幼儿园中班石头房子数学教案700字-幼儿园数学教案

幼儿园中班石头房子数学教案700字_幼儿园数学教案一、石头比一比。

1、铺好纸张，将5块大小不一的石头随便摆在纸张上。请幼儿数一数有几块石头。

2、请幼儿认真观看，找出其中最大和最小的石头。老师发出指令：请把最大的石头搬给我，请把最小的石头搬给我。

3、交最大和最小的石头放在一起，请幼儿指认最大和最小的石头。老师发出指令：最大的石头在哪里？最小的石头在哪里？

二、石头排一排。

1、在剩下的三块石头中，哪一块大？哪一块小？它们应当怎么排呢？

2、最大和最小的两块石头应当排在哪里？引导幼儿将最大和最小的石头排在两端。请幼儿说一说：用什么方法将5块石头按从大到小的挨次排一排。请幼儿尝试按从大到小的挨次将石头垒高，提示幼儿留意安全。

三、石头路铺一铺。

1、翻开幼儿活动材料《数学》插页中的《石头路》，告知幼儿：请你将同种外形的石头取下来，找一找每种外形中最大和最小的石头，然后按从大到小或从小到大的挨次铺成石头路吧！

2、引导幼儿还可以尝试采纳不同的排列方式，如将相同颜色的石头铺成一条路。

幼儿园中班石头房子数学教案(篇2)

活动目标：

1、能发觉图形的排列规律，按ABAB的形式进行排序。（重点）

2、在集风光前大胆表达自己的看法。

活动预备：

1、三角形、圆形小卡片人手一套

2、PPT

活动过程：

一、春游--感知物体的ABAB排列规律

1.小伴侣，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。

2.点击PPT。小伴侣来到了公园里，公园里有些什么？

3.树是怎么排队的？

4.花是怎么排队的？

5.出示PPT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！

这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么外形的石头？

二、修小路--运用ABAB规律进行排序

1.情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。

2.小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形

3.老师演示。

4.幼儿操作练习。

5.师幼共同检验。

6.小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形

延长活动：

回家--尝试运用ABCABC规律排序

1.哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？

2.看看我们有几种图形？三种图形怎么排？

3.师幼合作修路。

延长阅读

欢乐幼儿园中班数学教案1000字6篇

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。有阅历的老师教案会写得简略，新老师会写得具体，教案可以使老师独具的共性魅力在教学过程中得以张扬，那么怎么才能写出优秀的教案呢？88教案网的编辑特地为你收集整理“欢乐幼儿园中班数学教案”，盼望能为你供应更多的参考。

欢乐幼儿园中班数学教案篇1

幼儿园大班优秀数学教案《欢乐大闯关》

【活动目标】

1、通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的力量。

2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的欢乐。

【活动预备】

1、PPT，五角星若干。

2、抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。

【活动过程】

一、引题师：

小伴侣，欢迎你们来到欢乐大闯关，我们欢乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）欢乐闯关，欢乐无限！ye！首先我要介绍今日的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！其次方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今日我们的欢乐大闯关有三关，你们有没有信念闯过，拿到第一名？首先进入第一关。

二、欢乐闯关第一关

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一颗五角星。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。看那一队的五角星个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开头。请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星嘉奖。

3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（老师板书）小伴侣看哪个队的五角星个数最多？某某队现在临时领先，但**和**也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今日的其次关。

三、欢乐闯关其次关

1、师：其次关"挑战题"。每个方队成员自己编应用题，把答案静静地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。

2、挑战开头：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。

师：你们选谁？***队接受挑战，请听题。（***队可以是任意队员答题。）回答正确吗？恭喜***队得到一个五角星。现在请***队出题。

3、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。我们再来关注各队的五角星个数。（表扬第一名，鼓舞其他队）

下面进行第三关。

四、欢乐闯关，第三关

1、第三关，抢答题。我出示图片，你们列算式。

2、我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器，当我图片一出来说抢答开头，就可以敲抢答器，留意：队长必需在我说抢答开头之后才能敲响抢答器，好！预备！请留意看图片。抢答开头。

3、小结：抢答环节喜羊羊队几个五角星，美羊羊队几个五角星，沸羊羊队几个五角星。

五、统计

1、三关过后，我们来看各队的五角星得数。某某队得到五角星最多，某某队和某某队五角星也许多。获胜的***队可以获得每人一个小礼物，请听课老师颁奖。

2、结束：今日的欢乐大闯关到这里就结束了，我们下次再见。（带幼儿离开活动室）

欢乐幼儿园中班数学教案篇2

幼儿园大班数学教案《欢乐数学》

幼儿园大班数学教案：欢乐数学

活动目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动预备：

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：

一、引题

1、师：小伴侣，欢迎你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人――小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。

二、欢乐数学第一关

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开头。请听题33=？（老师请三位选手轮番回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。

3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）

小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（老师板书）小伴侣看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今日的其次个环节――欢乐数学，其次关。Ye!

