《汽车电气设备构造与维修》教学大纲

《汽车电气设备构造与维修》教学大纲课程名称：汽车电气设备构造与维修适用专业：汽车运用技术总学时/学分：112学时/7学分一、课程性质与定位本课程是高职汽车运用技术专业公共平台专业核心课程，培养学生独立或协作完成汽车电气总成及线路维护、检修、故障诊断与排除的能力。汽车常见电气设备故障检修是汽车维修企业人员在机电维修岗位第一个5年需从事工作中的重要组成部分。课程以汽车机电维修生产中典型的、常见的、容易教学组织实施和培养学生基本职业能力的电气系统故障诊断与排除为基础，通过任务驱动的教学活动，强调学生“做中学”，使学生具备汽车电气设备系统故障诊断与排除方面的基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。学生在学习本课程后，能独立和协作完成描述汽车电气的基本特点，描述汽车电气设备的组成、作用、元件安装位置，能描述汽车电气设备的基本工作原理，能依据汽车电路图分析电气设备电路的工作过程，能进行汽车电气设备常见元件的拆卸、检测、维护、安装、调试，能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器、仪表，能进行汽车电气系统常见系统故障的诊断与排除，同时培养学生故障诊断的思维、技术和方法，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生学习汽车电气设备的新产品和新技术，提高获取新知识的能力。前修课程有《汽车电工电子》、《汽车维护》，后续课程为《汽车维修质量检验》、《汽车故障诊断与排除》等。二、设计思路本课程以课程模块教学方式，以紧密联系生产实践的机电维修岗位的常见汽车电气检修任务作为学习任务，对学生职业能力培养和职业素养养成所起的促进和支撑作用。本学习任务的设计基于整体化的职业资格研究，通过对汽车机电维修生产中常见汽车电气检修任务进行归纳总结，选取有代表性的工作任务作为学习任务，每个学习任务均按照理实一体、现场教学等方式进行组织教学，完整的行动过程“资讯、计划、决策、实施、控制、反馈”蕴含其中，在强调学生专业能力培养同时，注重社会能力和方法能力的协调发展。同时每个学习任务贯穿5S理念，养成学生良好的职业习惯。三、课程目标学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车电气设备故障的诊断与排除作业计划，并实施和检查反馈。学生正确选取和使用工具、设备，在规定时间内对汽车电气设备故障进行诊断，确定故障部位，根据诊断结果，在维修手册指导下，通过更换电气元件、修复线路等作业项目排除汽车电气设备故障，作业时做到标准、规范，燃料、运行材料的使用和处理符合安全环保规定，自觉保持安全和健康的工作环境。对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。学习完本课程后，学生应当能够诊断与排除汽车电气设备常见故障，包括：1.蓄电池的构造与检测；2.发电机构造与检修；3.电源系故障诊断；4.起动机构造与检修；5.起动系故障诊断；5.电动车窗构造及故障诊断；6.中央门锁构造与检修；7.电动座椅构造与检修；8.电动后视镜构造与检修；9.刮水器及清洗器构造与检修；10.汽车灯光系统构造与检修；11.汽车信号系统构造与检修；12.汽车仪表及报警系统构造与检修；14.发动机点火系统检修；15.汽车防盗系统构造与检修；16.安全气囊构造及控制电路检修；17.汽车空调系统故障诊断；18.音响及导航系统认识及检修四、课业设计（一）学习目标与内容设计模块学习任务编号学习任务名称学时学习目标学习内容汽车电源系（16课时）1蓄电池的构造与检测4能正确使用充电设备对蓄电池充电；能对蓄电池使用技术状况进行检测蓄电池的结构、型号、基本工作原理、基本特性和正确使用的基本知识蓄电池放电程度的检查，电解液的添加蓄电池的充电2发电机构造与检修6能对交流发电机进行拆装；能对交流发电机进行维修与性能检测发电机的结构、基本工作原理，调节器稳定发电机电压的基本原理发电机不解体检测和性能测试3电源系故障诊断6能对电源系常见故障进行诊断及排除电源系统的基本电路，放电警告灯电路；电源系统的维护；电源系统故障诊断与排除汽车电动系统（30课时）4起动机构造与检修4能对起动机进行拆装及部件性能检测起动机的基本结构、工作原理，起动系统电路的基本工作原理5起动系故障诊断6能诊断并排除起动系常见故障起动系统的维护；起动系统故障诊断与排除6电动车窗构造及故障诊断4能对电动车窗进行拆装及检测；能排除电动车窗常见故障电动车窗系统的组成、基本工作原理、系统的基本电路电动车窗系统的故障诊断与排除7中央门锁构造与检修4能对中央门锁进行拆装及检测；能对中央门锁常见故障进行诊断和排除中央门锁系统的组成、基本工作原理、系统的基本电路中央门锁系统的故障诊断与排除8电动座椅构造与检修4能对电动座椅进行拆装及检测；能对电动座椅常见故障进行诊断和排除电动座椅系统的组成、基本工作原理、系统的基本电路电动座椅系统的故障诊断与排除9电动后视镜构造与检修4能对电动后视镜进行拆装及检测；能对电动后视镜常见故障进行诊断和排除电动后视镜系统的组成、基本工作原理、系统的基本电路电动后视镜系统的故障诊断与排除10刮水器及清洗器构造与检修4能对刮水器及清洗器进行拆装及检测；能对刮水器及清洗器常见故障进行诊断和排除刮水器及清洗器系统的组成、基本工作原理、系统的基本电路刮水器及清洗器系统的故障诊断与排除汽车灯系（10课时）11汽车灯光系统构造与检修4能对汽车灯光系统进行修检修及调试灯系的组成和作用；前照灯的类型、组成、结构、要求，前照灯的电路；前照灯检测仪对前照灯进行检测；前照灯的故障的诊断与排除12汽车信号系统构造与检修6能对汽车信号系统进行检修其他照明信号灯的电路及基本工作原理；其他照明信号灯的故障诊断与排除汽车仪表与报警系统