2022小学体育课教案6篇

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小学体育课教案1

教材

1.小足球2.嬉戏：截住空中球

教学任务

1.能知道脚背外侧运球的方法；能记住嬉戏的方法和规矩。

2.提高学生对小足球的操纵才能；能在有防守的条件下做传、接多个球。

3.对练习有浓重兴趣，能团结友爱、彼此协作。

课的布局

教学内容

组织教法

运动负荷

次数

时间

（秒）

强度

开头打定局部

5’

一.课堂常规：

1.体育委员整队

2.师生问好。

3.检查服装、鞋子。

4.宣布课的内容

二.队列队形练习：

1.立正、稍息

2.齐步走

3.用跑步法疏散与密集队形。

三.打定活动：

徒手操：

完整练习1-7节

1.跟随口令节拍，动作协调一致。

2.充满活动各个关节。

一组织：如图一

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

×

Δ

要求：整队急速、整齐。

要求：声音嘹亮一致。

要求：课上积极磨练、专心练习。

二组织：如图一

要求：听口令统一练习。

三组织：如图二

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

Δ

2

6

2

4*8拍

50

60

120

小

中

课的布局

教学内容

组织教法

运动负荷

次数

时间

强度

根本局部

25’

一.小足球：脚背外侧运球接力。

教学重点：运用正确的触球部位运球。

教学难点：提高对球的操纵才能。

二.嬉戏：截住空中球

教学重点：在防守的条件下提高传接球的技术。

三.素质练习：双人下蹲跳、前进

一.组织：如图二。

教法：

1.教师讲解并示范正确的脚背外侧运球动作。

2.请1-2名学生试做。

3.集体分散练习。

4.组织运球竞赛。

二.组织：分成四组成圆圈站立。

1.讲解嬉戏名称、方法和规矩。

2.学生分组，站成圆圈。

3.各组举行嬉戏，教师巡回指导（动作纯熟后可适当增加球的数量）

三组织：如图二

要求：8米*3组

各7

至

8次

300

350

50

大

中

大

终止局部

5’

一.整理放松：

二.讲评。

三.收还器材。

四.安置课后作业，宣布下课。

一充满放松上、下肢肌肉。

二赞扬有进步的学生。

三第一排同学。

四师生互道再见。

80

小

预计效果

场地器材

操场、小足球20只

技

术

技

能

1.80%的学生能根本掌管脚背外侧运球的方法。

练习密度

课

后

小

结

33%

平均心率

130

强度指数

1.5

小学体育课教案2

一、主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客加入“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个弥漫快乐律动的情境，围绕“激趣——展趣——持趣”的主题环节举行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌管一些浅易和简朴的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达成“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③进展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生查看才能，挖掘学生想象力，提高学生的模仿才能。

三、主题要点

①体验身体用力的依次和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材打定

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、彼此问候。

②导入本课主题，预报本课嬉戏。

③创设情境：加入广西“三月三”民歌节盛会。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小挚友加入少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天接待小挚友加入……”

④导游率领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤赏识自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

①参观民歌节里的`表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育工程呢？

a.相互说说，议论；b.向导游说出所看到了体育工程或熟悉的民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简朴说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么美丽的绣球，小挚友们用什么样的方式来表达你最高兴的心情呢？

③小挚友相互探索，并相互学习、体验不同模样的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立模样、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

小学体育课教案3

学习阶段：水平三

学习目标：在体育活动中进展耐力素质。

学习内容：跳长绳、耐久跑

学习步骤：

一、嬉戏激趣，活跃身心

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：贴烧饼

3、提出要求，组织柔韧练习

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下举行常规和队列训练。

3、围成一个圈举行贴烧饼嬉戏，留神安好充分活动。

4、学生自己举行柔韧练习，能针对自己的缺乏举行练习。

组织：四列横队、小组分散

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******

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二、合作跳长绳，感受练习的耐久性

教师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮替指导

2、分组表示，比一比哪一组集体参与的人多。

学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入依次和合作时的节奏操纵。

2、一组一组表示，用自己觉得最好的方式表示，表示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机遇。

3、和老师一起参与评价。

组织：分三小组

三、听音乐耐久跑，体验有氧练习

教师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生举行耐力跑。

学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的率领下听音乐举行耐久跑，自己操纵速度。

3、放松慢走

组织：分组自主活动

场地器材：操场、录音机、每人一绳

小学体育课教案4

一、教学目标

1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学磨练身体的方法和自我养护的技能。

3、情感目标：对安好科学的磨练身体有熟悉，有自我养护意识。

二、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安好留神事项。

难点：体育运动安好意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

三、教学过程：

（一）导入

1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危害呢？

（1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示课题。

2、引导学生自主探索：体育课与课间活动理应留神那些安好事项？

学生议论交流，各自发表。

（二）学习新学识

1、运动前的留神事项

（1）检查自己的身体处境

加入体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监视，随时留神身体功能状况变化，若有不良病症要实时向教师反映处境，