三、欢乐数学其次关

1、师：其次关“我说你来算”。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小伴侣请你算一算。

2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。

（1）、幼儿自由争论，请幼儿口述。

（2）、老师完整叙述，并板书：23=5

3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。

4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错

拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队）

四、欢乐数学，第三关

1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。

2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。

3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？

五、统计

1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，老师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别兴奋，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（老师打出礼花）跳起来吧！

2、结束：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）

欢乐幼儿园中班数学教案篇3

【活动目标】

1、能依据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。

2、体验隐藏嬉戏的乐趣。

【活动预备】

羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、花园）

【活动过程】

一、熟悉羊村场景。

（来到羊村）

老师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，熟悉羊村中的各个场景。

引导幼儿说说羊村里有些什么？熟悉羊村里的各个场景。

二、语言表达方位。

（大灰狼来了）

羊妈妈请幼儿查找到羊村的任意地方躲起来。

老师扮演大灰狼，查找羊村里的小羊，边查找边说出自己所找的地方。

（大灰狼走了）

大灰狼没有找到小羊回家了

羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。

——提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）

三、听指令隐藏

（听指令隐藏到后面）

听羊妈妈的指令，尝试查找物体的后面进行隐藏。

——提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？

小结：

（听指令，尝试躲到后面以外的地方）

听指令，尝试理解“后面不能躲”的含义，并查找除后面以外的其他地方进行躲避。

评析：

《欢乐的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。()在活动中，我们看到老师很奇妙地利用了一个孩子们都喜爱的捉迷藏嬉戏让孩子熟悉了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后肯定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来探讨吧！

抛问：

在幼儿的一日生活中，可以利用哪些状况和问题背景渗透有关上下、前后等方位的熟悉？

欢乐幼儿园中班数学教案篇4

活动目标：

1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，进展幼儿的规律思维力量。

2．体验基数与序数的区分。

3、鼓舞幼儿大胆的叙述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。

4、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐，培育对数学活动的爱好。

活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。

活动难点：体验基数和序数的区分。

活动预备：ppt课件，带有数字1-5的魔法棒。

活动过程：

一、音乐活动导入

小伴侣们让我们一起去郊游吧！跟着《去郊游》的音乐入场。

二、以"参观森林公园"活动，学习5以内的序数。

1、小伴侣看看我们到了哪里？（森林公园）。森林公园好美啊，这里还有几座美丽的小房子，让我们一起数一数有几座吧！你是怎么数的？（从左往右）这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物常常走错门，小伴侣们你们能不能帮它们想一个好方法，让它们能很快找对自己的房子，（给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。）

2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一样吗？

3、看，可爱的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，（是几就举起带有数字几的魔法棒。）

4、老师扮小动物说话：小伴侣们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今日正好要搬家，你们来帮我们搬家吧！

（1）新楼房真美丽啊，让我们先数一数这是几层楼。

（2）我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。

（3）第5层的"5"和5层楼的"5'表示的一样吗？

（4）我们来看看每一层都住着什么小动物？

（5）早上太阳出来了，我问小伴侣，是站在高处先看到太阳，还是低处，（有喜爱看日出的人，会爬到山顶去看日出。）我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，根据小动物的起床挨次来给小动物排排队。

三、嬉戏巩固

看到小动物们都起来了，小伴侣想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的嬉戏，规章：音乐停下来，小伴侣立刻5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，假如转过去排第几。

四、情感拓展

小伴侣我们在幼儿园都什么时候需要排队？（喝水，入厕、做操等）。你知道大人们什么时候也要排队吗？（超市结账、银行办业务、买票等）。只有人人都按挨次，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧！

欢乐幼儿园中班数学教案篇5

活动目标：

1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。

2、初步了解三角形在生活中的运用。

活动预备：PPT、图片若干、牙签、棉棒

活动过程：

（一）看PPT，感知三角形的特征。

1、小伴侣，看看图片中有什么？哪一种图形是最多的？是三角形最多。

2、看三角形图片。

你们怎么知道他是三角形的呢？明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。

（二）观看PPT，理解欢乐的三角形。

图片上有一个三角形小伴侣，他的名字叫欢乐，它特别喜爱关心别人。

1、一天欢乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，欢乐问"小熊猫，你哭什么啊？"小熊猫说："我盖房子，但是你看我没有屋顶。"这时欢乐宝宝灵机一动"想到了一个好方法"。你们看三角形宝宝行到了什么好方法呢？哦，原来三角形欢乐变成了屋顶。

