2023学年度教案-明天要远足2

课题9明天要远足12月9日教学内容明天要远足课时安排第一课时主备人张西萌使用人许娜娜教学目标1、认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”等4个字。2、正确流利的朗读课文，注意句子语气的变化。3、联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。教学重点正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。教学难点会写“同、学”等字。课前准备课件生字卡片导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测一、导入新课1.师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？2.今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。3.“远足”是什么意思？1.学生说一说心情。2.齐读课题。3、“远足”就是出远门旅行。引导学生个别回答，尊重学生的个体差异性。二、设问导学二、自主识字1.教师范读课文，要求学生圈画出生字。2.学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。3.自由识字、组词。4.小组交流识字方法。5.全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。6.课件展示生字，多种方法识字。（1）开火车认读，认识偏旁“目”。（2）小组竞赛读。(3）全班齐读。三、朗读课文，巩固识字1.老师领读课文，巩固识字。2.自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。3.全班流利地朗读课文。1.教师范读，让学生圈画出生字。2.小组交流识字方法。3.逐个点名交流识字。4.多种方法朗读课文。1.教师范读，让学生圈画出生字。2.小组交流识字方法。3.逐个点名交流识字。4.多种方法朗读课文三、达标检测1.课件展示字、词，检测识字情况。睡不着大海老师天亮什么地方真正同学开火车认读四、总结提升这节课你有哪些学习收获？引导学生自由说给学生一些鼓励性的语言。五、拓展延伸和同学们分享你有哪些远行的经历？引导学生自由说，大胆地表达。板书设计睡不着大海老师天亮(备注说明：三主：以学为主、以练为主、以评为主；五环节：导——学——展——点——测。）课题9明天要远足教学内容明天要远足课时安排第二课时主备人张西萌使用人许娜娜教学目标1.会写“才、明、同、学”4个生字。2.能够有感情地朗读课文，充分发挥学生的想象力。教学重点正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。教学难点会写“同、学”等字。课前准备课件生字卡片导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故知新1.检测认字。（课件展示）2.全班有感情地齐读课文。二、设问导学一、再读课文，理解内容1.全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。2.这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣，说说你的理由。3.诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么睡不着？4.你有过这样的心情吗？练习说一说。5.多种方式读诗歌，直到能背诵。二、练习说话，深入感悟1.课件展示，学生练习说话。我和（）去了（），玩了（），心情（）。小组读，全班读，背诵。三、书写生字，巩固练习1.出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。2.全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。3.让学生认真书写，教(备注说明：三主：以学为主、以练为主、以评为主；五环节：导——学——展——点——测。）师巡视指导。学生练习完整地表述句子。1.认字并组词。2.交流笔顺及注意点。3.认真书写生字。给出充足的时间让学生联系完整地表述句子。书写方法使用果果识字软件学习，教师关注学生是否认真听讲。三、达标检测翻过来，哎——睡不