（10课时）13汽车仪表及报警系统构造与检修10能对汽车仪表进行拆装及检修仪表及电子仪表系统的组成，电路及工作原理分析，仪表系统的故障诊断与排除汽车电子控制系统（14课时）14发动机点火系统检修6能对发动机点火系统进行故障诊断与排除发动机电子控制点火系统的类别、组成，基本工作电路及基本工作原理；利用电路图对电子控制点火系统进行故障分析、故障查找15汽车防盗系统构造与检修6能分析防盗系统控制电路；能对防盗系统故障进行诊断与检测防盗系统的类别、组成、工作电路和基本工作原理；利用电路图分析和查找汽车防盗系统故障16安全气囊构造及控制电路检修4能分析安全气囊控制电路；能对安全气囊故障进行诊断与检测安全系统电子控制系统的电路和基本工作原理；利用电路图分析和查找汽车安全气囊系统的故障以及排除方法空调系统（24课时）17汽车空调系统故障诊断24能对汽车空调制冷系统进行制冷剂添加和回收；能对汽车空调系统常见故障进行检修空调的基本组成、分类和空调基本知识；暖风系统的类型、组成，制冷系统、通风系统、空气净化系统的组成、基本工作原理，主要组成部件的基本结构；空调控制系统的功能、控制方法及控制电路的工作原理；暖风系统、制冷系统、通风系统、空气净化系统的维护；利用电路图查找诊断和排除空调制冷系统的故障音响及导航系统（6课时）18音响及导航系统认识及检修6能指导客户正确使用音响及导航系统；能完成音响及导航系统常规检修音像系统的基本知识；卫星定位导航系统的功能和基本知识；音像系统进行维护；正确使用维修定位导航系统（二）课业实施设计学习任务1-18实施计划学习任务1-3：汽车电源系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：16学时教学条件：理实一体化教室、示教台，别克凯越、丰田威驰等教学车辆、举升机、专用解码器、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车电源系统进行诊断与修复。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能进行蓄电池技术状况检查及性能判断，能进行充电工作学生能进行发电机解体检测及修复学生能进行不充电故障诊断及修复学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1．蓄电池性能检查及处治方法(1)蓄电池的作用、组成(2)蓄电池性能、充放电原理(3)蓄电池技术状况检查及性能判断(4)蓄电池维护、充电方法及更换2.发电机就车检查(1)汽车电源系统组成、工作原理；(2)汽车电源系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测；(3)发电机解体检测与修复；(4)不充电故障诊断与修复。教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车电源系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车电源系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价学习任务4-5：汽车起动系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：10学时教学条件：理实一体化教室、CA1091发动机示教台，丰田VIOS、丰田花冠、别克凯越等教学车辆、举升机、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车不能起动，要求你对该车起动系统进行检修。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能全面的分析汽车不能起动故障，确定故障的基本部位，并能排除故障学生能对起动机进行解体检测与修复学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1.汽车起动系统的作用、组成2.汽车起动系统工作原理3.汽车起动系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测4.进行汽车不能起动故障的检测与修复教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车起动系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车起动系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价学习任务6：汽车电动车窗系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭税绍军起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：4学时教学条件：理实一体化教室，丰田VIOS、丰田花冠、别克凯越等教学车辆、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车电动车窗不工作，要求你对该车电动车窗系统进行检修。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能全面的分析汽车电动车窗故障，确定故障的基本部位，并能排除故障学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1.汽车电动车窗系统的作用、组成2.汽车电动车窗系统工作原理3.汽车电动车窗系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测4.