到渠成升华主旨的作用。二、使用“材料”，要“巧”忌“离”。

三、作文立意，求“准”求“新”。材料作文也是“命意作文”。写材料作文，要尽量在立意上求“准”求“新”。所谓求“准”，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料。所谓求“新”，就是要超越一般人的惯常思路，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下工夫，这样写成的文章才有希望焕发出光彩。三、作文立意，求“准”求“新”。佳作.品鉴赏析

佳作.品鉴赏析（2010·天津中考）2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。（2010·天津中考）2010年5月31日，《光明日报》回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与自己相关的人名、校名、地名等。回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定

愿每个孩子节日快乐山的这边：高楼林立，金碧辉煌，繁华喧闹;山的那边：低屋破瓦，杂草丛生，荒凉冷清。山这边的孩子：身着名牌，背着鲜亮的书包，认真听着老师的谆谆教诲;山那边的孩子：打着补丁，扛着古旧的锄头，盼望有一天可以走出大山。

愿每个孩子节日快乐山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看电影，去游乐场……从几十上百元的玩具到时尚的衣帽，从精美的画册彩笔到电子游戏机，他们在这一天的愿望都可以满足，但他们似乎缺少了点什么。山那边孩子的节日：和平时的日子一样，在大山的陪伴下，啃着窝头，吃着咸菜，唯一不同的可能是书包里多两个煮鸡蛋。他们在这一天也会感到快乐和幸福，但似乎也缺少点什么。这个世界就是如此。有一些不理想，有一些不完美。有了舒适的生活条件，可能会少一些心灵的健康和快乐;有了精神的富裕，却少了山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看电影，去游乐场…些物质的丰富。而事实上，山这边的孩子如果只追求吃喝玩乐的儿童节，只追求这样的生活，那么他们以后的生活中有的只是攀比，有的只是盲从，有的只是对物质生活产生更多不切实际的奢侈追求。什么叫精打细算，什么叫艰苦朴素，或许离他们将越来越远。有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很难满足的孩子们来说，这样的苦很难再转化为更多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活，他们吃得差，穿得差，更重要的是他们缺少与外界的沟通，他们缺少基本的读物。

些物质的丰富。那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧!让山这边的孩子在“六一”时把自己不用的书、不穿的衣服和不玩的玩具收集起来，或者把自己的“压岁钱”“零花钱”买成礼物，送给山那边的小朋友，给他们带去更多的快乐;让山这边的孩子在这样的节日里，带上简单的生活用品，和山那边的孩子一起生活一天，让山那边孩子们的淳朴和憨厚、乐观和坚强，为山这边的孩子带来更多精神的财富。让孩子们美好单纯的节日活动为这商业气息浓厚的社会带来一片澄澈的天空。愿每一个孩子都节日快乐!这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远!愿每一个孩子都节日快乐!这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远!那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧!让山这边的孩子在“六

1.对比突出。小作者围绕“让每一个孩子都快乐”这个中心，运用对比的手法，细腻刻画出城市孩子和山里孩子截然不同的节日生活，最后有力地表明了自己的观点：孩子的节日更需要精神财富的给予。1.对比突出。小作者围绕“让每一个孩子都快乐”这个中心，

2.结构严谨。文章有“凤头”统摄全篇，有“猪肚”充实丰富，有“豹尾”精彩呼应。“凤头”诗化，有新意，明净清爽中显出考生写作视角之独特；“猪肚”含金量高，有层次，自然透彻中见思维之开阔；“豹尾”有力，有回扣，短小精悍中显结构之严谨。2.结构严谨。文章有“凤头”统摄全篇，有“猪肚”充实丰富

3.妙笔生花。本文妙句信手拈来，且巧于穿插。开篇排比句的使用，先声夺人。“澄澈的天空”“简单却永远”等语句的点缀，更让文章脱颖而出。3.妙笔生花。本文妙句信手拈来，且巧于穿插。开篇排比句的（2010·益阳中考）阅读下面材料,根据要求作文。生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每件事情都具有天赋,并且,无论付出任何代价,都要把这件事情完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧地说:“我已经尽我所能了。”（2010·益阳中考）阅读下面材料,根据要求作文。阅读上述材料,你有何感触?请选择感触最深的一点,选好一个合适的角度,写一篇文章。要求:①内容具体,有真情实感;②题目自拟;③写成记叙文或议论文;④标点正确,书写规范,不少于600字;⑤文中请不要出现自己的真实姓名和校名。阅读上述材料,你有何感触?请选择感触最深的一点,选好一个

