中班班会安全教案设计模板汇总

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班班会安全教案设计模板汇总好多学生及老师想知道中班班会安好教案设计模板的处境，我整理了一些中班班会安好教案设计模板汇总梦想对你有扶助。

《幼儿园教导指导纲要》指出：幼儿园工作理应把保障幼儿的生命安好和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事情，时刻要挟着年幼的儿童。下面是我为大家整理的中班班会安好教案设计模板五篇，梦想大家能有所收获!

中班班会安好教案设计模板1

活动目标：

1、知道目生人的含义，懂得不轻信目生人的道理。

2、能初步识别目生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危害冷静冷静处理问题的才能。

4、能积极加入嬉戏活动，并学会自我养护。

5、知道在发生危害时如何自救。

活动打定：

1、视频：《不跟目生人走》、目生人骗小挚友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》

活动过程：

一、歌曲引题，了解哄骗

(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问：

1、这首大家都熟谙的《小兔乖乖》，讲了一个什么故事呢?

2、小兔子开门了吗?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?

教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想手段，值得我们学习。

提问：假设你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际斟酌判断。并通过追问：是全体的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟谙的人会开门，不熟悉的人就不开门。)

教师小结：我们不熟悉，不熟谙的人称为目生人。

议论：为什么不给目生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)

教师小结：对，目生人有可能是坏人，我们不能轻易相信目生人。

(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都分外熟谙，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己察觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子冷静冷静处理问题的做法。同时引出目生人的概念。)

二、观看事例，引发斟酌

1、看一看，说一说播放视频《不跟目生人走》，到阿姨想带小雨走中断。

提问：

(1)假设你是小雨，会跟那位阿姨走吗?

(2)为什么?

我们看一下小雨毕竟会怎样做，持续播放视频，请幼儿看完后提问：

(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?

(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟悉吗?

教师小结：无论别人怎么说，只要你不熟悉的人都是目生人，目生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿斟酌，让幼儿进一步了解目生人的含义。)

(3)小雨的好挚友用了什么手段救小雨呀?

(4)我们怎样判断目生人说的话是真是假呢?

引导幼儿通过议论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师协助等等。

2、想一想，辩一辩教师接着提问：假设小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节，对后果举行揣测，教师实时梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟目生人走的严重后果，坚强幼儿不跟目生人走的信念，坚韧树立防范意识。)

三、律动表演，稳定熟悉

播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

(伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下斟酌所带来的慌张心绪，并再次巩固幼儿不上当受骗的意识。)

四、判断揣测，引发议论

播放情景一：目生人给小挚友玩具。

提问：假设你遇到这种处境，你会怎么做?

播放情景二：目生人给小挚友好东西吃。

提问：遇到这种处境你会怎么做?

播放情景三：目生人带小挚友找爸爸。

问题：你会怎么做?

教师小结：美观的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，目生人的话不轻易相信，目生人的要求不随意允许。分清好坏不上当，做个机敏大胆的好宝宝。

(通过画面再现场景扶助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有阅历分析判断正确的行为，使不轻信目生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断才能及解决实际问题的才能得到了提升。)

五、角色扮演，真实体验

组织幼儿举行角色扮演嬉戏目生人我不怕，巩固应对目生人的阅历。

(1)教师扮演目生人举行嬉戏。目生人给小挚友好东西吃、带小挚友买玩具、带小挚友找妈妈等几种方法骗小挚友走，幼儿想手段应对目生人，并想手段求助。

(2)让才能强的幼儿扮演目生人再次举行嬉戏，进一步提升幼儿的防范意识。

教学反思：

从执教的处境来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班班会安好教案设计模板2

活动目标：

1、感受与小挚友一起嬉戏的喜悦。

2、知道在家要如何留神安好。

3、提升自我养护才能。

4、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

5、初步培养幼儿的安好意识，提高自我养护才能。

活动打定：

阅历打定：幼儿已知在家需要留神的事项，并且有安好教导的根基。

物质打定：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。

活动过程：

1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券不断进场探索自己的位置。

2、活动主体：

师：我们有两个妈妈，更加的苦恼，她们的孩子们太淘气了，梦想小挚友们帮他们的孩子，报告他们在家理应怎样做，小挚友们愿不容许?

(1)教师陈述嬉戏规矩(两队各派出代表来加入比赛，只有答对了题目才能够持续举行嬉戏，对方队伍的人做裁判举行裁决)。

(2)双方首发队员入场，举行答题。

红队所遇题目：

第一题：目生人敲门怎么办?

其次题：在家是否可以爬到高处?

其次组队员替换。

第三题：碰煤气对与否?

第四题：望见貌似好吃的东西应不理应放到嘴里。

绿队所遇题目：

第五题：碰不碰刀具?

第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。

其次组队员替换。

第七题：在家能否玩火?

第八题：目生人在家邻近一向转，想进来怎么办?

活动终止：

双方幼儿通过全体所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中打定了奖品，赏赐通过关卡的大胆的小挚友。

师：小挚友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去加入PARTY好不好?

