二年级人民版美术教案

—二年级人民版美术教案任何美的艺术品都不行能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却肯定能够掩盖这些小小的瑕疵。为了大家学习便利，特地准备了二班级人民版美术教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!二班级人民版美术教案1学习领域：造型表现教学目的：学习胶泥塑造方法，感受排列的美，提高同学的审美力量、观看力量和制造力量。激发同学对美术的爱好，培育同学的生活情趣及合作精神。培育同学从小热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯及为人民服务的精神。教材分析：小好友爱操作橡皮泥。学习中能满意同学自我表现的愿望。老师不仅要注意对同学制作过程的指导，而且还应引导同学玩得好玩，有意义。教学重点：抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶。教学难点：折、画出耳朵和脸蛋长短不一的动物玩偶。教具准备：教学范画数件、泥塑范品（5盘）围裙一条、室内模拟餐厅布置等。学具准备：胶泥、白色盘子、牙签等泥塑工具。课时布置：2课时教学活动过程：第一节施教时间：11月17日——11月18日活动一：1、组织同学清静坐下，用具摆放有序。2、创设情景，引起爱好：教室模拟“新尚快餐”布置，将各小组编为1—5号。老师扮“厨师”，邀请同学到“新尚快餐”参与“美食节”活动。（出示“新尚快餐”标志牌）活动二：1、老师出示菜谱。（出示5幅工艺菜图片）2、抽生谈观看后的感受，激励同学为菜取名字，表扬发言好的同学。活动三：分小组制作小吃。（如：面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，5分钟）1、要求：面条—看谁做得又细又长；大饼—看谁做得又大又薄；汤圆—看谁做得最圆；饺子—看谁做得最美观。2、同学通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。（同学小结老师板书方法：搓、捏、压、刻、挖）活动四：每桌推举优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取出菜名。（将同学作品展现在餐桌上）第二课时施教时间：11月19日——11月21日活动一：教室模拟“新尚快餐”布置，邀请同学参与“美食节”活动。并出示一份菜谱请同学点菜。活动二：1、“厨师”为每桌送菜单，请同学看看这份菜单与平常见到的有何不同，再赏识书上的菜单。2、请同学观看上节课做的菜的颜色、外形，激励同学想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。活动三：请同学参与到“新尚餐厅”举办的“美食节”活动。要求每组参赛厨师用艺术的手法来装饰自己组的菜单。作业要求：设计一份独特、美观的菜单，向大家介绍自己组的菜。活动四：赏识、评价沟通：请各组同学到实物投影仪前，介绍自己组的菜单。二班级人民版美术教案2课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：了解大象的造型特点，引导同学通过简洁的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。教学重、难点：1、说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。2、描绘与大象在一起的画面。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：同学们，你们喜爱动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子）2、新授：（1）师：这就是大象，你们都认识，你明白大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。（2）师：我们把这些特点搭配起来，看看大象究竟是什么样的。（3）你能说说了解到的一些大象的学问吗？比方它喜爱吃什么、它会做什么等等。（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）（4）大象虽然很大，可它是我们的好好友，请看书，小好友都喜爱和大象在一起呢。（引导同学赏识书中作品）（5）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。（6）假如和大象在一起，你想做什么？三、同学绘画，老师辅导四、小结：五、拓展：除了乘坐大象，我们还可以乘坐什么飞上天呢？请同学们回去想一想，画一画。二班级人民版美术教案3会转的玩具学习领域：设计•应用教材分析：上学期我们学过会滚的玩具，这学期我们学习会转的玩具，其共同点是都会动。本课学习运用废旧物品制作会转的玩具，引导同学勇于创新，锤炼想象力，能够培育同学独立的解决问题。教学目标：引导同学勇于独树一帜，大胆想象与主动思索。启发同学运用多种材料进行制造，体验制造的乐趣。培育同学独立的解决问题的力量。教学重点：能运用不同材料进行制造出会转的玩具。教学难点：主动思索，能制造出独树一帜的玩具。教学准备：教具：各种废旧材料，吸管、剪刀、胶水、废旧挂历纸等。学具：废旧画报、彩笔、剪刀、胶水等。课时布置：2课时第一节施教时间：12月3日——12月5日活动一：滚动乒乓球，你发现了什么？——会滚。上学期我们学了会滚的玩具，老师今天也带来了一个玩具，你看他有什么特点。出示风车，请同学观看。——会转。由此导出课题。活动二：想一想，说一说。1、在你身边有哪一些是会转的玩具？激励同学畅所欲言。2、老师出示风车，你怎样使它变成会转动的玩具？请同学开动脑筋，思索后答复。3、老师出示各种会转的玩具，展现给同学看，拓展同学思维。4、出示各种材料，动脑筋想一想，你怎样把这些材料搭配成一个会转动的玩具？小组沟通后答复，老师参与沟通。5、你准备做一个什么会转的玩具？活动三：同学制作：依据自己手头的材料，自由搭配，制造成一个会转的玩具。老师激励同学大胆想象，独树一帜。活动四：展评：展现同学作业，请大家共同评议。回去搜集各种材料，下一节课连续制作。第二课时施教时间：12月8日——12月9日活动一：赏识：1、展现上节课优秀作业，相互评议优缺点，哪里需要进一步改进。2、赏识范作，使同学了解同一物体可以做成不同会转的玩具。赏识同时留意玩具的颜色改变与审美性。活动二：思索商量：1、老师出示彩纸卡，我怎样使它变成一个会转的玩具？激励同学动脑思索。老师可予以演示，将纸卡弯成弧度粘帖，启发同学思维。2、请同学出示自己手中所带物品，请大家思索商量，如何变成一个会转的玩具。激励同学畅所欲言，主动思索。3、玩具有一个什么特点？（出示两个不同玩具，引导同学思索）老师小结：好看、漂亮、吸引人等等，所以我们做的会转的玩具，要有这些特点。