詹天佑教案(多篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑/r/n—/r/n/r/n43/r/n—/r/n詹天佑教案(多篇)/r/n第一篇：詹天佑教案/r/n

/r/n《詹天佑》教案/r/n

/r/n学习目标：/r/n

/r/n1、通过学习课，复习围绕中心选材和通过人物的语言行动、内心活动表现人的品质的写作方法。/r/n

/r/n2、品读重点词句，让学生体会詹天佑是我国优良的爱国工程师，学习他的创新精神。/r/n

/r/n3、正确、流利的朗读课。/r/n

/r/n教学重点：/r/n

/r/n了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过概括事例体会詹天佑是“优良的爱国工程师”。/r/n

/r/n教学难点：/r/n

/r/n体会詹天佑的爱国主义精神和专心严谨，深入实际，勇于创新的科学精神．/r/n

/r/n教学课时：两节/r/n

/r/n一、导入：/r/n

/r/n詹天佑是谁？──京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？（1905年），距现在有多少年了？（一百多年）对于京张铁路，为了纪念这条铁路的修建告成，北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。例如张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品等。同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？就让我们到《詹天佑》这篇课中探索答案吧。/r/n

/r/n二、走进课/r/n

/r/n1、读生字组词。/r/n

/r/n佑蔑嘲勘攀讥浆岔铜/r/n

/r/n2、让学生朗读课，勾出世字词，并给章分段/r/n

/r/n明确：第一段（1—-3）：讲清政府在一些帝国主义国家争夺京张铁路的修筑权/r/n

/r/n的处境下，任命詹天佑为总工程师，主持修筑京张铁路。/r/n

/r/n其次段（46）：重点表达詹天佑率领中国工程技术人员修筑京张铁路的经过。/r/n

/r/n第三段（7）：讲京张铁路提前竣工，给藐视中国的帝国主义者一个有力回击，詹天佑为中国人民争了气。/r/n

/r/n（三）赏析课/r/n

/r/n1、为什么说詹天佑是我国优良的爱国工程师？请同学们默读课第一自然段，用“??”划出有关的句子。/r/n

/r/n出示句子：从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑告成的，这是/r/n

/r/n第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。/r/n

/r/n2、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。/r/n

/r/n“第一条”：说明过去的铁路都是有外国工程技术人员参与修筑的，这一条是全国由中国自己设计施工的第一条。/r/n

/r/n“完全”：就是说京张铁路的修筑都是我国工程技术人员设计施工的。/r/n

/r/n小结：正由于这是第一条完全由我国以詹天佑为首的工程技术人员设计施工的铁路干线。所以说詹天佑是我国优良的爱国工程师。/r/n

/r/n3、默读第２、３自然段，斟酌詹天佑是在什么处境下主持修筑京张铁路的？（帝国主义的阻挠）怎样阻挠？“要挟”什么意思？/r/n

/r/n（要挟：利用对方的弱点，强迫对方允许自己的要求。）/r/n

/r/n那么在这里，帝国主义是利用我们什么弱点，强迫允许他们的什么要求呢？我们可以从外国报纸的一句话可以看出，他们认为“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”/r/n

/r/n这句话我们还能看出什么？/r/n

/r/n（外国人对中国人民特别藐视，认为中国人是不成能修成这条铁路的。）还能从课的哪里看出这点？/r/n

/r/n“至于中国人，是无论如何完成不了这样的工程的。”/r/n

/r/n４、这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的爱国主义精神。）/r/n

/r/n5、同学们自由朗读4-6自然段，边读边斟酌：课通过了哪些概括事例写出了詹天佑是我国优良的爱国工程师？指名回复后，板书：/r/n

/r/n勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路/r/n

/r/n6、第4自然段中，詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要细致，不能有一点儿马虎。‘约莫’，‘差不多’，这类说法不理应出自工程人员之口。”这句话的哪些词突出了詹天佑的工作态度？/r/n

/r/n勉励、要细致、不能马虎、不理应/r/n

/r/n这些词表达了詹天佑怎样的工作态度？/r/n

/r/n让学生说感受：这些词写出了詹天佑肃穆的工作态度，他在勘测线路的过程中举行周密的计算，严格要求工作人员，我们在学习上也要像他那样肃穆专心，严格要求自己，这样学习才有进步。/r/n

/r/n句子中哪些词表现出詹天佑工作专心，以身作那么的工作作风？用“△”标出。（亲自带着、不管??始终??、往往请教）/r/n

/r/n句子：不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。/r/n

/r/n说明詹天佑工作专心、吃苦、以身作那么的工作作风真令人敬仰。/r/n

/r/n7、引导学生说感受：你认为句中的哪些词最能表现出詹天佑的爱国思想？（不怕??也不怕??、总是、中国人自己、第一条、确定要）/r/n

/r/n通过写詹天佑在勘测线路时的语言、行动和内心活动的描写，表现了他是我国优良的爱国工程师。/r/n

/r/n课堂小结：章通过詹天佑在勘测线路时的语言、行动和内心活动等的描写，表现了他是我国优良的爱国工程师。/r/n

/r/n其次课时/r/n

/r/n我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸，并对他的工作态度有了确定的了解，那么，詹天佑是怎样修筑京张铁路，给帝国留神者一个有力的回击的呢？这节课我们持续学习课，下面请同学们默读课第5、6自然段，边读边斟酌：哪些句子表现了詹天佑是优良的工程师，用“～～”划出有关的句子。/r/n

/r/n①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑抉择采用从两端同时向中间凿进的手段。/r/n

/r/n②八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟老工人一起磋商，抉择采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。/r/n

/r/n③詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。/r/n

/r/n小结：章这三个自然段通过写詹天佑在修筑铁路中勘测线路、开凿隧道、设计“人”线路这三件事，表现了他优良的才干和爱国热心。/r/n

/r/n詹天佑靠着他优良的才干，修筑铁路的结果怎样？请同学们朗读第7自然段，用“﹋”划出有关的句子。/r/n

/r/n这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的筹划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。/r/n