幼儿与教师一同退场。

教学反思：

安好教导是一个长期的过程，我们将持续探讨和努力，将安好教导渗透到幼儿的一日生活中，不断巩固孩子们的安好意识和自我养护才能，为每位幼儿撑起一把安好的养护伞!

中班班会安好教案设计模板3

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中轻易发生危害的事，懂得制止的危害的简朴方法。

2、知道不做危害的事情，有初步的安好学识。

3、培养幼儿动脑斟酌问题、解决问题的才能。

4、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

活动打定：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中轻易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危害的事情，议论制止这些危害事情的简朴的方法。

教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小挚友理应怎么做才能制止这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

3、探索危害的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危害的东西，如插座、电源开关——-。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危害的地方帖标志。

议论：有什么手段能指点我们大家在这些地方要留神呢?

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在轻易危害的地方帖上做的标志。

中班班会安好教案设计模板4

活动目标：

1、情愿参与集体议论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会宁静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、议论等活动，了解一些自我养护的学识，知道在单独处境下遇到一些目生人时理应具有的机警性行为。

3、在扮演等活动中感受自我养护的重要性以及遇到危害时能够想手段应对的大胆精神。

4、能积极加入嬉戏活动，并学会自我养护。

5、知道哪些地方存在危害，不能去玩耍。

活动打定：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

活动过程：

一、引入

假设你一个人在家的时候遇到了目生人，怎么办?

(幼儿都知道要机警，不给目生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师根据幼儿的陈述，引申出：假设你和目生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危害?你会怎么办?

(展现问题情境)

二、赏识与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰见了一个目生人，他会怎么办呢?

2、赏识动画片

3、理解故事

(1)红袋鼠碰见了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

(2)红袋鼠心里是怎么想的?(畏缩大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎么做的?(想手段救自己：让电梯每层都停下来，假设看到人就大声呼救)

(4)假使你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(断定自救的积极行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

三、观看幻灯、议论

1、出示几种场合：一人在家、目生人给你吃东西等等，请幼儿议论理应怎么办?

将一些正确、合理的方法用简朴的动画表示出来。

2、分组议论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适合的做法画下来。

3、交流相互之间的察觉：表示各组的画，相互介绍

四、活动延迟

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并议论，说说红袋鼠还可以怎么做?假设你也在电梯里，你会怎么办?

2、故事表演：幼儿自己调配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。激励幼儿举行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节举行改编，从中获得相应的自救学识。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏养护自己的才能，老师就要将工作做到最轻微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教导改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安好问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班班会安好教案设计模板5

活动目标：

1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。

2、学习使用特殊电话号码，知道不能肆意拔打。

3、初步培养幼儿的自我养护意识。

4、进展幼儿思维和口语表达才能。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定：

自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片

活动过程：

1、引出特殊号码，初步了解110、119、120的特殊性。

导入活动《小鸟和小老鼠》

附儿歌：

小鸟，小鸟，住在大树上，

小老鼠，小老鼠，住在大树下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，变成小电话，

喳喳喳，吱吱吱，

小鸟跟小老鼠说着静静话。

提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的?(打电话)

小挚友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小挚友来试一试)

有几个号码很特殊，跟我们平日打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)

小结：

家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰见危害和紧急处境下使用的。

2、初步了解特殊号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话

①、119是什么处境下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危害的，我们能随意玩火吗?

②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严重的伤或是得了急病，严重的病)

③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)

3、初步学习在紧急处境下该如何打特殊电话。

⑴、学习拨打报警电话。

①播放有小偷的照片

提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)

②集体打电话(点击课件，警察叔叔展现并配音)

交流议论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?

小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的概括地址是哪里(如概括的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

①、图中的小挚友怎么了，我们理应打什么电话?理应怎么说?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨展现，配音)

②、出示着火图片，提问：该打哪个电话?理应怎么说?

小结：

我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说领会事情发生的概括地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便当110、120中心尽快前来处理。

4、知道不能肆意拨打特殊号码，进一步拓展知道什么处境下拨打什么电话。

这三个电话号码很特殊，为了便当我们记住，它们只有3位数，我们能随意拨打特殊电话吗?(我们随意拨打会造成线路拥挤，真正需要扶助的人就没法得到扶助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)

号码嬉戏

每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得理应拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

进一步拓展在什么处境下拨打特殊电话，在什么处境下先拨打哪个特殊电话，并培养幼儿的自我养护意识。

5、终止活动:赏识课件，进一步了解110、120、119的工作。

(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们一向在救人，助难，抢险，救灾的第一线，安好给别人，危害给自己。当夜晚到临，你已经入睡时，他们照旧坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最强烈的掌声向他们致敬!)

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同学们要珍爱自我的生命。由于我们假设有一点伤害，父母就会很惦记和悲伤。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢下面是我带来的3篇主题班会及安好教导教案，梦想对大家有所扶助!