风景这边独好生活在世界之上，存在于自然之间，我们不比别人多，也不会比他人少。我们一样头顶炎炎之烈日，一样脚踏茵茵之绿草。有时，仰仗别人的智慧，反倒会束缚住自己。朋友，抬起头来吧，其实你也是一片风景。

何必将自己陷于云海峰峦之后呢？把自己放到青山绿水中，你不是巍巍山野里的一石，便是苍林翠莽中的一株。何必敬畏名川胜景，何必留恋大漠黄沙呢？其实，存在便是一种风景。想一想，翠竹并无树木之丰茂，可修长的身躯却造就

了它的风采；杨柳并无胡杨之壮烈，柔弱却引来路人之怜爱；昙花不能长盛不衰，瞬间的开放却造就了辉煌。自然万物，不论高低贵贱，其实都能够在属于自己的土地上绽放着独特的光彩。

还记得邰丽华吧，那个听不到声音的美丽女孩。在有的人看来，她是残缺的。可她并没有放弃，顽强地用自己的生命舞出了令世人惊叹的“千手观音”。在她的面前，我们只能自愧不如。还记得霍金吧，他全身瘫痪，蜷缩在轮椅里，可是他的思想却总是在宇宙里飞扬。谁也不会想到，他最终成为这个时代里唯一可以与爱因斯坦齐名的科学家。原来，当我们竭尽所能的时候，原本平常的生命也能成为最美的风景。正如了它的风采；杨柳并无胡杨之壮烈，柔弱却引来路人之怜爱；昙花不高尔基所言：“只要有生命的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座壮丽的时钟。”

何必为自己成绩的失败而心怀不悦呢？要知道，在你喜欢的球场上还有你的一片天地，尽你所能，也许你就是明天的姚明。何必为自己不会写作而郁郁寡欢呢？要知道，在你喜欢的美术世界里，尽你所能的话，也许你就是明天的齐白石。何必羡慕舞台上快男快女的劲歌酷舞呢？要知道，在你喜的知识海洋里，尽你所能的话，也许你就是明天的季羡林……

朋友，舞出自己的精彩吧！自信地告诉别人：风景这边独好。

高尔基所言：“只要有生命的愿望和对自身力量的自信，那么整个一

得分亮点：

考场作文，需要的不仅仅是胆量，更需要才情。没有丰厚的积累，没有平时的训练，想脱颖而出几乎是不可能的事情。这篇佳作，无论是篇章结构，还是语言表达，无论是素材引用，还是观点表达，均有不同一般的效果。

1.标题精彩。初看，有诗情画意，可以起到下笔引人的效果；读完文章再来回味，会发现其中蕴涵的思想更是准确地切中了命题。标题所闪现的这种光彩，是文章获取高分的一个理由。

2.手法多样。写邰丽华时，简洁到位，叙述生辉；写霍金时，描写生动，评价客观；尤其是高尔基名言的引入，更让文章充满着不可辩驳的力量。

3．思想美好。如文章第二段，以“何必将自己陷于云海峰峦之后呢”一问切入，或绘景物之特征，或展排比之气势，语言整齐华美。得分亮点：

考场作文，需要的不仅仅是胆量，更需要才情。论据充分展积淀。本文论据众多,且无不是信手拈来,运用自如。写邰丽华,简洁到位,叙述生辉;写霍金,描写生动,评价客观;尤其是高尔基名言的引入,更让文章充满着不可辩驳的力量。更值得一说的是,结尾发出深情呼唤之时,又巧妙地结合姚明、齐白石、季羡林以及湖南卫视的快男快女,风趣地展示了自己美好的理想与追求。论据充分展积淀。本文论据众多,且无不是信手拈来,运用自如考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。作文形式创新七招考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免㈠分列标题式。如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。㈠分列标题式。㈡附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量；鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！

——题记开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例，以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记”可起同样的作用。

㈡附加题记式。鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛㈢文学剧本式。将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思独特，令人拍案叫绝。㈢文学剧本式。㈣镜头组合式。蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。

如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、化学、物理实验中获得的生命的感悟。

镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明快。

㈣镜头组合式。㈤段落排比式。一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利于抒发强烈的感情。如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。

㈤段落排比式。㈥应用文体式。中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应用文体，往往能收到出奇制胜的效果。如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性”这一主题。该文获得了满分的好成绩。㈥应用文体式。㈦解答题目式。就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。