/r/n联系课内容斟酌：为什么说这条铁路提早两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？为什么说这事实是有力的回击？/r/n

/r/n（帝国主义曾经攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路是个笑话，甚至有一家外国报纸蔑视地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢？”而事实上，以詹天佑为代表的中国工程师自己设计，施工建成了京张铁路，而且提前两年竣工。/r/n

/r/n外国报纸以为“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢？”“还没有出世”是什么意思？这家外国报纸为什么这样说？/r/n

/r/n（“还没有出世”是说还没生出来，意思是说中国人没有才能主持修筑京张铁路，不但现在没有，以后十几或几十年后也没有，这是对中国的蔑视的讽刺。理由是京张铁路的修筑难度大，帝国主义讽刺中国工程界无人。蔑视中国人以及想争夺这条铁路的修筑权，想进一步操纵我国的北部。）/r/n

/r/n小结：课围绕“詹天佑是我国优良的爱国工程师”这个中心句，通过概括事例的描写，把他的爱国思想表现在他不怕困难，不怕帝国主义的讽刺和阻挠，完成京张铁路的创办。同学们，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬，以及骄傲的心情，一起来把课读一遍。/r/n

/r/n作业布置：给章写一篇读后感/r/n

/r/n其次篇：詹天佑教案/r/n

/r/n17/r/n

/r/n教学目标：詹天佑/r/n

/r/n学识与技能：1、学习本课14个生字及14个新词。/r/n

/r/n2、体会关键词句在表情达意方面的作用和通过概括事例表现人物精神品质的表达方法。过程与方法：1、引导学生养成查阅资料的习惯，通过联系时代背景，更的体会课表达的思想/r/n

/r/n感情/r/n

/r/n2、让学生学会抓住重点词语、联系上下、联系时代背景等方法理解重点语句。情感、态度与价值观：了解优良的爱国工程师詹天佑的事迹，感受詹天佑严谨的科学态度，勇于创新的精神，产生喜欢祖国、立志为祖国作付出的思想感情。/r/n

/r/n教学重点：詹天佑是怎样抑制修筑京张铁路的困难的。/r/n

/r/n教学难点：开凿隧道的方法。/r/n

/r/n教学打定：/r/n

/r/n搜集与课相关的图片实时代背景。预习课。/r/n

/r/n第一课时/r/n

/r/n课时目标：/r/n

/r/n1、学会本课生字，理解新词。/r/n

/r/n2、读通课，初步感知课内容。/r/n

/r/n3、理清章脉络，给课分段，并概括段意。/r/n

/r/n教学过程：/r/n

/r/n一．识字、写字，导入新课/r/n

/r/n1、师板书：瞻（）檐（）詹（）/r/n

/r/n生区分生字，并组词/r/n

/r/n2、板书课题：17詹天佑生齐读课题/r/n

/r/n3、课是以什么来命题的？我们还学过哪些用人物姓名命题的课？这些课有什么特点？根据阅历你揣摩一下本写了一件什么事？/r/n

/r/n（投影出示詹天佑的图片）谁能结合搜集的资料介绍一下。（学生介绍）/r/n

/r/n4、师：方才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个约莫的印象，那么他毕竟为什么会被称为宏伟的爱国工程师呢？今天我们就来学习《詹天佑》。/r/n

/r/n二、自读悟情/r/n

/r/n（一）预习表示/r/n

/r/n1、轻声读课，留神读准字音。/r/n

/r/n（1）读生字组词。/r/n

/r/n施挟庸涧峭嘲勘勉纬饥隧渗竣邈/r/n

/r/n（2）你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上理应留神？你能给下面的形近字组词吗？/r/n

/r/n挟（）侠（）峡（）涧（）间（）峭（）俏（）悄（）/r/n

/r/n峻（）竣（）俊（）隧（）遂（）饥（）讥（）肌（）/r/n

/r/n（3）你理解了哪些词语的意思，是用什么方法理解的？/r/n

/r/n2、熟悉了生字，理解了词语，自由读课，要求做到正确流利。/r/n

/r/n（1）学生自由读书。/r/n

/r/n（2）指名正确流利地读课。/r/n

/r/n（3）两人彼此检查读课。（二）整体感知1．请同学们根据下面的问题，默读斟酌。（1）詹天佑是个怎样的人？用“﹏”在中找出有关的句子。（2）本是通过一件什么事来写詹天佑的？课哪几个自然段概括表达这件事的？2、学生默读勾画斟酌。3、两人交流。4、全班交流。三、再读课，理清章脉络/r/n