进行汽车电动车窗不升降故障的检测与修复教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车电动车窗镜系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车电动车窗系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价学习任务7：汽车中央门锁系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：4学时教学条件：理实一体化教室、别克凯越、丰田威驰等教学车辆、专用解码器、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车中央门锁系统进行诊断与修复。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能进行中央门锁某个车门上锁和解锁故障诊断及修复遥控器的注册、功能设定及编程学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1．中央门锁系统的作用、组成、工作原理2．某个车门不能上锁或解锁检测与修复3．遥控器的注册、功能设定及编程4．中央门锁主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测；教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车中央门锁系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车中央门锁系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价

学习任务8：汽车电动座椅系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：4学时教学条件：理实一体化教室，别克君威、丰田皇冠等教学车辆、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车电动座椅不工作，并且座椅加热功能失效，要求你对该车座椅系统进行检修。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能全面的分析汽车电动座椅故障，确定故障的基本部位，并能排除故障学生能全面的分析汽车座椅加热系统故障，确定故障的基本部位，并能排除故障学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1.汽车电动座椅系统、座椅加热系统的作用、组成2.汽车电动座椅系统、座椅加热系统工作原理3.汽车电动座椅系统、座椅加热系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测4.进行汽车电动座椅不工作故障的检测与修复5.进行汽车座椅加热功能失效故障的检测与修复教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车座椅系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车电动座椅系统、座椅加热系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价学习任务9：汽车电动后视镜系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：4学时教学条件：理实一体化教室，丰田VIOS、丰田花冠、别克凯越等教学车辆、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车电动后视镜不工作，要求你对该车电动后视镜系统进行检修。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能全面的分析汽车电动后视镜故障，确定故障的基本部位，并能排除故障学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1.汽车电动后视镜系统的作用、组成2.汽车电动后视镜系统工作原理3.汽车电动后视镜系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测4.进行汽车电动后视镜不工作故障的检测与修复教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车电动后视镜系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车电动后视镜系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价学习情境10：汽车雨刮及清洗系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：4学时教学条件：理实一体化教室，丰田VIOS轿车、别克凯越轿车等教学车辆、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车雨刮系统不工作，并且雨刮清洗功能失效，要求你对该车雨刮系统进行检修。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能全面的分析汽车雨刮及清洗系统故障，确定故障的基本部位，并能排除故障学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1.汽车雨刮及清洗系统的作用、组成2.汽车雨刮及清洗系统工作原理3.汽车雨刮及清洗系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测4.