㈦解答题目式。你专心听讲的样子最美欲要看究竟,处处细留心。——宋帆BUBIANBANYUWENKEJIANPPT你专心听讲的样子最美欲要看究竟,处处细留心。——宋帆BU中考材料作文指导授课人：文小语16十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT中考材料作文指导授课人：文小语09十一月20同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。参考教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。同步教案点此下载提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。习作

技法指导

习作技法指导材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求考生根据所给文字或图画的内容自行命题进行写作的作文考查形式，相比命题、半命题作文，难度稍大，需加强日常训练。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求考生根据

一、准确审题，力“全”忌“偏”。读懂材料是材料作文写作的重要前提。全面分析材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，这样容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。一、准确审题，力“全”忌“偏”。

二、使用“材料”，要“巧”忌“离”。在材料作文写作中，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文，在叙事后点明题旨的部分化用材料，会起到水到渠成升华主旨的作用。二、使用“材料”，要“巧”忌“离”。

三、作文立意，求“准”求“新”。材料作文也是“命意作文”。写材料作文，要尽量在立意上求“准”求“新”。所谓求“准”，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料。所谓求“新”，就是要超越一般人的惯常思路，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下工夫，这样写成的文章才有希望焕发出光彩。三、作文立意，求“准”求“新”。佳作.品鉴赏析

佳作.品鉴赏析（2010·天津中考）2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。（2010·天津中考）2010年5月31日，《光明日报》回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与自己相关的人名、校名、地名等。回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定

愿每个孩子节日快乐山的这边：高楼林立，金碧辉煌，繁华喧闹;山的那边：低屋破瓦，杂草丛生，荒凉冷清。山这边的孩子：身着名牌，背着鲜亮的书包，认真听着老师的谆谆教诲;山那边的孩子：打着补丁，扛着古旧的锄头，盼望有一天可以走出大山。

愿每个孩子节日快乐山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看电影，去游乐场……从几十上百元的玩具到时尚的衣帽，从精美的画册彩笔到电子游戏机，他们在这一天的愿望都可以满足，但他们似乎缺少了点什么。山那边孩子的节日：和平时的日子一样，在大山的陪伴下，啃着窝头，吃着咸菜，唯一不同的可能是书包里多两个煮鸡蛋。他们在这一天也会感到快乐和幸福，但似乎也缺少点什么。这个世界就是如此。有一些不理想，有一些不完美。有了舒适的生活条件，可能会少一些心灵的健康和快乐;有了精神的富裕，却少了山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看电影，去游乐场…些物质的丰富。而事实上，山这边的孩子如果只追求吃喝玩乐的儿童节，只追求这样的生活，那么他们以后的生活中有的只是攀比，有的只是盲从，有的只是对物质生活产生更多不切实际的奢侈追求。什么叫精打细算，什么叫艰苦朴素，或许离他们将越来越远。有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很难满足的孩子们来说，这样的苦很难再转化为更多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活，他们吃得差，穿得差，更重要的是他们缺少与外界的沟通，他们缺少基本的读物。

些物质的丰富。那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧!让山这边的孩子在“六一”时把自己不用的书、不穿的衣服和不玩的玩具收集起来，或者把自己的“压岁钱”“零花钱”买成礼物，送给山那边的小朋友，给他们带去更多的快乐;让山这边的孩子在这样的节日里，带上简单的生活用品，和山那边的孩子一起生活一天，让山那边孩子们的淳朴和憨厚、乐观和坚强，为山这边的孩子带来更多精神的财富。让孩子们美好单纯的节日活动为这商业气息浓厚的社会带来一片澄澈的天空。愿每一个孩子都节日快乐!这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远!愿每一个孩子都节日快乐!这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远!那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧!让山这边的孩子在“六

1.对比突出。小作者围绕“让每一个孩子都快乐”这个中心，运用对比的手法，细腻刻画出城市孩子和山里孩子截然不同的节日生活，最后有力地表明了自己的观点：孩子的节日更需要精神财富的给予。1.对比突出。小作者围绕“让每一个孩子都快乐”这个中心，

2.结构严谨。文章有“凤头”统摄全篇，有“猪肚”充实丰富，有“豹尾”精彩呼应。“凤头”诗化，有新意，明净清爽中显出考生写作视角之独特；“猪肚”含金量高，有层次，自然透彻中见思维之开阔；“豹尾”有力，有回扣，短小精悍中显结构之严谨。2.结构严谨。文章有“凤头”统摄全篇，有“猪肚”充实丰富