/r/n1、默读课，想一想：每个自然段写什么，归并自然段，给课分段。/r/n

/r/n2、给课分段，并概括段意/r/n

/r/n四、小结/r/n

/r/n这节课，我们初读了课，了解了课的主要内容并理清了课的脉络。下节课，我们在再深入学习课。/r/n

/r/n四.作业/r/n

/r/n1、抄写生字词。2、熟读课，斟酌课后习题。/r/n

/r/n板书设计：17詹天佑（写人）瞻（）檐（）/r/n

/r/n优良的爱国工程师/r/n

/r/n第一段：/r/n

/r/n其次段：/r/n

/r/n第三段：/r/n

/r/n第四段：其次课时/r/n

/r/n课时目标：/r/n

/r/n1、掌管本课生字、新词/r/n

/r/n2、学习课一、二段，理解詹天佑实在怎样的处境下采纳修建京张铁路的任务的。/r/n

/r/n教学过程：/r/n

/r/n一、复习导入/r/n

/r/n1、听写生字、新词/r/n

/r/n生听写完后，同桌交换评改，改完错后上交。/r/n

/r/n2、通过上节课的学习，你对课内容都有哪些了解？/r/n

/r/n（预设：课是写人的；主要写了詹天佑主持修建京张铁路的事；课共有7个自然段，/r/n

/r/n分为四大段。。。。。）/r/n

/r/n过渡：大家对课内容已经有所了解，这节课我们将深入学习课。/r/n

/r/n二、新课教学/r/n

/r/n（一）学习课第一段/r/n

/r/n1、指名读课，其余同学倾听并斟酌：本段共几句话，每句话主要写什么？/r/n

/r/n斟酌后同桌交流，再全班交流/r/n

/r/n第一句：概括介绍詹天佑是我国优良的爱国工程师。/r/n

/r/n缩句练习：詹天佑是工程师。理解“优良”/r/n

/r/n其次句：介绍詹天佑的事迹修建京张铁路。/r/n

/r/n第三句：修建京张铁路的意义。/r/n

/r/n抓住“第一条”“完全”，理解修建京张铁路对旧中国来说是何等的意义重大，何等令人骄傲。/r/n

/r/n2、试着背诵本段。抽3—5人当堂背诵，老师亲笔签字。/r/n

/r/n3、指导写法/r/n

/r/n（二）学习课其次段/r/n

/r/n1、谁来说说课其次段写了什么。抽生说/r/n

/r/n中国人要在自己的土地上修建自己的铁路，帝国主义国家是怎样做，怎样说的呢？请/r/n

/r/n分别用“—”和“﹏”勾画出来。/r/n

/r/n抓住“阻挠、争夺”“要挟”“蔑视地说”，理解帝国主义国家这样做，这样说的理由是/r/n

/r/n什么。/r/n

/r/n3、师生简朴回想当时的时代背景/r/n

/r/n4、当听说要由詹天佑来修建铁路，只要爱国的人都是怎样的回响？/r/n

/r/n抓住“全国轰动”“争了一口气”，谈谈自己的体会/r/n

/r/n三、课堂小结：/r/n

/r/n1、修建京张铁路工程奇怪艰辛，一面有帝国主义国家的百般阻挠和要挟，另一方面是自/r/n

/r/n然条件极其恶劣，但面对全国人民的热切期盼，詹天佑不怕困难，也不怕讽刺，毅然/r/n

/r/n采纳了任务。是什么能让他这样做？/r/n

/r/n2、詹天佑在当时处境下如何抑制修筑铁路过程中自然条件的困难，告成修筑了京张铁路/r/n

/r/n的呢？我们下节课再持续学习/r/n

/r/n四、布置作业/r/n

/r/n1、熟读课三、四段，/r/n

/r/n2、背诵1自然段，试着背诵第4自然段/r/n

/r/n板书设计：17詹天佑/r/n

/r/n优良的爱国工程师：主持修建京张铁路/r/n

/r/n帝国主义国家：阻挠要挟讽刺/r/n

/r/n毅然采纳任务全国人民：热切期盼/r/n

/r/n（爱国）自然条件：恶劣/r/n

/r/n2、/r/n

/r/n第三课时/r/n

/r/n课时目标/r/n

/r/n1．了解詹天佑在当时处境下如何抑制修筑铁路过程中自然条件的困难，告成修筑了京张铁路。学习他的科学态度和刻苦精神，激发学生爱国、立志为祖国作付出的情感。/r/n

/r/n2．学习课三、四段，理解含义深刻的句子，结合当时当地处境，体会詹天佑的优良才华和爱/r/n

/r/n国精神。/r/n

/r/n3．加强句式训练。能有感情地朗读课三、四段。/r/n

/r/n教学重点/r/n

/r/n学习三、四段，体会詹天佑的优良才华和爱国精神。/r/n

/r/n教学难点/r/n

/r/n理解火车是怎样爬坡的。/r/n

/r/n教学过程/r/n

/r/n一、复习旧知。/r/n

/r/n课前板书：17詹天佑/r/n

/r/n1．启发谈话：今天我们持续学习，/r/n

/r/n请你用书上的一句话概括的介绍他（詹天佑是我国优良的爱国工程师。）/r/n

/r/n2、还记得本单元学习的训练重点吗?/r/n

/r/n课件出示：学习本单元的课，留神把握章的主要内容，了解通过概括事例表现人物精神品质的表达方法/r/n

/r/n3、请大家用两个词来概括詹天佑的品质（优良爱国）师板书/r/n

/r/n本课通过什么事例充分表现詹天佑的优良和爱国的？（主持修筑京张铁路）/r/n

/r/n4．请大家快速欣赏课其次段，说一说：詹天佑在什么处境下，主持修筑京张铁路的？/r/n

/r/n5．交代学习目标：/r/n

/r/n詹天佑在这样的处境下毅然采纳修筑京张铁路的任务，真是件了不起的事情。但我们都知道他会这样做的理由。（生：他想为国争光他爱国）他是怎样完成这一荣誉而艰辛的任务的呢？这节课我们就持续学习课三、四段，进一步体会詹天佑的优良才华和爱国精神。/r/n

/r/n二、细读第三段。/r/n

/r/n(一)默读课第三段，斟酌：这段主要选取了修筑京张铁路过程中哪几件典型事例来写的？用书上的词语来概括（默读斟酌）/r/n

/r/n小组内议论、汇报：抽生板书：勘测线路/r/n

/r/n开凿隧道/r/n

/r/n设计线路/r/n

/r/n(二)学习第四自然段。/r/n

/r/n我们就随着的思路，一起去学习这几件修筑京张铁路过程的典型事例，去体会詹天佑的优良才华和爱国精神/r/n

/r/n1、轻声读第四节，斟酌：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难？分别用“—”、“﹏﹏”、“??”划出詹天佑说的﹑做的﹑想的句子,把你自己的理解、感受批注在旁边。/r/n

/r/n（自由小声读课、勾画、批注）/r/n

/r/n汇报/r/n

/r/n片段1：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要细致，不能有一点儿马虎。‘约莫’、‘差不多’之类的说法，不理应出自工程人员之口。”/r/n

