初中作文训练指导：扮靓你的语言课件

通病文章

休闲今日天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。(偶可从没见过这样的情景^_^)我和同学小刚一起骑车去上学，突然他的车气门芯坏了，我就把我车上的拔下来给他装上，我俩连续一起高快乐兴地骑车往学校赶。(原来“我”的自行车可以不用气门芯啊^_^)

我们经过一家百货商店时，我不禁感慨道：啊！看来人民生活水平确实提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑回家去了。(比周星弛在《功夫》里还要厉害?!)都说一心不能二用，当我凝视老大爷的时候，冷不丁岔道里冲出来一位老太太，说时迟那时快，“唧”的一声，我来了个紧急刹车，可还是把老太太撞飞了起来，手里提的满篮子鸡蛋亦随风飘舞。(好美的鸡蛋^_^)“啪”的一声，老太太被摔得粉身碎骨，可她站起来拔腿就跑，(这老太太定是仙风道骨^_^)她跑出老远才回过头对我说：“小伙子骑车慢点，我要不是急着赶回家给孙子喂奶，今日有你好看！”

我心有余悸地赶到学校，正好踩着上课铃声进了教室。第一节课是英语课，依据惯例，由于听不懂，每次都是偷偷地睡到下课。又由于我坐在最终一排，我身后即是教室后门，每次下课，都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今日很不幸的是，教师破天荒地叫我答复以下问题，酣睡中的我被同桌叫醒，以为下课了，遂起身拉开后门走出教室。三分钟后，我在教室外感觉环境异样，随即快步赶回教室，只见全体师生作惊慌状。教师强忍住没有发火，她重复了一遍问题，可我迷模糊糊地啥也说不出，就那样傻站着大约过了一分钟零十秒，教师不耐烦地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”于是我气沉丹田很大声地说：“吱。”教师当场晕倒。

文章就此打住吧，由于要求写600字就够了，我多写了近100字呢，帅气得意的语文教师您是不是考虑给我多加几分呢，拜托拜托，感谢！

我自话：作文就是用笔把自己的所见所闻所想写在纸上，假设作文中消失了现实中没有的状况那就叫荒唐。所以写好作文的第一步是细心观看，做到作文时言之有物。有毛病的语句1.在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！2.小学时教师要求用“果真”这词来造句，有同学就写：我三个月没洗澡，身上果真臭了。3.有个同学写《观灯展》：我东看看，西看看，只见我的头上挂满了各式各样的灯笼……4.有一篇作文是写英语教师的，在介绍教师的外貌时，应当是“教师有一张瓜子脸”，结果同学写成“教师有一张爪子脸”。英语教师差点没疯掉。5.一次我和同学们出去吃早饭，正在吃着，一条狗跑到一同学面前摇尾巴，他望了那条狗半天，说：“叫声爸爸，我就给你吃。”

存在错误修饰的语言

1.运动会100米短跑最终开头了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去〔师评：运动场变赛狗场了吗？万狗奔腾，壮丽！〕2.教师让学生仿照课文《小蝌蚪找妈妈》写一篇关于某某人的作文，有个同学是这样仿照的：我的妈妈洁白的肚皮，鼓鼓的眼睛……〔师评：有其母必有其子，想来你也是洁白的肚皮，鼓鼓的眼睛吧。〕3.在“坎坷坎坷”的人生“康庄大道”上，我们要坚决方向……〔师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。〕4.有一天，教师在班里表扬了一位同学，说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上去的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件绿色的裙子，真是青翠欲滴。”有个男生竟然写：“这两天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴。”〔师评：我被你们气得青翠欲滴！〕5.运动场上彩旗飘，老少爷们儿扔飞镖。你一镖，我一镖。肠子肚子满天飘！〔师评：好恐惧，究竟是运动场还是屠杀场啊！〕

孔子曰：“言之无文，行而不远。”用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。”那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看的文章，理所固然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱阅卷教师说：“一篇作文，消失‘月亮’，最好不过；假设没有‘月亮’，‘群星灿烂’也很好；没有‘群星灿烂’，消失‘数颗星星’也就不错；千万不能给阅卷教师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”

笔下珠玑媚人眼

-----扮靓你的语言探究目标1、学习两种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度。2、增加语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。学生作品片段赏析初二如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初二如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆飞翔，方知其完善；初二如宏伟宏伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其宏大。

学生作品片段赏析我已是一名初二的学生了，潺潺的溪流对我说：“你要努力越过前方的绊脚石，这样才能布满朝气与活力”，破土的竹笋告知我：“你要敢于拼搏与奋斗，这样才能脱颖而出，不被坚实的土壤所埋没”。《感悟初二》

学生作品片段赏析母亲的声音如流水，绵延缓缓；母亲的声音如阳光，宽阔暖和；母亲的声音如清风，短暂悠长。

初二X班XXX《母亲的声音》

第一招：巧用修辞添文采要保证外观的美丽，就要使用比方、排比、比照、对偶等修辞方法，增加文章的生动性、说服力，增加语言气概，使文章生动形象、心情激扬、气概磅礴。

仿写句子。要求承受修辞手法，组成排比句：A青春，比朝霞更加明媚；青春，；青春，；青春，。比玫瑰更加芳香比宝石更加珍贵比金子更加辉煌练习仿写句子。要求承受修辞手法，组成排比句：B母爱是苦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前马上一片青翠；母爱,。母爱,。

是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚决的脚步。是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。练习例.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。

风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中沉着的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是礼仪得体的举止，是模特美丽的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……

魅力是六弦琴上流淌的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照低吟“寻查找觅”；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……

小结无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感和气概，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人兴奋。学生作品片段赏析“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊东篱下，闲适见南山”的田园诗人的美名。初二〔4〕班<<承受抱负，付出学识>>书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了虚心的必要；王勃说“海内存知己，天际假设比邻”，使我懂得了友情的珍贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。初二〔4〕《书中求知》学生作品片段赏析

其次招：善引诗词厚底蕴原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。原文：我宠爱静谧的感觉，更憧憬闲适的意境

。我宠爱“人迹板桥霜”的静谧，更憧憬“采菊东篱下”的闲适。原文：感谢小草教给我顽强，感谢落花教给我奉献。改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我顽强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。练习我爱祖国的大好河山，比方庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那

“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。

小结引用诗词要求我们寻常肯定多积存、多读写、多背诵。所选诗词肯定要切合实际、切合语境、切合情感。一、巧用修辞添文采二、善引诗词厚底蕴

教师寄语“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让笔下文采飞扬，必需广采博学增加语言积存：向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。

第三招：精选词语展风采练习依据上下语境，在下面的句子中填写适宜的词语：1、我观察〔〕的桃花、〔〕的梨花和〔〕的油菜花。2、〔〕的蝴蝶在〔〕的荷花旁〔〕。粉红洁白黄灿灿身披花衣香气四溢翩翩起舞单击查看提示练习陡崖上的树，风来摇过，雷来轰过，，；紫岚抚过，彩虹拥过，，。你泰然自假设，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。雪来压过霜来欺过明月亲过流霞吻过依据以下句子的格式、修辞和境地，填入适宜的语句：读下面一段话，依据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆忙整理完碗筷就赶去店里，将我一个人留

在家里

。桌上的台灯发出光明

的光线，像一只大大

的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出