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文档简介

实实验名称称玩小车实验目的研究摩擦力如何改变小车的运动状态实验内容（方法）实验现象实验结果1.将一条毛巾放在桌面上在毛巾上放一块斜板，使小车从斜板上自由滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑动距离。2.将毛巾换成木板重复以上步骤。1.小车在毛巾滑动的距离近。2.小车在木板上滑动的距离短。物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。实实验名称称运动小车的能量实验目的小车能量大小和哪些因素有关实验内容（方法）实验现象实验结果1.让小车从斜板滑下撞击木块，记录木块移动的距离。2.保持小车起始高度不变和木块摆放的位置不变，每次在小车上放增加一个砝码来改变小车的质量，记录木块被撞击后移动的距离有什么变化。1.装0个砝码，木块移动了22厘米。2.装1个砝码时，木块移动了30厘米运动的小车能量与质量有关，速度相同时质量越大能量越大；小车能量大小除了与质量有关，还与速度有关，质量相同，速度越大，能量越大。实实验名称称声音的产生实验目的探究声音的产生的原因实验内容（方法）实验现象实验结果安装好音叉,用鼓槌敲击音叉,观察现象;敲击音叉后用手握住音叉,感受一下;再次敲击音叉后,用音叉接触水面,观察现象。敲击音叉后发出声音,音叉在振动,用手握住音叉,有麻麻的感觉;音叉接触烧杯水面,有水花溅起。声音是由振动产生的。实实验名称称声音高低的变化实验目的了解音高是由物体振动的频率决的实验内容（方法）实验现象实验结果1、装四杯水量均不相同的水。2、按顺序反复敲击杯口,比较它们发出的声音有什么不同。3、对实验结果作简单的分析,并作下记录。相同的敲击位置，水越少音越高，水越多音越低。人所听到的声音是因为振动所产生的，杯子越空，敲击后振动面积越大，振幅越大，振动频率也较高，震动时间也会较长，所以杯子越空，声音越清脆，水装得多了，振动频率小了，自然就会低沉。实实验名称称控制灯泡的亮和灭实验目的怎样将开关与灯泡、电池和导线连在一起，用开关控制对灯泡的亮和灭实验内容（方法）实验现象实验结果①在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装到电池盒里。②把小灯泡安装在灯座上。用导线把电池盒、灯座、开关连接起来。闭合开关，观察小灯泡的亮与灭的情况，并适当调试。当闭合电路或接通开关时，电路中的小灯泡亮起。当切断或分开开关时，电路中的小灯泡不亮。电源、导线、用电器和开关是构成一个电路的必要元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。实实验名称称认识岩石实验目的认识几种常见岩石的显著特征,关注岩石的本质特征实验内容（方法）实验现象实验结果①每组先给采集到的岩石编号，例如1、2、3等;②按岩石的颜色、光泽、硬度、形状、纹理、形成的特点进行

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