教师读书心得体会摘要5篇

老师读书心得体会摘要5篇老师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业标准，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、修改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，下面是带来的有关老师读书心得摘要，希望大家喜欢

老师读书心得摘要1

老师要做自己的主人

老师首先是一个完好的人,他们应该有自己的精神空间,他们也要享受生活……这样的观点就把老师从“圣人〞的位置上拉了下来.老师不可能人人成为“圣人〞,也没有那个必要.要做一个成功的老师,必须首先学会做一个成功的普通人.做自己的主人绝不仅限于做自己肉身的主人,而是指以下一个完好的过程:一是认识自己,对自己的专长和优缺点要心知肚明,那有做自己主人却不认识自己的?特别是我们这些年轻老师,更应该明白自己的优缺点.二是要自己选择,假如老师这个行当是你自己选择的,就要无怨无悔的做下去,而且要尽自己的努力做得更好.三是按自己的方式教书,本来就“教无定法〞的,只要你守着教学的根本标准,剩下的空间都是你的,在完成教学目的任务的前提下,你可以这样教也可以那样教,教出你“自己〞来.四是自己评价自己,自己教的好不好自己要总结,只有擅长总结才会去学习进步.

二、老师要继续学习

以前总是说要想给学生一杯水,老师必须有一桶水,可按如今的场面来看,一桶水是远远不够用的.一个老师假如不继续学习,他将不能胜任老师这个工作.对于这一点,我深有体会,以前很少有专业知识方面的学习,近来常有紧迫感,总觉得知识欠缺,“书到用时方恨少〞.近一年来,在学习这一块有了大进步,便觉得自己充实了许多,自信也增强了许多.教育改革的开展指出了继续学习的迫切性.学校的开展也表达了继续学习的迫切性

老师读书心得摘要2

我有幸读了?学学孔子怎样当老师?这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚决和沉着。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做老师假设不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，并且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人〞之一。他所积累的丰富教学经历，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的珍贵遗产。

孔子的教育思想非常广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原那么到教学目的，从教学态度到教学方法，从老师修养到教育手段，构成一套他独创的、完好的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

经过读?学学孔子怎样当老师?这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应当像孔子一样老实守信、以身作那么、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视理论，培养学生的创新精神和理论本领。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，安康的审美情趣和进取的人生态度，让学生在简便愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的开展。

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的理论中，这是保证我们的教育，异常是教育安康、持续开展的珍贵财富。

老师读书心得摘要3

俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报。

俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢?小学语文老师?。

一本书刊或杂志可以成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，?小学语文老师?就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为老师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过?小学语文老师?获得了，因此我一次次走近它。

有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有实在、详细的可以给读者以启迪的教育案例，有高程度的效劳而?小学语文老师?恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学语文老师，我更加希望能在教学方面得到一些实在详细的帮助，?小学语文老师?将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时?小学语文老师?推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也翻开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和理解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据理解，?小学语文老师?已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文老师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文老师架起了走向成功的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，?小学语文老师?宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等根底上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从?小学语文老师?中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，?小学语文老师?为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所打破、有所创新时，都是?小学语文老师?为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点。

一分耕耘，一分收获，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想?小学语文老师?也一定将与我携手同行，共同成长，共创将来!

老师读书心得摘要4

?教学勇气—漫步老师心灵?是美国作家帕克·帕尔默的著作。在导言部分，作者帕克·帕尔默提出：“这本书合适这些老师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦仅仅源自于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。〞

“自身认同〞是?教学勇气—漫步老师心灵?中的一个核心概念。在这本书经常可以看到这样一些句子：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来源于老师的自身认同和自身完好〞、

“自身认同是指一种开展的联络，在这种联络中，自我生命中所有力量会聚，进而形成神秘的自我〞、“自身完好，就是说，无论怎样我都是一个整体，这种整体特点能后在朝着一定方向形成和再形成我的生活形式时的内在联络中发现。〞……而自身完好与自身认同又是密不可分的。个体通过对自身认同中的工作与各种联络进展整合，可以进步自身完好。

作者认为，优秀老师的核心不在于教学技巧的纯熟，“真正好的教学源于老师正直、老实的优秀品质〞。这讲的是典范的力量，

“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。〞说一万遍，不如自己做一遍，可见老师的品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。一个品德低下的老师，无论他技术怎样纯熟，他也不可能把学生教好。因为，学生在时时模拟着他的行为。相反，一个好的老师，不需要繁多的话语，只要一个个动作示范，自会带动着一批学生。

作者强调了优秀老师的一个共同特点，“完全沉浸在课堂上，和学生做深层次的交流〞，也就是我们说的，和学生打成一片。老师，面对的是一群有血有肉的孩子，他们有思想，有感情，这就要求我们必须和他们进展感情交流，时刻地关心着他们。正如俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以老师的人格为根据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中老师人格的作用。〞

时代对教育提出了更高的要求，社会对老师寄予了更多的期待，我们需要不断丰富自我、完善自我、开展自我，努力到达书中描绘的“守护老师灵魂的同时，呵护学生的心灵〞的美妙境界。

老师读书心得摘要5

老师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的开展，影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基)

——写在前面

所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个老师假设有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教导。正所谓?学记?有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。〞可知，老师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是宏大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。

那么如何进步自己的人格魅力?本书告诉我们要具备以下“五心〞：

淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱学生，幼人之幼，有颗慈祥心。公而无私，一视同仁，有颗公平心。谦虚坦诚，仁慈和蔼，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我认为这“五心〞的核心是老师的职业道德之本——爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生。献身教育，甘为人梯，忠诚人民的教育事业是老师职业道德的核心，老师要擅长养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、老实有信之德、谦和团结之德、公正正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，出色履行自己的天职，人民老师的形象才会可敬得意，绚丽光耀。

我们都知道老师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或缺或无法替代的教育因素、教育手段和教育力量。老师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力量来陶冶学生，在学生眼中，老师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄

、新而不怪、雕而不俗、刚而不犟、愤而不私，尽管我们要求老师不至于尽善尽美，而我们要为这个目的不懈追求。

得意的老师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻相信：

相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重，每一个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通。只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，发