采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强加入活动。

学生有以下疾病或病症，遏止加入体育活动：

①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；③只要有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危害，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，遏止加入长跑等长时间强烈运动的工程磨练

（2）检查场地和器材

要专心检查运动场地和运动器材，消释安好隐患。要留神场地中的担心全因素，如场地是否平整，要除掉石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否坚韧安好稳当，器材的完好度等。不冒险，确保自身安好。

（3）做好运动打定

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身打定活动。

为什么要做热身打定活动？（合作探究）

就是要抑制内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机遇。

运动前不重视做打定活动,或打定活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要理由；打定活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量缺乏，在这样的身体状态下举行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

假设突然举行强烈运动，就会展现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2、运动时的留神事项

（1）要掌管动作要领

在体育磨练活动中，了解和掌管动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达成体育磨练的目的，而且还能消释心理上的惧怕，巩固自信仰，制止不必要的伤害。

（2）要正确使用器材

要了解熟谙掌管器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要留神选择适当场地，确保自身安好，同时还要留神不要伤及他人安好。

（3）运动负荷要适当。

加入体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于巩固体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适合的运动负荷，才能有效地巩固体质，提高健康水平。

3、运动后的留神事项

（1）专心做恢复整理活动

做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从慌张运动状态过渡到宁静状态，使心脏逐步恢复宁静，放松身心。假设突然中断运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

（2）自我检查运动回响

假设感到特别疲乏，四肢酸沉，展现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。

运动后经过合理的休息感到全身安逸，精神高兴，体力充满，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安置对比合理。

（3）适当补充能量

加入体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最正确的磨练效果。

①半小时至1小时后进餐

②制止喝含有KA啡因的饮料

③5至10分钟后饮水（含盐）

（二）课堂小结：

1、学生自评，知道多少学识？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记忆学到的学识。

4、教师归纳总结

小学体育课教案5

指导思想：

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“喜悦体育”为主导，同时结合我校衰弱操特色，在教学中以巩固学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和才能为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把衰弱操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练才能，在促进学生身心健康进展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的才能，陶冶学生美的情操。

教材选择：

1、衰弱操

2、嬉戏：打抱球

教法与设想：

本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，巩固体质，培养自觉磨练身体的习惯。

一、引情入境

首先谈话式开课，率领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生自选爱好的嬉戏工程(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过嬉戏激发学生学习的兴趣，达成热身健体的目的。

二、实施目标

1、衰弱操。教师率领学生激情引出“相信自己，我能行!”这一环节。通过教师的示范以及语言鼓舞，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入衰弱操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内(通过观看图解)自学自练，以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习，达成学习的目的。并且通过小组表示，稳定所学动作，培养学生表现美、表示美的才能，巩固自信仰。此外结合所学内容，教师设疑激励学生举行步伐蜕变，以及简朴衰弱操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新才能和创造精神，促进了学生天性的进展，以及对美的鉴赏才能，整个教学过程中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。

2、嬉戏。教师率领学生激情进入“开心时光，乐!乐!乐!”这一环节，通过嬉戏，来得志学生身心进展的需要，通过高兴的教学充分调动学生积极性，发挥他们的聪明才智，培养学生团结协作、大胆顽强、抑制困难的优良品质。

三、身心恢复

通过美好的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在高兴的空气重视学生的身心得到恢复和放松。教师激励性总结宣布下课。

教学运用

在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬激励法、指导校正法、情景教学法，留神创设轻松、高兴的教学空气，从而达成喜悦教学的目的。

在学法上，本课采用了查看法、斟酌法、自学自练法、小组合作学习法，同时留神加强对学生参与体育运动意识、体育才能的培养，充分发挥学生的创造性。

小学体育课教案6

一、设计说明：

本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的天性进展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动进展为目标，给学生充分自主的活动机遇，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分呈现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极进展，成为学习的主体。

二、教学目标：

1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。

2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信仰。

3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，进展学生创造性意识和实践才能。

4、人际交往目标：团结扶助同学，熟悉自我的价值与才能，学会赏识他人。

三、课的过程：

1、在浪漫美好的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由进展的空间。

2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互扶助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。

3、结果让学生在《兔子舞》的旋律中稳定各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习空气，创造共同学习，彼此学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。

四、过程与分析：

（一）、打定片