/r/n师：谁来读读这句话，把自己感悟到的充分表达出来？/r/n

/r/n师：请个同学再读读，留神“勉励”这个词。（勉励就是？）/r/n

/r/n师：你就是詹天佑！同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（生答不是）我们可以想象：在施工鼓动会上，詹天佑面对着全体的铁路创办者，大气昂扬地勉励工程人员——/r/n

/r/n师：看到有些工程人员无意莽撞，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——师：极个别工程人员由于条件繁重，消极怠工，詹天佑严肃而又恳切地勉励工程人员——师：为什么‘约莫’、‘差不多’之类的说法，不理应出自工程人员之口？”/r/n

/r/n你还从哪些词语领悟到了什么？/r/n

/r/n詹天佑对工作真是一丝不苟（板书）/r/n

/r/n他又是怎样做的呢？/r/n

/r/n3片段2：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外往往是狂风怒号，黄沙满天，一不提防就有坠入深谷的危害。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。/r/n

/r/n师：请大家谈谈，詹天佑的哪些言行感动了我们。/r/n

/r/n生：（抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终??等重点词语谈体会，概括略）/r/n

/r/n师：每次读这段话，老师总是分外感动，我也想通过朗读表达心中的那份感动（投入地读）。听老师读这段话时，同学们脑子里浮现出怎样的画面？/r/n

/r/n生：我仿佛看到了漫天卷地的沙尘，一阵又一阵地刮来，吹得人睁不开眼睛。但是詹天佑和工人们不顾这些，坚持在野外工作。/r/n

/r/n生：我仿佛看到了塞外四处都是崇山峻岭，四处都是深不见底的山涧。环境特别恶劣。/r/n

/r/n师：（激情地表达）是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚强的信念；陡峭的悬崖拦住了铁路的延迟，但挡不住詹天佑前进的步伐。/r/n

/r/n生：我仿佛看到了：白天，詹天佑在山间艰苦行走的脚步，晚上，他在昏暗的油灯下专心地计算的身影。/r/n

/r/n师：是啊，我们仿佛看到，看到他跋山涉水的身影，看到他布满血丝的眼睛。请大家带着方才想象的画面，有感情地读读这些句子，打动自己也打动别人。/r/n

/r/n生：（自由练读方才体会的句子，再指名读，读得很有感情）/r/n

/r/n师：作为总工程师的詹天佑以自己的行动给大家作出了模范，这就是以身作那么（板书）师：勘测线路环境险恶、气候恶劣，真是困难重重，詹天佑抑制困难的气力源泉是什么呢？/r/n

/r/n2.看投影，读詹天佑“想”的句子，留神带点词，并说说句子的意思。（表现了詹天佑喜欢祖国的思想感情和为祖国争气的固执决心）/r/n

/r/n片段3：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修。否那么不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信仰。/r/n

/r/n师：假设强调这是中国人修的铁路，怎么读？/r/n

/r/n师：假设强调这是第一条铁路，该怎么读？/r/n

/r/n师：假设强调詹天佑的坚强信念和抑制困难的决心，该怎么读？/r/n

/r/n师；假设强调修不铁路的后果，该怎么读？/r/n

/r/n师：同学们，理解的角度不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。/r/n

/r/n抽生再读/r/n

/r/n(三)学习第五自然段。/r/n

/r/n1.铁路要经过好多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又是怎样开凿隧道的呢?默读第五自然段,划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，小组内议论，想想为什么用不同的方法开凿隧道？/r/n

/r/n2．汇报/r/n

/r/n议论:用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道?(由于??所以??，??之所以??是由于)/r/n

/r/n3．引读课：师：由于居庸关山势高，岩层厚，所以（生）。/r/n

/r/n由于八达岭隧道长一千多米，有居庸关隧道的三倍长，所以。/r/n

/r/n4、读到这，有没有同学想称赞詹天佑的？/r/n

/r/n(四)学习第六自然段./r/n

/r/n詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他优良才华的表现,他还有更优良的表现呢﹗/r/n

/r/n1.那就是他还设计了一种“人”字型线路(投影),解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第六自然段，看看插图，想想火车是怎样爬坡的。/r/n

/r/n2．课件演示，同桌说，指名说，评议，进一步体会詹天佑的优良才华和创新精神。/r/n

/r/n（五）小结：隧道的高速施工和“人”字型线路的设计，这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在，马路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。/r/n

/r/n三、细读第四段。/r/n

/r/n1．外国人曾扬言说：不依靠外国，中国至少得用五十年时间才能修筑京张铁路，而事实呢？齐读末节。/r/n

/r/n2．京张铁路提早竣工了，咱中国人可以扬眉吐气了﹗为什么说这条铁路的修筑告成是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？请联系上下想想。/r/n

/r/n板书：回击（回击？受到攻击后，反过来攻击对方）/r/n

/r/n当清政府刚提出修筑的筹划，帝国主义者就阻挠，还要挟，甚至讽刺说：/r/n

/r/n，可事实是（再读7自然段第一句）/r/n

/r/n“回击”能换成“打击”吗？/r/n

/r/n3.是的，外国人能办到的事，中国人能办到；外国人办不到的事，中国人也能办到﹗京张铁路提前竣工这一事实，正是对曾经阻挠、要挟、讽刺我们的帝国主义者的最有力的回击﹗也可以说是中国近代史上反对帝国主义斗争的一大告成。“詹天佑了不起！”“中国人真了不起！/r/n

/r/n但是，詹天佑却因积劳成疾，于1919年不幸病逝，终年58岁。但人们不会忘却他，会永远深切憧憬他。齐读：今天，我们乘火车去八达岭（生读）/r/n

/r/n四、总结全。/r/n

/r/n1．京张铁路不满四年就全线竣工这一事实，也充分说领略詹天佑确实是一位优良的爱国工程师！请齐读课的第一句话：詹天佑是我国优良的爱国工程师。）/r/n

/r/n詹天佑，这是值得每一个中国人都深深憧憬的名字，让我们深情地呼叫他的名字：/r/n

/r/n詹天佑，这是值得每一个中国人都肃然起敬的名字，让我们崇敬地呼叫他的名字：/r/n

/r/n詹天佑，这是值得每一个中国人都扬眉吐气的名字，让我们骄傲地呼叫他的名字。2．德育渗透：今天，当我们学完这篇课，了解了他的事迹，同样有着一颗爱国心的你，不想对他说点什么吗？/r/n

