丢手绢游戏教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——丢手绢游戏教案5篇教案的书写是能够让自己的教学方法和步骤有很好表达的，好多时候教案都是我们举行教学工作的首要任务，在这里我今天就为您带来了丢手绢嬉戏教案范文5篇，相信确定会对你有所扶助。

丢手绢嬉戏教案范文1

活动目标：

1、巩固快速奔跑的才能，提高追赶中的应变技能。

2、加强平衡和协调才能，激发对体育嬉戏的兴趣。

3、体验人多气力大，同伴间理应相互合作的情感。

4、容许参与体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

活动打定：

场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

嬉戏规矩：

丢手绢时不能往后看

活动玩法：

玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小挚友的后边，大家不要报告他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，静静将手绢丢于一人背后。假设此人察觉应立刻捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被察觉已将手绢丢下，那么罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

活动反思：

以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩嬉戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是察觉有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。结果在幼儿熟谙歌曲的处境下，再让幼儿嬉戏。我先介绍规矩再提问嬉戏时拿到手绢的小挚友要怎么去追丢手绢的人啊！小挚友异口同声的回复要快快捉住他。孩子熟谙规矩后，我们的嬉戏就正式开头了，孩子们边唱边开心的嬉戏着。个个都是那么专心，喜悦。音乐又是那么的轻易掌管。

通过今天的活动也让我更加了解到，嬉戏即喜悦，音乐教导即喜悦教导。孩子的世界是嬉戏的世界，音乐嬉戏是孩子嬉戏世界中一个弥漫欢乐、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的喜悦王国。音乐嬉戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。

假设让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

丢手绢嬉戏教案范文2

嬉戏打定

1、小手绢或类似替代物。

2、宽大、无障碍物的室外大场地。

嬉戏规矩

1、丢手绢时，要在他（她）不留神时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加嬉戏的乐趣和难度。

2、圈上的其他幼儿谁也不准报告被丢给手绢的人。

3、追赶时，不要离开大家太远，同时碰见衣服就好，不要撞到他人的身体。

嬉戏玩法

1、选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向围着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小挚友的后面，大家不要报告他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小挚友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢静静地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要报告他（她），快点快点捉住他（她）”时，假设被丢给手绢的幼儿还没有察觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己察觉了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿那么要急速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，嬉戏重新开头。

2、丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮嬉戏的丢手绢者。

留神事项

1、嬉戏前，要检查场地是否滑或是否有其他担心全因素。

2、手绢不宜过大过滑，制止嬉戏时不好拿。

丢手绢嬉戏教案范文3

设计意图：

孩子们很热爱丢手绢的嬉戏，传统玩法是一个小挚友丢手绢，在此根基上，举行了进展创新，请大家唱歌，两个小挚友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的嬉戏中，都是单人单圈做，为增加嬉戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了嬉戏的难度，又给孩子们供给了更多的嬉戏机遇。大班的孩子很热爱这一创新嬉戏。

活动目标：

1、体验相互追赶的喜悦。

2、学习嬉戏的玩法及规矩。

3、能遵守规矩玩嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动打定：

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程：

1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出嬉戏

(1)小挚友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍嬉戏玩法

(1)请一个小挚友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到“轻轻的放在小挚友的后面”时，拿手绢的那一个小挚友就把手绢静静的丢在另一个小挚友的身后，然后持续围着圈跑。

(3)当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小挚友就理应连忙去追方才那个丢手绢的小挚友，要围着圈追。

(4)被追的小挚友跑到一个空位子旁就连忙坐下，这样，追的小挚友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

(5)假设追到了，就该被追到的小挚友再来丢手绢。

4、提出嬉戏规矩

(1)不疯闹

(2)跑时不离开圈

(3)只准捡到手绢的那个小挚友起来追，其他的小挚友坐在位子上给他们加油。

(4)小挚友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展嬉戏，老师指导

(1)看幼儿有无遵守规矩举行嬉戏。

(2)扶助还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。

6、放松活动：

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解慌张疲乏的身体。

活动反思：

我们班孩子在这次体育嬉戏中还算对比乖，所以嬉戏举行的`也对比好，孩子们也很喜悦，都吵着要玩，上完课后我也很合意，回味着方才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往

只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留神多强调幼儿遵守嬉戏规矩。

丢手绢嬉戏教案范文4

活动目标

1、进展幼儿快速奔跑的根本动作。

2、培养幼儿敏锐的查看才能。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打定

1、物质打定：录音机、音乐磁带、手绢。

2、阅历打定：幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育嬉戏。

活动过程

1、随音乐自选同伴玩民间体育嬉戏。

（1）5人合作玩嬉戏“吹泡泡”

（2）8人合作玩嬉戏“老鹰抓小鸡”

2、嬉戏“丢手绢”

（1）全体幼儿变成一个大泡泡

师：泡泡长得是什么样子的？

师：我们想个什么好手段，大家一起变成一个大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”（幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）

（2）教师介绍嬉戏名称及规矩

师：今天我们一起玩一个“丢手绢”的嬉戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小挚友的后边，大家不要报告他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，静静将手绢丢于一人背后。假设此人察觉应立刻捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被察觉已将手绢丢下，那么罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

（3）幼儿学念嬉戏中的儿歌。

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小挚友的后边，大家不要报告他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”

（4）请一名幼儿示范嬉戏玩法。

（5）幼儿集体举行嬉戏2—3次。

3、生成新玩法

（1）创编嬉戏儿歌和队形。

师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西？

引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的嬉戏变换出热爱的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。

分组举行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

（2）创编嬉戏动作。

师：嬉戏中除了可以跑，还可以做什么动作？

分组再次举行自由创编。

（3）小组表示嬉戏新玩法，引导幼儿议论：他们是怎样玩的？

4、教师和幼儿随音乐举行放松活动。

丢手绢嬉戏教案范文5

活动目标

1、使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。

2、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动打定

手绢一张、中班小挚友

活动过程

一、老师率领中班小挚友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”嬉戏。

三、全体小挚友在老师的率领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要报告他，快点快点抓住他……（重复）

四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等）

五、老师对被丢中的小挚友赋予评价，然后持续开头嬉戏。

教学反思

此活动对于中班的小挚友还是对比适合的，小挚友们很热爱。在活动中，被丢中的小挚友有些表现出很倒霉的样子，而其他小挚友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种处境的表现不是很好的，说明孩子们