主题班会及安好教导教案1

活动目的：明白各种交通标志极其作用，明白有关的交通法规，巩固自觉遵守交通法规的意识

活动形式:小品、模拟演示、有关朗诵。

一、用亲情激发学生“我要安好”的意识。

师:同学们，有谁明白母亲将你带到这个美观的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗(学生纷纷说起父母在生活和学习中关切自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。)

师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们珍爱父母，关怀父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要珍爱自我的生命。由于我们假设有一点伤害，父母就会很惦记和悲伤。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢

二、小品表示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品:一小孩在马路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛楚的表情。路人见状，迅速拨打“120”急救。另一人迅速通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假设司机不实时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师:同学们，看了这个小品，你想说什么

生说

三、有关朗诵

看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：A、B。时间：放学路上。打定：足球、书包、划分路畛域。B走在前面，A走在后面)

旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧!他们来了!

A：哇，好美丽的球，啥时候买的

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要特别钟。

B：此刻

A：对呀，怎样样，舍不得你的心肝宝物

B：这可是在马路边，不行呀!

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧!(A、B踢球两个来回)

A：看球!

旁白：小A用力过猛，球被踢到马路中间

B：怎样办我的球——

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着!

旁白：说着，小A翻越栏杆，向马路冲去，恰好一辆车走过……(多媒体放声音：刹车、撞车、救治车)

(男、女主持人上场)

男：瞧，这多危害啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身可惜，真怅然!

女：是啊，交通安好，我们可得随时留神。

男：确实，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素

四教师总结，提出期望

主题班会及安好教导教案2

一、教学目的

1、经过本节班会使学生明白珍惜生命，掌管相关的交通安好学识，认清班会目的，增加学生安好意识。

2、引导学生在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教导学生关爱生命、崇敬生命、敬畏生命、激扬生命、喜欢生命、养护生命。

3、让学生熟悉各种常见的交通标志，懂得自觉遵守交通规矩。

4、经过学习有关安好学识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安好、健康成长。

6、以“巩固交通安好意识，提高自我养护才能”为指导方针，切实加强安好教导与管理，确保学生安好。

二、教学过程

(一)、引入：

1、师：孩子们，很欣喜能和大家一齐来上这节班会课，你们开心吗?下头我想请大家合作我做一个动作，请你们轻轻地把凳子放到桌子底下去，然后站好。伸出你的小手，让我们跟着欢快的音乐跳起来吧!师生律动：《假使幸福的话就拍拍手吧》

2、你感觉你此刻的心境如何?生谈感受。

3、师：是呀，孩子们，我们生活在幸福、和暖的家庭里，受到父母和家人的关切、保护，貌似并不存在什么危害。可是，家庭生活中依旧有大量事情需要备加留神和细心对待，否那么很轻易发生危害，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留神安好，如饮食安好、旅游安好、交友安好、用电安好、交通、防溺水安好等，今日我们就来谈谈交通安好。首先请大家看一组图片(出示交通事故图片)

(二)、新知

1、孩子们，看完图片之后你想说点什么吗?

2、此刻随着车辆的增多，交通事故也越来越多，此刻咱们看一组统计数字

3、其实好多的交通事故都是能够制止的，就是由于好多人不了解交通规矩，不遵守交通规矩，所以才造成了那么多的杯具，可见我们学习交通规矩是多么的重要啊。

4、这儿有一些关于交通安好的选择题，咱们分为四个组，分别是红、绿、黄、蓝四个组，每个组各回复三个问题，看哪组回复对的多，那组就获胜，下头开头：(出示选择题)

找同学分别回复问题。

5、下头咱们再来看一组图片看完图片后，你认为他们的做法对吗?为什么?我们还是分组比赛(出示图片)

6、接下来我们再来熟悉一下一些常见的交通标志：(出示交通标志)

7、下头咱们再来了解一下其他的交通规矩：(出示)

(三)总结：这节课我们学习了这么多关于交通安好的学识，我期望大家务必要时刻谨记安好这两个字，由于在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾，在教师眼里，我们是展翅在飞的雏鹰，父母、教师在期望着我们，完备的明天在期望着我们!为了更好的生活和学习，同学们务必要把交通安好牢记心中!

最终祝孩子们一生平安!

主题班会及安好教导教案3

班会资料：交通安好教导。

班会目标：

1.经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安好教导。

2.经过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规矩，懂得养护自我，懂得交通安好重于泰山等的道理。

班会重难点：

培养学生树立交通安好意识，养成交通安好的良好习惯。

班会打定：

1.黑板上书写“交通安好我先行”几个字。

3.打定测试交通规矩的抢答题目。

5.学生自制安好宣传卡。

班会过程：

一、以逼真的画面，真实的数据，诚恳的告诫，让学生深深懂得养护自我，就是幸福大家。

1.导入：

同学们，今日我们举行一次“交通安好我先行”活动，我们是21世纪的仆人、A是祖国的未来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是弥漫活力的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

2、逼真的画面：

播放《交通安好监控录像》

(教师：看了这些录像，你们有什么感想?)

学生回复：

刘善