/r/n写的时候可以选用课中学过的以下词语：/r/n

/r/n阻挠要挟讽刺藐视毅然/r/n

/r/n竣工回击称赞不已高山深涧/r/n

/r/n悬崖峭壁狂风怒号爱国优良/r/n

/r/n小练笔：詹天佑，我真想对你说/r/n

/r/n附板书：/r/n

/r/n17.詹天佑/r/n

/r/n优良勘测线路一丝不苟/r/n

/r/n开凿隧道以身作那么/r/n

/r/n爱国设计线路/r/n

/r/n（师写）（学生写）/r/n

/r/n第三篇：詹天佑教案/r/n

/r/n《詹天佑》教学设计/r/n

/r/n【教学目标】/r/n

/r/n1．指导学生有感情地朗读课。/r/n

/r/n2、理解课内容/r/n

/r/n3．练习加小标题，培养学生的概括才能。/r/n

/r/n4、了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过概括事例体会詹天佑是“优良的爱国工程师。”能体会到詹天佑是一位爱国和优良的工程师。/r/n

/r/n【教学重点、难点】了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过概括事例/r/n

/r/n体会詹天佑是“优良的爱国工程师。”/r/n

/r/n【教学过程】/r/n

/r/n一、引入新课/r/n

/r/n1．谈话导入，板书课题/r/n

/r/n同学们，鲁迅先生说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有冒死硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人??这些人是中国的脊梁。”他们弥漫自信，坚韧不拔，自强不息。正是由于有了这些人，我们中华民族才生生不息，日益昌盛。今天让我们再来熟悉一位中国的脊梁，他就是——詹天佑/r/n

/r/n2、板书课题：看老师恭恭敬敬的写他的名字，大家轻声呼叫这个名字。今天这节课，走近詹天佑，体会他的爱国之情。/r/n

/r/n二、简介詹天佑/r/n

/r/n1、出示詹天佑画像，指导大家看书上的画像，交流他的资料/r/n

/r/n请大家观看书上詹天佑的插图，用自己的语言描绘一下。这位同学你说。你描绘的真，真形象。这位优良的爱国工程师目光炯炯，神情坚毅。你了解他吗？课下我们都收集了他的资料，请大家共同来共享一下。你说。大家还有补充的吗？/r/n

/r/n2、教师补充介绍詹天佑资料，/r/n

/r/n大家收集材料分外全面。我们知道了：（来，和老师一起说）詹天佑（18611919）江西婺源人，生于广东——南海。我国——优良的爱国工程师、铁路工程专家。他主持修建了出名的——京张铁路。/r/n

/r/n三、初读课，整体感知/r/n

/r/n1、初读课/r/n

/r/n下面请大家读课，读完以后，说说课主要讲了一件什么事？并用一两个词来概括你对詹天佑的印象。/r/n

/r/n2、交流：课主要讲了一件什么事？（这位同学你来说。）/r/n

/r/n师：说的真。/r/n

/r/n师：还有哪位同学也来概括课的内容？/r/n

/r/n你的语言很简练。/r/n

/r/n3、明确：/r/n

/r/n（大家和我一起再说一遍）：课重点写了——詹天佑主持修筑第一条全由我国的工程人员设计施工的——京张铁路干线的事迹，赞扬了詹天佑为国争光的优秀品质。（板书：詹天佑和京张铁路）/r/n

/r/n4、师：用一个词概括你对他的熟悉，并说说为什么会想到这个词。如：詹天佑/r/n

/r/n是一个（）的人，由于他（）。/r/n

/r/n5、交流/r/n

/r/n他爱国，你抓住了他的灵魂。你熟悉的很到位。（板书：爱国）/r/n

/r/n6、明确：优良，有聪慧、了不起、宏伟、吃苦耐劳、优秀等等这些词语概括了/r/n

/r/n大家对他的熟悉。大家真了不起，第一次读课就知道这么多，很不简朴。我们这篇课主要突出表现在他的哪方面呢？对，就是“爱国”、“优良”。（板书：优良）/r/n

/r/n7、理解优良的意思/r/n

/r/n什么叫优良？优良就是“出众”“才能超出一般人”的意思/r/n

/r/n书上第一段内容就很的概括了对他的评价。请大家读书上第一段内容。第一句就用一句简明扼要的话评价了詹天佑是怎样的人。他的光芒事迹是——（）。修筑京张铁路的宏伟意义。——这是第一条完全有我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。“第一条”说明过去的铁路都是有外国工程师参与修筑的，这一条是詹天佑首开先例，可见意义之大。“完全”就是说京张铁路的修筑都是由我国工程技术人员设计施工的。这对于旧中国来说，是何等的骄傲啊。/r/n

/r/n四、理清思路/r/n

/r/n1、理清思路，练习加小标题/r/n

/r/n写章要用概括事例表现人物的精神品质，这样人物才会变得有血有肉。课概括陈述他事迹的是——2段到6段，是章的重点片面。我们结合课中概括事例说一说詹天佑爱国表达在什么地方，优良表达在什么地方？我们可以先给2段到6段划分小层次，再加小标题，说说每一小层次写了什么内容。加小标题确定要用概括的词语，可以用书上的词语。小组议论，再以你们热爱的方式汇报。/r/n