进行汽车雨刮及清洗系统不工作故障的检测与修复教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车雨刮及清洗系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车雨刮及清洗系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价PAGEPAGE37学习任务11-12：汽车灯光系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：10学时教学条件：理实一体化教室、示教台，别克凯越、丰田威驰等教学车辆、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车灯光系统工作不正常，要求你对汽车灯光进行诊断与修复。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能进行汽车前照灯不亮故障检测及修复学生能进行汽车汽车其他照明灯不亮、信号系统工作不正常故障诊断及修复学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1．汽车前照灯不亮故障的检修(1)汽车前照灯系统的作用、组成(2)汽车前照灯系统控制原理(3)汽车前照灯系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测(4)汽车前照灯不亮故障的检修2．汽车其他照明灯不亮的检修(1)汽车其他照明灯系统的作用、组成、控制原理、元件检测(2)汽车其他照明灯不亮的检修3．汽车信号系统不能正常工作的检修(1)汽车各信号系统的作用、组成、控制原理、主要部件的检测(2)汽车信号系统不能正常工作的检修教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车汽车灯光系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车灯光系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价

学习任务13：汽车仪表系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：10学时教学条件：理实一体化教室、示教台，别克凯越、丰田威驰等教学车辆、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车仪表系统进行诊断与修复。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能进行汽车仪表无显示故障检测及修复学生能进行汽车水温表一直报警过高故障诊断及修复学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1．汽车仪表无显示故障检测与修复(1)汽车仪表系统的作用、组成(2)汽车仪表系统各子系统原理(3)汽车仪表系统无显示故障诊断与修复2.汽车水温表一直报警过高故障检测与修复(1)汽车仪表系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测；(2)汽车水温表一直报警过高故障诊断与修复。教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车汽车仪表系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车仪表系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价

学习任务14：汽车发动机点火系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：6学时教学条件：理实一体化教室、别克凯越、丰田威驰、丰田花冠等教学车辆、专用解码器、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车的电子控制点火系统进行诊断与修复。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能不同车辆电子控制点火系统的类型辨别学生能诊断和修复发动机缺火故障、无火故障等学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划能说明点火系统的发展历程、类别能描述电子控制点火系统的组成、工作过程能对比电子控制点火系统的三种类型及说明各自特点能分析点火提前角控制、爆震控制的控制过程能分析电子控制点火系统常见故障及产生原因教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车发动机点火系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车发动机点火系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价