3.妙笔生花。本文妙句信手拈来，且巧于穿插。开篇排比句的使用，先声夺人。“澄澈的天空”“简单却永远”等语句的点缀，更让文章脱颖而出。3.妙笔生花。本文妙句信手拈来，且巧于穿插。开篇排比句的（2010·益阳中考）阅读下面材料,根据要求作文。生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每件事情都具有天赋,并且,无论付出任何代价,都要把这件事情完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧地说:“我已经尽我所能了。”（2010·益阳中考）阅读下面材料,根据要求作文。阅读上述材料,你有何感触?请选择感触最深的一点,选好一个合适的角度,写一篇文章。要求:①内容具体,有真情实感;②题目自拟;③写成记叙文或议论文;④标点正确,书写规范,不少于600字;⑤文中请不要出现自己的真实姓名和校名。阅读上述材料,你有何感触?请选择感触最深的一点,选好一个

风景这边独好生活在世界之上，存在于自然之间，我们不比别人多，也不会比他人少。我们一样头顶炎炎之烈日，一样脚踏茵茵之绿草。有时，仰仗别人的智慧，反倒会束缚住自己。朋友，抬起头来吧，其实你也是一片风景。

何必将自己陷于云海峰峦之后呢？把自己放到青山绿水中，你不是巍巍山野里的一石，便是苍林翠莽中的一株。何必敬畏名川胜景，何必留恋大漠黄沙呢？其实，存在便是一种风景。想一想，翠竹并无树木之丰茂，可修长的身躯却造就

了它的风采；杨柳并无胡杨之壮烈，柔弱却引来路人之怜爱；昙花不能长盛不衰，瞬间的开放却造就了辉煌。自然万物，不论高低贵贱，其实都能够在属于自己的土地上绽放着独特的光彩。

还记得邰丽华吧，那个听不到声音的美丽女孩。在有的人看来，她是残缺的。可她并没有放弃，顽强地用自己的生命舞出了令世人惊叹的“千手观音”。在她的面前，我们只能自愧不如。还记得霍金吧，他全身瘫痪，蜷缩在轮椅里，可是他的思想却总是在宇宙里飞扬。谁也不会想到，他最终成为这个时代里唯一可以与爱因斯坦齐名的科学家。原来，当我们竭尽所能的时候，原本平常的生命也能成为最美的风景。正如了它的风采；杨柳并无胡杨之壮烈，柔弱却引来路人之怜爱；昙花不高尔基所言：“只要有生命的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座壮丽的时钟。”

何必为自己成绩的失败而心怀不悦呢？要知道，在你喜欢的球场上还有你的一片天地，尽你所能，也许你就是明天的姚明。何必为自己不会写作而郁郁寡欢呢？要知道，在你喜欢的美术世界里，尽你所能的话，也许你就是明天的齐白石。何必羡慕舞台上快男快女的劲歌酷舞呢？要知道，在你喜的知识海洋里，尽你所能的话，也许你就是明天的季羡林……

朋友，舞出自己的精彩吧！自信地告诉别人：风景这边独好。

高尔基所言：“只要有生命的愿望和对自身力量的自信，那么整个一

得分亮点：

考场作文，需要的不仅仅是胆量，更需要才情。没有丰厚的积累，没有平时的训练，想脱颖而出几乎是不可能的事情。这篇佳作，无论是篇章结构，还是语言表达，无论是素材引用，还是观点表达，均有不同一般的效果。

1.标题精彩。初看，有诗情画意，可以起到下笔引人的效果；读完文章再来回味，会发现其中蕴涵的思想更是准确地切中了命题。标题所闪现的这种光彩，是文章获取高分的一个理由。

2.手法多样。写邰丽华时，简洁到位，叙述生辉；写霍金时，描写生动，评价客观；尤其是高尔基名言的引入，更让文章充满着不可辩驳的力量。

3．思想美好。如文章第二段，以“何必将自己陷于云海峰峦之后呢”一问切入，或绘景物之特征，或展排比之气势，语言整齐华美。得分亮点：

考场作文，需要的不仅仅是胆量，更需要才情。论据充分展积淀。本文论据众多,且无不是信手拈来,运用自如。写邰丽华,简洁到位,叙述生辉;写霍金,描写生动,评价客观;尤其是高尔基名言的引入,更让文章充满着不可辩驳的力量。更值得一说的是,结尾发出深情呼唤之时,又巧妙地结合姚明、齐白石、季羡林以及湖南卫视的快男快女,风趣地展示了自己美好的理想与追求。论据充分展积淀。本文论据众多,且无不是信手拈来,运用自如考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。作文形式创新七招考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免㈠分列标题式。如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。㈠分列标题式。㈡附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