2、三角形欢乐告辞了熊猫宝宝连续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形欢乐走过去问："小狗弟弟你们怎么了？"小花狗说："我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。"三角形欢乐灵机一动又想出一个好方法。小花狗兴奋的过了桥。三角形欢乐想出了什么好方法呢？

3、三角形欢乐告辞了小花狗，又连续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发呆，三角形欢乐问："小黄鸡你怎么了？"小黄鸡说："我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢？"这时三角形欢乐灵机一动又想到了一个好方法，小黄狗快乐的航海去了。三角形欢乐做了什么？

4、三角形欢乐他告辞了小黄鸡又连续旅行了，这次他跑到了一位小伴侣的身上，你们看他跑到了小伴侣的哪里呢？

总结，三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，关心了这么多好伴侣。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

（三）结合生活中的阅历说说还有什么地方时三角形。

三角形真是本事大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢？

（衣架、自行车、蘑菇、金字塔……）

（四）做一做三角形

1、我给你们预备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。

2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西肯定要带三角形，比一比谁搭的东西最多？给你五分钟时间。

3、集体观摩。你们做了很多三角形的东西，真不简洁。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本事吧！

欢乐幼儿园中班数学教案篇6

幼儿园大班数学教案《欢乐的钟表屋》

一、活动目标:

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维力量。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二、活动预备：

1、每人两颗针。

2、幼儿人手一个钟。

3、幼儿睡觉时间和图片。

三、活动过程：

（一）用谜语引出活动。

老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪慧："会说没有嘴，会走没有腿，它能告知我，什么时候起，什么时候睡。

（二）观看钟面师：出示一些钟，请小伴侣认真看。

幼：外形不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。

师：哪些地方是相同的的呢？

幼：都有两颗针，钟面上都有数字。

老师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。

幼：按挨次排列的一个圆圈。

师：这两颗针有什么不同？

幼：一根长、一根短。

师：长的针叫分针，短的针叫时针，今日我们先熟悉分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的。请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）幼：1至12的方向。师：对了，这样的方向叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。

（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

（四）熟悉整点，开展嬉戏。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）（五）欢乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，熟悉了时钟，下面我们来做一做欢乐时钟嬉戏好不好?

幼：好师：说明要求，这是什么针?

幼:时针。

师：这是什么针？

幼：分针。

师：请小伴侣每人拿两颗针。

师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开头了，滴答……滴答……滴答几点呐？

幼：1点呐。

师：滴答……滴答……滴答几点呐？

幼：2点呐。

师：师幼一起玩到12点整。

师:请个别小伴侣上来玩，让其他小伴侣猜几点。

师：好请小伴侣回到自己的座位上。

师：今日我们轻松地熟悉了整点，（六）、幼儿操作、巩固整点：

下面老师要来考考小伴侣，请每个小伴侣上来拿一个你喜爱的时钟，我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小伴侣也可以相互看看他拨对了没有。

师：好，小伴侣都对了，早晨6点我们该怎么样啊？

幼：起床。

师：下面8点整，8点我们该怎么样啊？

幼：上幼儿园。

师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？

幼：洗手吃饭。

师：请小伴侣把钟放上来，原来小伴侣生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下伴侣今日晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在动身时却发觉少了聪聪小伴侣，是什么缘由呢？

幼：生病了，睡懒觉。

师：他没有生病，对了，原来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊？

幼：不能。

师：所以小伴侣们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。

师：小伴侣都会熟悉整点，老师再拨一个时间，9点半，小伴侣熟悉吗？

幼：不熟悉。

师：这是9点半钟，等下节课老师教小伴侣熟悉半点好不好。

师：好请小伴侣去休息。

幼儿园中班数学教案找规律1000字3篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。有阅历的老师教案会写得简略，新老师会写得具体，教案可以关心老师达到预先设定的教学目标，写教案时总是感觉有些困难？下面是编辑细心为你整理的“幼儿园中班数学教案找规律”，假如对这个话题感爱好的话，请关注本站。

幼儿园中班数学教案找规律(篇1)

【活动目标】

1、学习在9格内根据肯定的挨次有规律地进行排序。

2、对思维训练活动感爱好，情愿用语言说出排序的规律。

【活动预备】

教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。

【活动过程】

一、复习嬉戏，唤醒已有阅历。

1、导入。

师：“今日我带来了两位好伴侣，它们在哪呢？”