学习任务15：汽车防盗系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：6学时教学条件：理实一体化教室、别克凯越、丰田威驰等教学车辆、专用解码器、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车及防盗系统进行诊断与修复。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能进防盗系统防盗报警功能失效故障诊断及修复遥控器的注册、功能设定及编程学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1．防盗系统的作用、组成、工作原理2．防盗系统防盗报警功能失效检测与修复3．遥控器的注册、功能设定及编程4．防盗系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测；教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车中央门锁及防盗系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行防盗系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价

学习任务16：汽车安全气囊系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：4学时教学条件：理实一体化教室，丰田VIOS轿车、别克凯越轿车等教学车辆、常用维修工具、汽车数字万用表、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车安全气囊警告灯工作不正常，要求你对该车安全气囊系统进行检修。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能分析汽车安全气囊系统警告灯工作不正常故障，确定故障的基本部位，并能排除故障学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1.汽车安全气囊系统的作用、组成2.汽车安全气囊系统工作原理3.汽车安全气囊系统主要部件的拆装4.进行汽车安全气囊系统警告灯工作不正常故障的检测与排除教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车安全气囊系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车安全气囊系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价学习任务17：汽车空调系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第4学期课时：24学时教学条件：理实一体化教室、SANTANA、凌志LS400等空调示教台，别克凯越、丰田皇冠等教学车辆、举升机、冷媒回收及加注机组、汽专用解码器、常用维修工具、汽车数字万用表、检漏设备、教材、汽车维修手册、学习软件、可以上网查资料的电脑工作台等。学习过程计划学习情境描述：维修业务接待员接待一个客户要求维修车辆后，车间主任递交给您一份任务，维修工单注明对该车空调系统进行检修。他要求您对每一个工作步骤做出过程计划、信息采集，完成维修作业并完成维修作业报告。工作计划必须包含以下内容：根据本小组所接任务车型查阅相关维修资料根据查阅资料，选择相关设备确定故障范围和检修原则列出工作安全注意事项列出需要的原料和零配件注重环保，做好废料的清除和回收实施维修作业中，确保汽车的安全和价值维修作业中必须注重快捷有效地排除故障，降低生产成本，保证客户满意对每一个所完成工作步骤进行过程记录，形成总结报告培养能力的目标：专业能力学生能根据维修工单，收集信息，制定工作计划学生能全面的分析诊断故障，进行汽车空调冷媒加注及回收，确定空调采暖系统、空调制冷控制系统检修的步骤学生养成工作安全和事故防护的习惯学生注重环保规定学生能按规定正确选择、使用材料方法和学习能力学生扩展相应的收集信息能力、解决故障能力个人和社会能力学生提高自己的组织策划能力、团队协作能力、沟通协调能力学习过程计划专业技术内容：1．汽车空调冷媒加注及回收(1)汽车空调制冷系统的作用、组成(2)汽车空调冷媒循环系统工作原理(3)汽车空调冷媒循环系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测(4)进行汽车空调冷媒回收、抽真空、检漏、冷媒加注2.汽车空调无暖气的检修(1)汽车空调采暖、通风系统组成、控制原理(2)汽车空调采暖、通风系统主要部件的功能、结构、基本工作原理及检测(3)进行汽车空调出风口无风故障的检测与修复3汽车空调不制冷的检修(1)汽车空调制冷控制系统组成(2)汽车空调制冷控制系统各元件的功能、结构及元件检测(3)汽车空调制冷控制系统的控制原理(4)进行汽车空调压缩机不工作故障的检测与修复教学论与方法论建议：四步法引导文教学法项目教学法案例分析教学法学习小组的行动阶段：方法、媒介和环境：分析学生通过对“汽车空调系统诊断与修复”工作任务的分析，得出完成工作必需的专业知识和技能、所需材料的规格型号、环保和工作安全等信息。3人小组讨论课堂交流教师指导计划学生根据时间规划学习过程，以工作小组为单位计划阶段性工作进展形式。小组讨论并明确分工教师指导实施学生以小组为单位，在实施小组工作计划过程中用A4纸做好以下工作过程的记录、归纳。确定进行汽车空调系统诊断与修复的基本原则比较不同的诊断维修方法，分析得出快捷有效的方法描述实施任务所必须的工作步骤。汽车维修防护，安全注意事项在工作过程中彻底贯彻5S理念劳动者保护法有关规定在教师指导下以小组为单位协同工作根据工作任务获取相关资料归纳、分析、交流所获得的信息合理运用工作资料„咨询指导教师在电气维修实训室和整车维修实训室内完成任务在教师指导下完成小组维修作业评估汽车灯光系统诊断与修复根据小组的工作报告的交流，评价小组工作质量劳动者安全和环保的执行状况讨论小组工作成果展示总结是否完成了维修工单任务？维修作业是否能如期完成？企业利润是否能够得到保证？是否在完成任务中学会了工作？课堂对话学生评价教师评价

学习任务18：汽车音响与导航系统诊断与修复起草人：郭远辉陈清周旭起草时间：2008年02月20日教学学期：第