活动三：同学制作：1、激励同学大胆创新，能运用不同材料进行创作，独树一帜。2、老师巡回指导，引导同学独立解决显现的问题。留意安全及卫生，激励同学大胆想象。活动四：小结：1、展评同学作业，评比十佳。2、回家利用各种材料，动脑筋制作会转的玩具送给邻居的小好友。札记：我将《生活美劳DIY——纸玩篇》中的各种会转的玩具展现给同学们看，引起了同学们极大的爱好。在这些作品的启发下，孩子们制造出了各种奇怪的会转的玩具，虽然有的转的不太好，但我还是激励了他的创新，并启发他回去找出缺乏，改进作品。二班级人民版美术教案4教学目标：组织引导同学了解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。通过小组商量沟通学会合理分配任务，培育同学动手力量及团队合作精神。教学重难点：能合理地设计剧本，分配角色。把握指偶的根本制作方法及技巧。教学切入点：以同学刚学过的语文课本内容《从如今开头》为剧本进行的指偶表演让同学能更好地了解“指偶”与“剧本”。教学创新和特色：本课教学中，我以同学刚学过的语文课本内容《从如今开头》的指偶表演为切入点，在学习过程中采纳老师引导，同学独立自主探究学习的方法为同学提供充足自由表达、质疑、探究、商量问题的时机，让同学通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标，自主解决教学重、难点。课前准备：教具准备：课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶学具准备：纸张、剪刀、彩色笔、双面胶教学过程：（第一课时）一、检查工具，组织教学。二、视频导入。1、播放视频——《从如今开头》指偶表演。（以同学都很熟识的二班级语文课本21课《从如今开头》的指偶表演调动同学的学习爱好）2、刚刚看到的是什么故事呀？故事里都有谁呢？狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子（引导同学发现指偶表演中的角色）3、（出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子）老师今天把它们请来了。你们认真观看下，它们都有什么特点？套在手指上的。（引导同学观看指偶特点，导出课题。）三、进展阶段。1、师播放指偶图片，同学赏识。提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶？叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……（引导同学关注指偶角色）师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。2、你们明白一场精彩的指偶表演都有哪些步骤？我们如何才能进行活泼的表演呢？首先我们要做好如下准备：A、编剧本（1）什么是剧本？小故事（强化同学对剧本的理解）（2）你们明白哪些故事？（引导同学回忆学过的故事。）《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《从如今开头》小结：故事可以是课本上学过的，课外书上看到的，自己编的……（3）小组协商，商定故事剧本，分配角色。（4）小组汇报协商内容。B、做指偶。1、探究：师将准备好的用两种方法制作的指偶发给各小组，小组里进行商量，探究其制作方法。（通过观看自主探究制作方法）2、动一动：师提供一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，请同学上台演示方法一。总结制作方法：画、涂、剪、卷、贴提示：画的角色要比手指大。要依据手指的粗细做指环。安全运用剪刀。3、说一说：提供一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，生说师示范方法二总结制作方法：画、涂、剪、剪、贴提示：画的角色要比手指大。剪的洞要符合手指大小。安全运用剪刀。4、其他做法（出示图片）：方法三：橡皮泥（课本37页）C、画背景。D、表演四、同学制作指偶，老师辅导。五、展现评价。评一评，自己指偶的长处，你最喜爱哪个指偶？为什么？（自评、他评。激励自信。）六、课后拓展课后可尝试用其他方法制作指偶。七、整理整理。八、板书设计。指偶剧场编剧本：做指偶：画、涂、剪、卷、贴画、涂、剪、剪、贴画背景：表演：教学目标：指导同学为之偶表演布置剧场，模拟舞台表演。培育同学表达、思维力量、探究学习意识，促进同学知、情、意的进展。教学重、难点：能布置好剧场并进行活泼的表演。课前准备：做好的指偶、彩色笔、纸张教学过程：（第二课时）一、复习。我们如何才能进行一场活泼的指偶表演呢？编剧本做指偶画背景表演二、依据剧本小组协商撰写台词。（激励同学采纳富有童趣的语言撰写人物台词。）三、画出背景。四、小组排演。五、指偶表演阶段。1、组织各小组表演汇报要求其余同学认真观看其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。2、生自评、互评说说哪组的造型你最感爱好。说说哪组的台词及表演最棒。你还有什么更好的建议呢？二班级人民版美术教案5教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、引导同学通过简洁的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。教学重、难点：1、引导同学通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。2、如何用颜色和线条表现出不同的风。教学课时：2课时教具学具：绘画工具教学过程：（第1课时）一、组织教学二、讲授新课1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织同学观看旗有什么改变。2、新授：（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？同学分小组商量，选出代表答复问题。师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观看过风吹来时，有什么情景会显现吗？同学商量沟通。（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的改变看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。引导同学观看图片。（3）引导同学回忆不同季节的风给人的不同感受。（4）看书中同学作品，老师引导同学说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有欢乐、紧急、害怕等。3、作业：老