2、嬉戏“排队”，复习ABAB模式。

二、学习按规律进行4格间隔排序。

1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观看。

2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。

要求：横排住的两个小动物不一样，（）竖排住的两个小动物也不一样。

三、学习按规律进行9格间隔排序。

1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观看。

2、按幼儿的要求支配小动物住进第一横排的房间，老师引导幼儿观看小动物们的排列挨次。

3、请幼儿支配小动物住进第一竖排的房间。

四、幼儿操作，展现作业。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。

（2）谁住第一间房间自己打算。

（3）分房间时要留意小动物的排列挨次。

3、幼儿操作。

4、改错。

老师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。

5、探究发觉其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。

6、展现幼儿不同的排序方法。

幼儿园中班数学教案找规律(篇2)

【活动目标】

1、幼儿通过观看各种按规律排列的物体，进一步理解按规律排序。

2、能借助事先给出的排列规律连续排列，培育幼儿的推理力量。

【活动预备】

1、去超市途中，含有按各种规律排列事物的场景图及超市货物排列图。

2、小蝴蝶、小汽车、磁性教具及幼儿用书、彩笔等。

【活动过程】

一、观看物体，查找规律。

创设参观贝贝羊超市的情景，引导幼儿观看、发觉四周景致的排列规律。

二、探究操作，尝试有规律排列物体。

1、查找货物的排列规律，连续排序。（总结摆放方法：颜色、大小、高矮等。）

2、探究操作，尝试有规律排列物体。

3、查找规律，连续排列，做练习。（幼儿用书）

幼儿按要求做题。老师巡回指导，把握幼儿做题状况。

三、评价反馈，尝试互查改错。

投影展现个别幼儿作品，孩子自我评价作业状况，尝试自查自纠。

四、延长活动：本册幼儿用书第13页练习内容。

幼儿园中班数学教案找规律(篇3)

幼儿园大班数学教案：找规律教学设计

领域数学课时1课时

教学内容找规律班级大班

教学目标

1．通过物品的有序排列，使幼儿初步熟悉简洁的排列规律，会依据规律指出下一个图形。

2．通过涂色、摆学具、学动作的活动培育幼儿的动手力量，激发创新意识。

3．培育幼儿发觉和观赏数学美的意识，并在生活中感受到规律的美。

教学预备

教学课件；一红一黄一蓝的小旗布置在教室四周；幼儿操作的不同颜色和不同外形的小卡片若干，用来黏贴的空白长纸条；生活中有规律的事物的视频。

教学重点

难点重点：使幼儿通过观看、试验、猜想、推理等活动发觉图形的简洁排列规律。

难点：怎样找出图形的排列规律，并用简洁规范的数学语言描述规律。

教学过程

一、导入

1．小伴侣要做一个聪慧的孩子，上课的时候我们要做到眼到、手到、耳到和心到。今日老师就来考考你们的视力如何？

2．播放课件：认真看，你看到什么就说出来。

小猫、小狗、小猫、小狗、小猫、？

葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、葡萄，？

猜一猜问号的后面是什么？你是怎么知道的？

它们都是有肯定的规律的。

3．今日这节课我们就一起去找规律。

二、探究规律

1．小伴侣，六月一日是什么节日？儿童节到了，老师把教室用了许多的材料布置起来，你们能找到其中的规律吗？

2．先自己找找看，再同桌的小伴侣相互说一说。

小伴侣真会观看，发觉小旗是根据一红一黄一蓝3个一组这样重复排列下去的，像这样的现象我们就叫它有规律。

让幼儿用“（一红一黄一蓝）个一组”的句式来说一说。

3．象这样有规律的排列有什么好处？

4．假如接着往下挂你们知道该挂什么吗？完成（操作图卡）

5．下面这些空里要填什么呢？

三、动手实践制造规律

1．你们想来设计一些有规律的图案吗？老师为大家预备了一些不同颜色和不同外形的小卡片，现在请你们自由选择你们喜爱的小卡片，利用这些材料，小组合作在纸条上贴出一条有规律的图形。

（1）5人小组合作，合作前说明大屏幕展现活动要求。

①选一选：选择你们喜爱的材料。

②想一想：小组争论，想想你们预备制造怎样的规律。

③摆一摆：在纸条上摆出一条有规律的图形。

④说一说：用“我们的规律是（），（）个一组重复消失”来介绍你们小组的作品。

接下来就请大家先轻轻的商议 ，然后一起动手贴一贴。完成后也可以去其他小组参观。

（2）老师做反馈引导

幼儿的作品反馈：把幼儿的作品贴到黑板上，请小组派一名代表上台介绍。

师：（指着一位幼儿的作品问）老师想用你的作品给大家提个问题，可以吗？根据他摆的规律，下一个图形会是什么呢？

前面一个图形又是什么呢？（幼儿自己动脑思索回答。）

师：谁能像老师这样提出两个不同的问题呢？

提问：“小伴侣们，你们能猜猜我们按什么规律摆的吗？”

