中班音乐教案《捡豆豆》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班音乐教案《捡豆豆》作为一名悄悄奉献的教导工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我用心整理的中班音乐教案《捡豆豆》，接待大家借鉴与参考，梦想对大家有所扶助。

中班音乐教案《捡豆豆》1

教学意图：

歌表演也是幼儿园音乐教导中的一个重要片面，能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素质，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。于是开展了此次活动《捡豆豆》。这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以合作一些京剧的表演身体，来表现这首歌曲，扶助孩子理解和更热爱这样的音乐。

教学目标：

1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。

2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。

3、激发表现欲，体验音乐带来的喜悦。

教学打定:

1、京剧录影VCD。

2、小竹篮若干。

教学过程：

一、赏识老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)

探讨：你听了这首歌，有什么感觉?

——提示孩子感受京剧。为了让孩子对比鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，理应穿上相应的服装。

幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……

二、赏识京剧片段

探讨：京戏和我们平日的唱歌、跳舞有什么不同?

幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

三、学唱歌曲

1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。

——假设孩子对京歌的歌词旋律，不太明显，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时，孩子宛如唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。

2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。

——这个活动，可以让孩子在角落学习中持续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。

活动中，大量孩子对京胡分外感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。

附儿歌：《捡豆豆》

教学反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的爱好。由于幼儿学识阅历的缺乏，对唱曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对唱曲的演唱显得不太专心和投入。

中班音乐教案《捡豆豆》2

活动目标：

1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。

2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐心绪。

3、激发表现欲，体验音乐带来的"喜悦。

4、容许加入对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动打定：

1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。

3、歌曲录音磁带，录音机

活动过程：

一.嬉戏：挟豆豆。

1、今天我们班来了大量豆宝宝，他们想和小挚友一起玩嬉戏，你们容许和他们一起玩吗？（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）

2、嬉戏：挟豆豆比赛。

（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。

（2）幼儿自由组合举行比赛。

咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来理应怎么办啊？（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）

二、赏识表演，感受旋律

1、老师方才把小挚友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们容许看一看，听一听吗？

2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。

3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？

（这一环节，幼儿在赏识歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉才能）

三、赏识并理解旋律，师生共演。

1、这首歌的音乐和我们平日听到的音乐有什么不同？你最热爱歌曲中的哪一句？（教师在表演的同时激励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的特别好玩？（教师率领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）

2、师生随音乐共同表演。（这一环节中，歌表演也是向幼儿举行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）

活动反思：

在第一环节时，幼儿比赛挟豆豆，并没有我想的那样幼儿会展现慌张，混乱时，将手中的豆子滑落到地上。因此而引出了捡豆豆的动作。我看这一方法不灵，我又请出两位小挚友，到前面来单挑比赛，并请下面的小挚友给他俩呐喊助威。这一招终究等来了机遇，红婷露小挚友在精心加提防的同时，还是有一颗豆豆落下地了，我就抓住这一小小环节问幼儿：豆子掉下地了该怎么办啊？幼儿其心回复：“捡起来。”于是，我就请小挚友一起做一下捡豆豆的动作，并引出歌表演的音乐。在二三环节中，幼儿对表演很感兴趣，监视刚开头表演，他们就自发的离开椅子跟老师学了。

在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的爱好。由于幼儿学识阅历的缺乏，对唱曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对唱曲的演唱显得不太专心和投入。

中班音乐教案《捡豆豆》3

活动目标：

1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味。

2、学走小碎步，有兴趣地表演歌曲。

活动打定：

1、每组一份小篮子，歌曲录音《捡豆豆》，幼儿用书a《扶助老奶奶》。

活动过程：

1、出示实物，引出主题：

——“猜一猜，我们拿着小篮去干什么？”

2、请幼儿赏识表演，感受旋律：

——“这首歌曲的旋律听上去怎样？”

“表演中‘我’在干什么？”（启发幼儿回忆歌曲内容或动作。）

3、请幼儿听赏学唱，理解旋律：

想幼儿简