七级语文下册 26《猫》 新人教

猜谜语：

八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

（打一动物）整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件郑振铎整理课件走进作者

郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。原籍福建长乐，生于浙江永嘉。1917年入北京铁路管理学校学习，五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动，并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1958年10月18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》.整理课件写作背景：

本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。整理课件注音、写字

消耗（）sǒngyǒng()

诅（）骂懒惰（）

凝（）望惩（）罚

nvè()待叮嘱（）

（）下断语

污涩（）提心（）胆

蜷（）伏整理课件消耗（hào）sǒngyǒng(怂恿)

诅（zǔ）骂懒惰（duò）

凝（níng）望惩（chéng）罚

nvè(虐)待叮嘱（zhǔ）

（妄）下断语

污涩（sè）提心（吊）胆

蜷（qúan）伏整理课件解释下列词语：怂恿：怅然：蜷伏：悲楚：惩戒：妄下断语：鼓动别人去做不愉快的样子弯着身体卧倒悲伤惩罚胡乱下结论整理课件

整体感知:1、找出本文中心句。2、文章写了几只猫，重点写了哪一只？3、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分课文结构.4、速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。整理课件1、找出本文中心句。我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”，为全文定下基调。2、三只，重点是第三只猫。3、文章可分三个部分。第一部分（1-2段）第一只猫的故事。第二部分（3－14段）活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分（15－34段）第三只猫的亡失让我难过自责。

整理课件来历外形性情家中地位

结局感情变化第一只猫1-2段第二只猫3-14段第三只猫15-34段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物若有若无病死

丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤整理课件一、研读第一部分1、学生思考讨论，解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写猫的形态？②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？

整理课件作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态主要写了猫的两种形态。一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。家里人都很喜欢这只猫，如三妹"常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着；作者则是"坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴""心上感着生命的新鲜与快乐。"因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。③这只猫最终病死了。作者先交代的"不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西"就已经埋下伏笔。对于这只猫的"病死"，三妹"很难过"，"我"心里也感着一缕的酸辛。整理课件研读文章第二部分：第二只猫的故事

1、思考以下问题：①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？2、画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。3、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？

整理课件1、从性情和本领等方面来表现。"园中乱跑""不怕生人""有时由树上跃到墙上，又跑到街上"等是表现它的性情；"会爬树""捉蝴蝶""会捉鼠"，这是它的本领。2、大家都非常喜欢这只猫。主要词句有"提心吊胆""查问得好几次""笑着骂""饭后的娱乐；是看它爬树"等。3、这只猫最终亡失了。对于这只猫的"亡失"，三妹"很不高兴"，作者也是"怅然""愤恨""诅骂。整理课件研读课文第三部分内容。

思考：①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同？③请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。（小组合作）整理课件①是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。②第一、三句话是一般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。③"买鸟""凝望""被疑""蒙冤""受罚""真相"详细谈第三只猫的不幸遭遇，激起读者对第三只猫的同情与怜悯。4．学生齐读第30一34段。思考：在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写"我"的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。整理课件4、作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫。“我"深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

整理课件讨论文章的主旨。1．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？2．“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？

3、删去写前两只猫的文字可以吗？整理课件1、作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣。2、在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应。在结构上形成了首尾呼应的特点。3、不行，三次养猫的故事层层推进，前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，也是与第三只猫形成鲜明的对比。更有利于更好地刻画形象、凸现中心。整理课件延伸1、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？2、就小猫受冤这件事，从这件事中，我们得到哪些人生启示？

整理课件启示：1、凡事不能单凭印象，主观武断，要弄清事实，否则就会造成不可弥补的过失。2、对人对事不存偏见私心；要客观公正。善待生命，同情弱小者，要宽容、仁爱；不要残忍。要多为他人着想。

整理课件

凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、

要仁爱，要同情弱小者。小结整理课件送给同学们：你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……

整理课件关注弱小

尊重生命善待他人共建和谐整理课件推荐阅读

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