四、联系生活找规律

1．小伴侣们可真聪慧，利用老师供应给你们的图形制造了这么多的规律。你们个个都是小小创造家，老师忍不住想要用掌声来表扬你们！

有节奏的的拍手××××××××……

师：你们发觉了吗？刚才我的掌声有没有规律？

（是根据慢快快快的规律拍手的。）

师：对声音也可以制造出规律，你们也能制造出这样的规律吗？试一试。

2．师：看来颜色、外形、数量、节奏都可以制造规律啊，真奇妙！在生活中还有许多的规律你们知道吗？先在小组里轻声地争论，然后说给大家听听。

3．观赏生活中有规律的事物。（视频播放校内和身边一些常见的有规律的图案，如大门上的铁栅栏，绿化带的灌木丛……）

师：（观赏）正是由于有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。只要你们多观看，多动脑筋，也肯定会制造出更多更好的规律来丰富我们的生活。

五、课堂小结

你认为自己今日这节课表现怎么样？用有规律的掌声鼓舞一下自己。

活动反思大班的幼儿已把握肯定的规律排序，对于第一个环节中让幼儿来说说规律中接下来该消失谁还是能完成的，但幼儿对于规律是怎样形成概念比较模糊。在这个活动中把怎样找出图形的排列规律，并用简洁规范的数学语言描述规律作为活动的难点，进一步提升了幼儿把握规律的规律力量培育。并在第三环节动手实践制造规律培育幼儿合作的力量，一起完成规律排序，并推选组内成员上了进行介绍。在合作环节过程中需要老师的帮助，有个别小组无法商议 合作。在第四环节中把学习联系生活实际激发起了孩子们探究的欲望，好多幼儿都能说出自己在生活中的发觉。整个活动内容丰富，活动由浅入深，对于大班幼儿来说是一个挑战，孩子们学习的乐观性很高。

幼儿园中班语言教案：白房子

我们常说，机会是留给有预备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班语言教案：白房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

过程实录：

（一）活动目标

1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容.

2、在阅读画面的基础上，初步熟悉汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。

3、培育幼儿认真观看画面，大胆叙述。

（二）活动预备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪。

2、字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子

（三）活动过程：

一、导入语：今日，我们一起来阅读故事《白房子》，出示字卡，引导幼儿阅读汉字。

二、提出阅读要求：

1、故事里有谁？这个故事发生在什么季节？

2、阅读时要一页一页认真观看，叙述。

三、幼儿自主阅读故事，老师巡回指导。

师：这个故事发生在什么季节？故事里有谁？发生了一件什么事？

幼儿叙述。（这一环节是关心幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。）

四、师生共同阅读画面，引导幼儿认真观看画面，大胆想像，叙述。

提问：

1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子？出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”

2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？

3、它们是怎样找到自己的房子的？

五、幼儿再次阅读故事，鼓舞幼儿大胆叙述。

六、个别幼儿叙述。

存在问题：

在最终一个环节个别幼儿叙述时要主要面对幼儿，让幼儿与幼儿之间有沟通，有互动，效果更好。

三、分析问题：

在幼儿个别叙述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽视了幼儿应面对全体幼儿，加强幼儿间的互动与沟通。

四：详细策略：

在活动中让孩子面对全体幼儿进行叙述，老师可关心幼儿翻书，使幼儿之间有更多的沟通，让幼儿变得更自信、更大胆。

幼儿园中班纸版画教案：房子

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班纸版画教案：房子》，供您参考，盼望能够关心到大家。

活动名称：房子{纸版画}

活动目标：1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。

2、尝试用各种几何图形表现房子的主要形状特征。

3、体验制作版画的独特手法，享受制造的欢乐。

活动预备：1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。

2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。

3、范画一张，幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

2、熟悉蘑菇房子的特征，了解作画方法。

3、引导幼儿阅读纸版画《房子》，感知各种造型的房子。

引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制作的？

老师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种外形，并在纸上拼贴出各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸掩盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。

4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。

鼓舞幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提示幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清楚一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；留意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。

5、老师在幼儿制作的过程中，赐予适当的指导和关心。

6、引导幼儿观看作品，叙述自己喜爱的房子。

7、老师表扬画面图像清楚的作品。

老师预备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作步骤，讲解制作方法，让幼儿了解制作版画的过程

在美术区域，供应各种制作纸版画的材料，鼓舞幼儿在日常生活中尝试制作好玩的纸版画。

活动反思：

整个活动幼儿们都特别感爱好，孩子在活动过程中遇到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的屋顶很小，屋子又太大；有的房顶太大，屋子却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在争论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却消失了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。最终在拓印时来老师的知道下还能完成。

小班数学教案对对碰700字

老师作为学问种子的传播者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案，可以关心老师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是栏目我为大家收集的“小班数学教案对对碰”更多相关内容请连续关注本网站。