/r/n2、学生分组学习，教师巡回指导/r/n

/r/n3、交流：/r/n

/r/n4、明确：通过小组共同学习和交流，我们知道——（老师把学生的答案再明确/r/n

/r/n一下。）/r/n

/r/n（1）、2、3自然段讲詹天佑勇于承受任务，长中国人志气，灭帝国主义威信，表达了他的爱国。可以加个小标题是：采纳任务/r/n

/r/n（2、）（4自然段）讲詹天佑抑制恶劣自然环境，以肃穆的工作态度勘测线路，说明他工作专心。小标题是：勘测线路、/r/n

/r/n（3）、（5、6自然段）讲詹天佑根据自然条件，大胆创新，采用不同的施工方法和设计“人”字形线路，说明他很优良。加个小标题是：开凿隧道和设计线路、/r/n

/r/n大家小标题加的很精练，又能概括事迹（边说边板书）/r/n

/r/n五、细读品评，走近詹天佑/r/n

/r/n1、读课，谈体会/r/n

/r/n现在我们来研读课2、3段，了解一下詹天佑在什么处境下采纳了任/r/n

/r/n务，进而细细体会詹天佑的爱国情怀。大家边读边想边做批注，写出你的感受。大家可抓住以下几个句子体会：1、2、3、（略）我给大家一个参照句式：“当我读到——我感到分外——，由于——”/r/n

/r/n2、交流：读了2、3段，你有什么感受？请大家说出此时此刻的真实感受。/r/n

/r/n抓住关键句体会，并举行朗读指导/r/n

/r/n（1）、理解句子“当时，清朝政府刚提出修筑的筹划??结果还得求助于他们。”/r/n

/r/n师：你来谈一下。你的体会很深刻。/r/n

/r/n是的，面对帝国主义的阻挠，我们都分外愤怒，由于修铁路是我们中/r/n

/r/n国自己的事情，帝国主义有什么资格出来指手画脚？而且一再阻挠，要挟，他们野心是什么呢？/r/n

/r/n师：孩子，你的手举得真高，你来说。对，就想操纵国北方，侵略我国！帝国主义嘴脸多么丑恶啊！他们真是欺人太甚！/r/n

/r/n我们读的时候要读出——愤怒的感情。应当以什么样的语气读？对，声音大，脸红脖子粗，很愤怒的样子。这位同学你来读一读。/r/n

/r/n你确实很愤怒。/r/n

/r/n让我们带着愤怒的心情共同读：“当时??结果还得求助他们”这几句。/r/n

/r/n（2）、理解句子“帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸蔑视地说∶“能/r/n

/r/n在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。””/r/n

/r/n师：还有呢？你说的很。帝国主义的讽刺让我们感到分外屈辱！他们这/r/n

/r/n句话是什么意思？你理解的不错。/r/n

/r/n点拨：意思是当时的清朝政府修筑不了这条铁路。再过几十年也修不/r/n

/r/n了，要修这条铁路，只有依靠外国人。他们清晰说国人没有才能修筑铁路！真是狗眼看人低！/r/n

/r/n朗读指导：我们要用什么样的语气读？（愤怒）。能把你的愤怒之情表/r/n

/r/n达出来吗？/r/n

/r/n师：你来读一下。读出了感情，你也很爱国。请坐。/r/n

/r/n(3)、理解句子“原来从南口往北过居庸关到八达岭，??是无论如何也完成不/r/n

/r/n了的。”/r/n

/r/n师：你来说。你的担忧很有必要，孩子，由于那里环境太恶劣，加上国资产时科技落后，没有阅历，詹天佑能完成任务吗？我们不禁为他担忧。来，把我们的担忧读出来。读的时候我们要(更多请探寻：.ood.om)用沉重，缓慢的语气读。大家一起读“原从，南口以北??至于国人，无论完成不这样工程”。/r/n

/r/n3、质疑：詹天佑在什么样的处境下采纳修建京张铁路的任务呢？/r/n

/r/n师：你来说。对，他就在帝国主义阻挠、要挟、讽刺下采纳了任务，在困难重重的处境下采纳了任务。/r/n

/r/n4、熟悉京张铁路的重要性。/r/n

/r/n师：困难这么大，压力这么多，不修可以吗？为什么？/r/n

/r/n那么它到底为什么重要呢？书上有一句话指领略了它的重要性。请大家读“从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。”。/r/n

/r/n铁路是国家的命脉。操纵了铁路就操纵了这个国家啊。正由于它的重要所以帝国主义百般阻挠，要挟。不修，就把国家的主权让给了帝国主义。不修，就会让帝国主义阴谋得逞。不修，就会给中国人丢脸。他们以为这样一要挟，再加上当时中国技术落后，就会求助于他们。他们完全——想错了，为什么呢？/r/n

/r/n对，由于中国出了一位——詹天佑。请大家读“帝国主义完全想错了”到“可争了一口气”/r/n

/r/n读了这一段，大家是什么心情？/r/n

/r/n5、朗读指导/r/n

/r/n是啊，读了这几句，每一个中国人都会无比冲动，无比昂扬、无比骄傲！/r/n

/r/n我们完全可以想象：京张铁路竣工的那一天，全体的中国人都扬眉吐气，奔波相告，让我们以无比冲动、无比骄傲的、无比欣喜的心情再读这几句话。读的时候语气要轻松、稍快一点。/r/n

/r/n5、教师明确：/r/n

/r/n同学们，1905年，正是清朝末年，那是个半封建半殖民地的社会，政治腐败，经济落后，技术气力薄弱。从某种意义说，铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家命运的抗争！/r/n

/r/n面对帝国主义阻挠、要挟、讽刺，我们愤怒、我们感到屈辱；面对特别恶劣自然环境，我们担忧。我们的愤怒，曾经詹天佑的愤怒；我们的屈辱，更是詹天佑的屈辱；我们为詹天佑担忧，但詹天佑不怕——（学生接读-——不怕困难，也不怕讽刺，毅然采纳了任务）。这份挺身而出的无畏；这份舍我其谁的豪迈，这份义无返顾的执着，怎能不让我们感动。他的挺身而出是为了维护祖国的尊严，是为中国人争一口气的壮举。他多么了不起啊！他真宏伟！/r/n

