家园共育典型案例二则

家园共育典型案例中一班案例一：刘家骏小朋友性格较孤僻，且任性，当别人满足不了他的要求时，他就会立刻哭闹，很少主动参与集体的体育活动，做事多是跟从别人，慢人一拍，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动总表现畏惧和胆怯，缺乏自信。观察到的情况：1、

在一次跑步活动中，当时大骏骏没有多大的信心，刚好妈妈来幼儿园送被子看见了就在旁边不停地“督促”：“快跑啊！快跑啊！看人家多棒！”结果反而使大骏骏更想逃避练习。2、

在一次绘画活动中，我请小朋友给小兔子画小草，并添画其他的小花小鸟之类，大骏骏画的很慢，他旁边的小朋友已经画好，我过去一看，表扬他添画的小花真好看，正想夸奖大骏骏两句，对面有小朋友叫我了，我赶紧过去。等我再回来时，发现珂珂已经把自己画的好好的一棵树涂掉了，画上了和旁边小朋友一样的小花。评析：1、“过于保护”的家庭教育模式，造成孩子胆小怕事，缺乏自信。在家里，父母对他过于保护：孩子的日常生活事务都由家长包办代理，且活动还受到父母的诸多限制，不允许“玩”这，不准“做”那，怕有危险、出意外。因此养成了大骏骏过度依赖及胆小怕事的个性。2、父母对子女不切实际的过高期望及缺乏理性的攀比行为给孩子造成心理压力，使其在任何活动中都处于消极被动的状态。由于望子成龙心切，父母经常将大骏骏跟其他的小朋友攀比，总是希望自己的孩子比别人强，反而使大骏骏产生更大的心理压力。措施：1、给予信任，帮其战胜胆怯心理。针对大骏骏畏惧、怯懦的特点，我采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使大骏骏克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。如在一次走平衡木的练习中，其他小朋友都兴致勃勃地参与活动，并为自己的“探险”成功而欢呼，此时，大骏骏却躲在队尾想逃避练习。我用信任和鼓励和目光注视着他，说：“勇敢一点，你一定能成功！”大骏骏在我的耐心帮助下，终于敢走平衡木了。在大家的一片赞扬声中，大骏骏那张本是充满畏惧神色的小脸终于有欣喜的笑容。2、发挥其专长与爱好，使其获得成功体验。针对大骏骏被动与消极的情绪状态，我注重从其所感兴趣的事物中捕捉教育契机，让他有机会发挥出自身的兴趣爱好，在已有经验的基础上，获得更多的成就感。如他特别喜欢做早操，尽管他的动作姿态不够标准，但做起来还是挺神气的。我特意对着全班肯定他的优点，表扬了他的进步，帮助他树立了自信心。在幼儿园的一些集体表演的节目中，让他担当一些适当的角色，让其有更多的机会与其他的幼儿直接接触，彼此相互影响，培养他的集体意识。3、家园配合，共施良策，促其转变。主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应大骏骏的特点的教育方案。如让大骏骏动手做自己能做的事；关注和支持大骏骏有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助珂珂树立自强、自立、自信的信念。案例二：崔泷天小朋友是这学期我本班的新生，都是没有经过小班教育直接进入中班就读的小朋友。但崔泷天不同，他是从其他中班转来的旧生，已经经过了小小班、小班两年正规的幼儿园教育，照道理来说，不管从常规也好，技能技巧也好，或者生活自理能力也好，他都应该要比其他幼儿要强得多，但是刚接触了两天，我才发现，他可是个不好对付的大难题。作为旧生，入园应该不再哭闹，可他却哭得比其他新生还要凶、还要久，好不容易安定了他的情绪，上课时，他却始终趴在桌子上，不是发呆就是自言自语，对老师的话是置若罔闻，终于到了午睡的时间，他似乎开始兴奋起来了，大家要入睡了，他在床上却大声唱歌，手舞足蹈，下午上课时，崔泷天又继续趴在桌上。一天下来，带班的老师和保育员对这个小朋友都觉得束手无策，叫苦连天。

问题分析：

面对这种情况，我先了解造成崔泷天这种表现的原因。经过与他妈妈的沟通交流，了解到崔泷天是个对环境适应能力比较差的孩子，他不说话是因为他来到的这个新的班级，他觉得周围没有他的朋友，潜意识中为了让自己不受伤害，内心很自然地产生了这种保护性反应。而且崔泷天是个个性很强的男孩子，如果对他采取冷处理的教育方式，可能会使他变得更加孤僻，更加不愿意与老师和其他孩子交往。

问题处理：

１、消除他心理上的焦虑。

我每天都在教室门口等着崔泷天，不让他有被冷落的感觉。先是跟他问好，然后通过抚摸他的头、拍拍他的肩膀、拉他的手到处走走等身体上的接触来消除他离开妈妈焦虑的心理感受。两天下来，崔泷天的入园表现已有了明显的进步，不再哭闹，而且每天都能准时到园，说明他已经开始适应这个新的班级了。

２、适当夸大他的优点。

我发现崔泷天是个很有创造性的孩子。在绘画活动《画太阳》中，他所画的太阳与众不同，我就适当夸大地表扬了崔泷天，并且把他的画拿给其他孩子看，这时候的他，眼神已经与原来完全不同了，他不知不觉地融入到集体活动中来了。

３、寻找他性格上的突破口。

崔泷天的个性较强，但是他有个特点就是他答应你的事情就一定会做到，我想抓住这个特点作为改变他的突破口。我会在他玩的最开心的时候，跟他说：“崔泷天，明天早早来幼儿园，一起和我下去做早操，好吗？”他点了点头，我又说：“崔泷天是个男子汉哦，说话要算数的，咱们拉勾！”第二天早晨，崔泷天真的兑现了他的诺言，我高兴极了，要知道在平常，他几乎都不参加早操的，我终于让他改变了。

４、让他在集体中受到重视。

崔泷天与周围的小朋友的相处不好，他整天都是在自言自语中度过的，我发现他非常喜欢拼插一些武器，而且拼插得非常形象，就特意安排他们这组玩拼插积塑。很快，小朋友看到他拼出的武器又形象又好玩，都围在他的身边，他开始有了被重视的感觉，与周围小朋友沟通的桥梁终于架起来了，现在的他与其他小朋友总是有说有笑的，别提有多高兴了！

问题反思：

崔泷天的转变让我深深体会到一个道