小班数学教案对对碰篇1

设计意图：

我班幼儿午睡起床，常有小伴侣把鞋子拿错、穿错，依据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活阅历上关注物体的外形、大小、颜色的不同，进行配对。在嬉戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

活动目标：

1、感受在活动中好玩和欢乐。

2、能按鞋子的形状，颜色，大小等特点进行配对。

活动预备：

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

活动过程：

一、以嬉戏的口吻，请幼儿关心猫妈妈（老师）一起整理零乱的鞋子。

1、请幼儿初步按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。

2、幼儿分散整理。

评析：依据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简单引起幼儿乐观参加，能自然而然的导入活动。在这环节中，有许多小伴侣对一些外型特殊的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。

二、幼儿争论

1、你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？

2、小结：形状一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好伴侣，所以要放一起。

评析：争论是特别必要的环节，能使幼儿相互吸取阅历，这种相互的学习

方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

3、供应合理的教育“平台”。

活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，老师更多是以一个观看者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学习。

小班数学教案对对碰篇2

目标：

能按鞋子的形状、颜色、大小等特点进行配对。

预备：

1．与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

2．鞋架两个。

过程：

1．请幼儿帮猫妈妈(老师)整理鞋子，初步学习按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。

以嬉戏的口吻，请幼儿关心猫妈妈一起整理零乱的鞋子。

幼儿分散整理。

争论：你是怎样整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？

小结：形状一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好伴侣。

2．嬉戏：对对乐。

幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，查找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。与其他小伴侣交换鞋子，再次嬉戏。

3．依据配对的方法，幼儿再次整理鞋子。

老师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋柜中。

师生共同检查鞋子配对状况。

建议：

1．活动分组进行，鞋子数量稍多一些。

2．在区域活动中，供应各种单只鞋子的图片，引导幼儿连续学习配对。

3．请幼儿操作幼儿用书中的鞋子对对碰练习，巩固按形状、颜色、大小等特点进行配对的活动。

评价：

1．依据鞋子的形状、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。

2．在对对碰嬉戏中能查找与自己手中鞋子一样的另一只。

小班数学教案对对碰篇3

设计意图：

我班幼儿午睡起床，常有小伴侣把鞋子拿错、穿错，依据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活阅历上关注物体的外形、大小、颜色的不同，进行配对。在嬉戏中自然渗透数学的概念，达到玩中学，玩中教，玩中求进步的目的。

活动目标：

1、感受在活动中好玩和欢乐。

2、能按鞋子的形状，颜色，大小等特点进行配对。

活动预备：

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

活动过程：

一、以嬉戏的口吻，请幼儿关心猫妈妈（老师）一起整理零乱的鞋子。

1、请幼儿初步按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。

2、幼儿分散整理。

评析：依据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简单引起幼儿乐观参加，能自然而然的导入活动。在这环节中，有许多小伴侣对一些外型特殊的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。

二、幼儿争论

1、你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？

2、小结：形状一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好伴侣，所以要放一起。

小班数学教案对对碰篇4

活动目标：

1.尝试将有关的物体进行一一匹配。

2.了解生活中一些物品之间的联系，初步获得相应的阅历。

3.体验匹配嬉戏活动带来的乐趣。

活动预备：

1.实物预备：牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子2.课件PPT预备：各种图片小熊、桌子、椅子、遥控器、电视、花瓶、鲜花、鞋架、鞋3.幼儿操作材料：各种图片上衣、裤子、垃圾铲、笤帚、电脑、鼠标、吊兰花卉、盆景花盆4.水彩笔若干支、黑板一块活动过程：

一、出示实物，进行找伴侣，引起幼儿爱好1.出示实物牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子，让幼儿观看并说出名称和用途。

2.进行两两找伴侣：牙膏和牙刷，锁和钥匙，衣服和衣架，碗和勺子。

3.提问：为什么它们是朋好伴侣？它们之间有什么联系？

二、播放课件：帮小熊家整理房间1.出示小熊以及小熊凌乱的房间PPT，引起幼儿的奇怪   心2.请幼儿集体帮小熊家整理房间：桌子和椅子，遥控器和电视，花瓶和鲜花，鞋架和鞋子。在进行匹配前，幼儿先是进行大胆的猜想，然后出示结果进行验证。

3.提问:为什么要根据这样整理物品？它们之间有什么联系?