/r/n六、谈感受，写体会/r/n

/r/n1、此时此刻，同学们确定有话对詹天佑说吧，那么请拿起你的笔，把你最/r/n

/r/n想说的一句话写下来吧。/r/n

/r/n2、交流/r/n

/r/n3、评价：/r/n

/r/n同学们写的真棒！就像大家说的：詹天佑是我们的高傲，他就像一座丰碑永远屹立在人们的心中！所以，为了纪念那段难忘的历史，河北省政府在张家口重塑了詹天佑的铜像。假设大家有机遇到那里的话，可确定要去瞻仰一下哦。/r/n

/r/n七、教师小结。/r/n

/r/n勘测线路，詹天佑做到了精益求精，专心严谨；开凿隧道，表现了他超人的聪慧和才能；“人”字形线路的设计，又表达了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位优良的爱国工程师。下一节课我们再来体会他的优秀和优良。让我们感谢他吧，感谢他用自己的行动感动着每一位中国人，让我们再有感情的读课，体会他的情怀吧。八、布置作业：/r/n

/r/n1、背诵课第4段/r/n

/r/n2、查找有关祖国铁路创办成就的资料，与同学交流。/r/n

/r/n【板书设计】/r/n

/r/n詹天佑/r/n

/r/n?采纳任务?优良???勘测线路詹天佑：??/r/n

/r/n?爱国?开凿隧道??设计线路?/r/n

/r/n第四篇：詹天佑教案/r/n

/r/n《詹天佑》教案/r/n

/r/n1、了解优良爱国工程师詹天佑的事迹及京张铁路修筑的过程和历史意义，熟悉他学习目标：对社会进展所做的付出．/r/n

/r/n2、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。/r/n

/r/n3、体会詹天佑的爱国主义精神和专心严谨，深入实际，勇于创新的科学精神．了解优良爱国工程师詹天佑的事迹，激发喜欢祖国、立志为祖国做付出的思想感情。重点：目标1，2/r/n

/r/n难点：目标3/r/n

/r/n一、导语引入，透露课题/r/n

/r/n我们宏伟的祖国有悠久的历史，璀璨的化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，英武不屈，他们喜欢祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们持续走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。/r/n

/r/n透露课题：詹天佑/r/n

/r/n二、回想复习/r/n

/r/n詹天佑采纳修筑京张铁路任务时，面临着哪些困难？/r/n

/r/n1帝国主义者阻挠、要挟、讽刺。/r/n

/r/n2自然条件的恶劣。从南口往北过居庸关到八达岭一路都是高山深涧、悬崖峭壁。3清政府腐败无能，国家科学技术落后，缺乏人才。/r/n

/r/n三、出示学习目标/r/n

/r/n1、了解优良爱国工程师詹天佑的事迹及京张铁路修筑的过程和历史意义，熟悉他对社会进展所做的付出．/r/n

/r/n2、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。/r/n

/r/n3、体会詹天佑的爱国主义精神和专心严谨，深入实际，勇于创新的科学精神．/r/n

/r/n四、出示自学提纲/r/n

/r/n细读4-7自然段，解决以下问题。/r/n

/r/n1、按工程的进展依次，修筑京张铁路的过程可以分为哪三个阶段？（抓关键句，提炼成小标题的形式。）/r/n

/r/n2、再细读4-6自然段，用“”画出：詹天佑的哪些言行让今天的我们依旧深受感动？/r/n

/r/n第1页共3页/r/n

/r/n你从中感受到了詹天佑的哪些优秀品质及科学精神？/r/n

/r/n3、修筑京张铁路的意义是什么？结果一段的作用是什么？/r/n

/r/n五、合作探究/r/n

/r/n（一）在勘测线路的过程中，詹天佑是怎样说、怎样做、怎样想的？你感受到了什么？１、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要细致，不能有一点儿马虎。?约莫??差不多?这类说法不理应出自工程人员之口。”/r/n

/r/n“细致”、“约莫”、“差不多”等词语充分表达出詹天佑对工程一丝不苟、高度负责，作为一个工程师具备的专心严谨的科学态度。/r/n

/r/n２、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修；否那么，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信仰。/r/n

/r/n这是詹天佑遇到困难时的内心想法，“总是想”、“第一条铁路”、“确定”等词语充分表现了詹天佑喜欢祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。/r/n

/r/n（二）在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何抑制的？你感受到什么？画出开凿隧道的施工示意图。/r/n

/r/n居庸关隧道施工图（两端凿进法）/r/n

/r/n八达岭隧道施工图（中部凿井法/r/n

/r/n山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他往往跟工人们同吃同住，不离开工地。/r/n

/r/n这句话是写遇到困难时詹天佑是怎样做的。“带头”、“挑着”、“往往”、“同吃同住”等词语充分表达了詹天佑作为一个领导者，以身作那么、身先士卒与工人同甘共苦的品质。在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样抑制的？你感受到什么？请试着向大家演示。/r/n

/r/n六、拓展延迟/r/n

/r/n为中国人争了光，他是我们永远的高傲！在中国近代，还有大量有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的高傲！/r/n

/r/n1南宋天祥抗元失败，拒绝高官厚禄，受尽磨折，大气牺牲。/r/n

/r/n2闻一多拍案而起，横眉怒对敌人的手枪，宁可倒下也不屈服。/r/n

/r/n3屈原为报国爱民，即使沉江自溺也在所不辞。/r/n

/r/n4顾炎武饱经忧虑，坚持抗清。/r/n

/r/n5郑告成历尽艰险，收复台湾，大振台湾，大振国威。/r/n

/r/n6朱自清一身重病，宁可恶死，不领美国的“救济粮”/r/n

/r/n七、作业/r/n

/r/n练习册60页第六题：阅读课片段，完成练习。/r/n

/r/n板书：/r/n

/r/n詹天佑：/r/n

/r/n优良爱国/r/n

/r/n专心严谨，/r/n

/r/n深入实际，/r/n

/r/n勇于创新。（科学精神）/r/n

/r/n第五篇：詹天佑教案/r/n

/r/n《詹天佑》教学设计/r/n

/r/n一、导入新课、汇报预习/r/n

/r/n1.同学们，有一个人，虽然离我们生活的年头对比长久，但他被千万个中国人憧憬着、敬仰着，他就是——詹天佑，请大家看老师恭恭敬敬地写他的名字【板书：詹天佑】/r/n

