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文档简介

授课教师:吕蓓英授课班级:一（2）授课时间:2022年9月20日教学内容《跷跷板》第3周第____课时总____课时教学目标1、经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。2、结合生活经验，在掂一掂等活动中，进一步体验两个物体之间的轻重比较。3、经历与他人合作、交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程教学重点比较两个物体的轻重教学难点通过等量代换推出两个物体的轻重教具准备电脑课件、天平称、苹果、梨板书设计跷跷板比较物体时要注意跷跷板重的一边在下，轻的一边在上。课后反思本节课我从学生生活实际入手：两名同学比高矮，小组内互相比高矮，在这一系列的活动中，感知两个或三个物体之间的高矮关系，体验高矮的相对性，同时，也能从中感悟到比较高矮的具体方法．组织学生动手操作在这节课上也得到了较好的体现，在让学生亲历比较两根毛线长短的过程中悟出比较长短的具体方法，学生边比较边总结方法，积极参与活动与讨论，提高了学生的学习兴趣．总之，我给学生提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，让学生在活动中体验和学习数学。教学流程导入：今天老师要给你们介绍两位新朋友，想认识吗？不过，这两位新朋友正在公园玩翘翘板呢，我们一起去看看吧！请你们仔细观察翘翘板，能发现什么?师小结：同学们真厉害，能看出谁轻谁重，今天我们就一起来认识轻、重。板书：跷跷板一、目标呈现1.通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解2、初步体验解决问题的多样性3、培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。二：问题导学：认真观察情境图，说一说狮子，老虎谁轻？谁重？2.这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁轻？谁重？把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？再拿出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？4.小组猜一猜、称一称，大小差不多的梨和苹果各一个，小朋友们猜一猜，谁比谁轻，谁比谁重？5.想一想，用什么办法能判断出篮球和铁球究竟谁轻？谁重？“三学”解疑引导同学们说出往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。大小差不多的物体要用小天平，告诉学生这是专门用来测量比较小的物体的轻重。看老师演示一下怎么测量。3

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