三、幼儿进行无物品匹配操作1.出示需要进行匹配物品，请幼儿观看并说出名称2.分发操作材料，幼儿进行连线操作3.展现幼儿的操作结果，进行点评。

幼儿园中班数学教案：过桥

设计思路：

1、活动来源与主题内容。在公路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话公路上的车，一起找找幼儿园在哪里，熟悉幼儿园四周的路和标志性的建筑。有孩子们熟识的超市，医院菜场等等，许多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还争论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。

2、本班幼儿在数数方面的阅历，几乎全部的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的外形特点，于是设计了这个活动，让幼儿从详细形象上理解了顺数和倒数的特点。

活动名称：过桥

活动目标：

1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法

2.在数数中提高数数的爱好和力量。

活动预备：

标有数字的桥

活动过程：

一、引起爱好(观看桥)

1.今日接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）

2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？

总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示其次台阶…

二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法）

1、我们要预备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？

个别幼儿上前尝试。[幼儿园教案网]

（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）

小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开头数，后面的数字都比前面的数字大1)

2、走到了桥上，要怎么走下来呢？

（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）

小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开头数，后面的数字都比前面的数字小1）

3、设疑：假如我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋关心我一起走下去好吗？

（上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）

总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。）

三、沟通讲评

1、数字顺着数的时候应当怎么数？

2、数字倒着数的时候应当怎么数？

3、嬉戏《跳房子》巩固顺数倒数。

幼儿园中班纸版画教案：蘑菇房子

优秀的人总是会提前做好预备，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园中班纸版画教案：蘑菇房子”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

活动目标：

1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。

2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。

3、体验版画独特的作画方法，享受制造的欢乐。

活动预备：

吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。

颜料和毛笔若干。

范画一张。

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作画方法。

1、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么外形的？房子又是什么外形的？蘑菇房子上还有什么？

2、老师依据幼儿的回答，在黑板上画出简洁的形象。

3、出示范画以及制作工具，熟悉版画，了解版画的制作过程。

*（出示版画）告知幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平常的画画有什么不同？

*（出示制作工具）老师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最终将纸放于纸版上进行拓印。

三、幼儿尝试版画的作画方法。

鼓舞幼儿大胆尝试制作纸版画，提示幼儿刻画版时要将线条刻得清晰、明晰。拓印时纸和纸版不要移动，并按老师的提示有序地进行操作活动。

四、展览作品，相互评价。

幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？

表扬画面颜色艳丽、图案清楚的幼儿。

幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子

幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子

导读：本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统一的美。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是大胆制造美，让幼儿获得胜利体验，在制造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。

我今日说课的内容是：中班艺术活动：纸盒造型房子。

本活动来源于生活，我们在开展我家和我家四周主题活动的时候，常常要到小区里去参观。孩子们对小区里的建筑物也很感爱好，会讲起“我住几幢，他住几幢。”“谁是住在我家楼下的？”“我们两家的窗户和门都是一样的。”等等。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由制造，自由表达，手脑并用，心情非常开心，各种力量能得到有效进展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。

中班幼儿已经把握了一些简洁的剪纸技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础。

依据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。

1、能在活动中感受建筑物整齐全都，统一和谐的美。

2、运用折、剪、画、粘等多种技能设计制造房屋。

3、体验自由表达和制造的欢乐，获得胜利的喜悦。

本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统一的美。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是大胆制造美，让幼儿获得胜利体验，在制造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。幼儿没有丰富的感性阅历，就不能很好地进行制造活动。课前我引导幼儿欣赏各种住宅小区，初步感受建筑物的美，在活动中展现图片，连续观赏小区住宅的整齐、全都的美，从而激发幼儿制造美的剧烈愿望。在技能方面使用双面胶粘东西较难，用过的次数不是许多，要重点指导。我为幼儿供应了丰富的操作材料，让幼儿自由设计，自由制造，并引导幼儿获得胜利。

本次活动我预备了各种建筑物图片、窗户图形片、各类盒子、瓶子、幼儿用的彩笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色纸等大量操作材料。

活动过程：

1.说一说我家的房子。

开头的时候我以老师搬新家引出话题，相互介绍自己的家。

你家住在哪里？你家的房子屋顶是什么外形的？你家的窗户是什么外形的？你家的窗户和你楼上或者楼下的窗户一样吗？（这个问题就是要幼儿感知每个楼层的窗户同意和谐的美。也为后面解决重点埋下伏笔。）你还见过什么样的窗户？

2.争论如何制作房子。

今日我们也来做建筑师，用这些费旧的瓶子盒子设计建筑自己喜爱的房子。怎样来建筑房子？（把盒子竖起来，粘上窗户和门，就成了楼房）怎样制作窗户和门？（将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的外形，粘到盒子上，再画上窗格）怎样使我们建筑的房子更整齐、更美观？（这里引导孩子和图片上的住宅进行比较，把握每一层的窗户不管是从外形上还是颜色、大小上都相同这个重点。）怎样制作一样的窗户？依据幼儿已有的阅历，他们肯定会说，画好剪下来再印制一个。可能也会有幼儿说先将纸折几层，然后再画、剪。