/r/n2.【出示：詹天佑头像】这就是詹天佑，谁能用一两句话来简要介绍詹天佑？．．．．/r/n

/r/n3．读写生字词【出示】/r/n

/r/n中的生字词，你熟悉了吗？红色的是生字，留神读切实。/r/n

/r/n①谁想读读？其他同学留神留心看、专心听。②齐读/r/n

/r/n③指导写?攀?：/r/n

/r/n你觉得哪个生字笔画最多、最难写？（攀）要写这个字理应留神些什么呢？哪位同学给大家指点一下【出示：攀】/r/n

/r/n①谁有方法扶助大家记住它？②老师报告你一个识记方法：木对木，叉对叉，大手抓住往上爬。记吗？跟老师一起说一遍。③先查看一下各片面的占格位置。/r/n

/r/n④请伸出手跟老师一起写一个。师边介绍边示：上边的俩木和俩叉要写的小一些，宽扁一些，中间“大”的横起笔在横中线上，留神稍微倾斜，写得长一些，撇捺要伸张，下边“手”的竖钩写在竖中线上。/r/n

/r/n⑤请你在本子上端端正正的写一个。留神写字的模样要正确，做到头正身直臂开足平。/r/n

/r/n4.课内容/r/n

/r/n（通过预习课，你觉得课主要写了一件什么事。）请你试用一句话来概括这篇课的主要内容。/r/n

/r/n（1）自己试说一遍（2）指生说/r/n

/r/n生：课主要写詹天佑主持修筑京张铁路这件事/r/n

/r/n师：课就是写了詹天佑主持修筑京张铁路这件事，通过这件事表现了詹天佑是一个什么样的人？/r/n

/r/n（詹天佑是我国优良的爱国工程师）这是课的中心句，把它安置在了哪个位置？（开篇第一句）你写作时也可以用这种布局。/r/n

/r/n二、质疑问难、确定目标/r/n

/r/n1.同学们自己读读这句话，看看有什么问题要问？/r/n

/r/n生：为什么说他是个优良的爱国工程师？/r/n

/r/n2．课选取了哪几个典型事例来表现詹天佑的优良和爱国？谁能用最简练的话说说?/r/n

/r/n【板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路】/r/n

/r/n同学们整体感知概括课的才能可真棒!还会用课中的短语做小标题来概括课内容，这真是个手段。接下来，让我们细细品读课，从字里行间感受他的优良与爱国。请你选择一至两件事重点研读。/r/n

/r/n三、明确问题，自主探究、合作交流/r/n

/r/n1．出示自主探究问题：感受优良与爱国/r/n

/r/n2．方法提示：勾画重点句段，品读并做批注（今天，老师再给你一点学法提示：当读到工程问题时，可采用画示意图或动手演示的方式学习，这也是学习的方法。【副板书：画示意图动手演示】/r/n

/r/n3.自学探究，小组交流。/r/n

/r/n四、汇报表示、品析词句/r/n

/r/n预设（一）采纳任务，感受爱国/r/n

/r/n1.a【詹天佑不怕困难，也不怕讽刺，毅然采纳了任务，连忙开头勘测线路。】出示/r/n

/r/nb在那样困难的处境下，詹天佑顶着压力，义无反顾地采纳了任务，体会他的爱国之情、他要用实际行动为中国人争一口气。/r/n

/r/n师问：这里提到“不怕困难，也不怕讽刺”，是指什么困难？谁的讽刺？/r/n

/r/n（a帝国主义者的阻挠、要挟和讽刺b自然条件险恶、工程艰辛）/r/n

/r/n2.【出示：?清政府刚一提出清政府刚提出修筑的筹划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。?】/r/n

/r/n（体会“争夺”：争想夺取。）争夺的目的是什么？帝国主义者都来争夺，结果怎样？/r/n

/r/n3.【出示：?帝国主义者谁也不愿让谁，事情争持了久得不到解决。?】/r/n

/r/n（“争持”：讨论得相持不下。帝国主义者都想要操纵我国北部，互不相让，让事情僵持下来。）/r/n

/r/n4.你还抓住了那句话体会到困难？/r/n

/r/n【?能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。?】/r/n

/r/n你体会到什么？（瞧不起中国的工程师，是对中国人的蔑视和讽刺，他们认为詹天佑不成能完成这项任务。还隐含着另一层意思：地理环境恶劣，这项工程特别艰辛。）师：面对帝国主义的讽刺，肩负中国人民的期望，面对无法预计的重重困难，詹天佑毅/r/n

/r/n然决然地采纳了这一艰辛任务。这份挺身而出的无畏，这份义无返顾的执著，怎能不让今天的我们深深感动，怎能不让当时的中国深深感动！所以说——詹天佑是我国优良的爱国工程师。（出示）/r/n

/r/n预设（二）勘测线路/r/n

/r/n1.在勘测线路中，你读到一个怎样的詹天佑？/r/n

/r/na【詹天佑经常勉励工作人员说：?我们的工作首先要细致，不能有一点儿马虎。‘约莫’，‘差不多’，这类说法，不理应出自工程人员之口。】（出示）/r/n

/r/nb从中我们看出詹天佑对工作严谨、分外专心负责的詹天佑，他对工作人员要求严格，力求细致，不让模糊的词语出自工作人员之口。）请大家充分发挥想象，詹天佑会在哪些场合说这些话呢？教师引读——/r/n

/r/na.在施工鼓动会上，詹天佑面对全体的铁路创办者，大气昂扬地勉励工程人员——（请．．．．/r/n

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