（这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家共享，供应幼儿相互学习的机会。）同时为了激发幼儿的制造性，也为了表现建筑物统一中透着差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个外形的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？（通过幼儿争论得出一面墙上的窗户是应当统一的，但是整幢房子的窗户不肯定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿制造性的表现窗户的形状，使建筑的房屋更加美观。）接着老师有必要通过简洁操作来关心幼儿把握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时留意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。

3.幼儿操作活动。在幼儿操作的时候，老师要留意观看，准时发觉一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简洁介绍，在相互沟通的形式下关心一部分孩子向前迈进。同时老师始终以观赏的语气叙述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒服，谁的窗户坚固整齐，住在里面特别安全。在叙述的过程中潜在的提示幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。

4.作品展现。我请幼儿将自己制作好的房屋放到建筑区域中，布置成一个住宅小区，并可以为小区起名字等。制造一个共享成果、表现自我、体验自己和他人胜利的喜悦的情境。

幼儿园中班数学教案：分类

目标：

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观看比较中，训练幼儿思维的正确性、灵敏性。

预备：

1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个

过程：

一、幼儿自选帽子围巾带上

师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小伴侣可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小伴侣先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。

二、按物体的特征分类：

1．按物体的某一特征分类：

师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小伴侣坐1号车，哪些小伴侣坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小伴侣坐1号车，黄帽子小伴侣坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小伴侣坐1号车，围短围巾小伴侣坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）

2．按物体的二维特征分类：

小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小伴侣坐1号车，带黄帽子围长围巾的小伴侣坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小伴侣为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小伴侣都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿争论，引导幼儿可以分为3队或4队）

三、进一步巩固按二维特征的分类：

现在，小伴侣都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好伴侣和他一起唱歌、跳舞。

四、结束：今日，我们玩的真快乐，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小伴侣们，我们和小动物们再见吧。

幼儿园中班线条画教案：好玩的房子

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班线条画教案：好玩的房子，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

活动目标：

1.引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。

2.培育幼儿的观看力和想像力、制造力。

活动预备：

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小伴侣扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程：

一.导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子”

1.老师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣关心我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？

二、引导幼儿叙述房子特征

1.老师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢？

四个小动物一个个站起来说：

小兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿：我最喜爱高高的房子。

2.老师：小伴侣，你们听清晰小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会关心你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小伴侣，跟小动物们再见）

3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小伴侣见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最喜爱吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四．请一两个力量强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班小伴侣相互观看设计的房子。

幼儿园中班数学教案：买鞋

幼儿园中班数学教案：买鞋

设计意图：

本学期我结合主题活动"我自己"，选择了生活中幼儿熟识、比较熟识、不熟识的各种鞋开展了"买鞋"活动。在活动中，我依据幼儿的已有阅历和进展需要预设了活动目标和活动过程。过程一"参观鞋城"旨在引导幼儿观看自己、同伴和老师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿熟悉、了解更多种类鞋子的爱好。过程二"沟通争论"旨在关心幼儿梳理、提升、积累"鞋子的种类、用途、材质和"依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子"的阅历。过程三"拓展延长"旨在通过课件拓展幼儿对特别用途鞋子的熟悉，并由此引发有关整理鞋子的争论和操作。

目标：

．对鞋子的不同种类和用途感爱好，尝试按特征配对。并愿意说出自己的熟悉和发觉。

．初步积累依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活阅历。

预备：

．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

．介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋)。

．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。

过程：

一、参观鞋城．说说我的鞋。

①师(伸出自己的脚)：今日我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。

．参观鞋城。

师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜爱的鞋。大家肯定要找对相同的两只鞋哟!(老师了解幼儿选鞋状况，选择幼儿没选的一至两种鞋。

二、沟通争论．熟悉鞋的种类。

师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。

师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发觉鞋子的不同特征、用途、适用季节。

师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。

尝试目测点数。

师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发觉有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。

师：这些鞋子不但美丽而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小伴侣都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿熟悉买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。

三、拓展延长．了解特别的鞋。

师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"还有哪些鞋?它们有什么用你还观察过什么鞋?它有什么用沟通之后播放课件。关心幼儿熟悉芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋。

．鞋、盒配对。

师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师．，小伴侣的方法真多，我也想了一个方法。给鞋子画了一张"像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的方法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活阅历。

．沟通共享各自的记号表示方法。

幼儿园大班数学教案：麻房子里的隐秘

东阳市试验幼儿园徐丽超设计意图：随着“东阳土特产”这一主题活动的开展，孩子们对家乡土特产产生了深厚的爱好，