山东省德州市2021-2022学年高三上学期语文期末试题

高三语文试题第页（共3页）高三语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）（3分）A（“中华民族共同体在各族相同的思想认知、相通的价值观念下形成”错误）（3分）B（A.，“大一统”内涵理解错误；C，“没有进行中华民族共同体的文化构建”错误；D，因果关系不成立）（3分）D（该项表达曹操对人才的渴望，没有涉及民族共同体意识（4分）①首先从总体上提出在时序向度中构建中华民族共同体文化的重要性，②接着论述了近代革命没有完成中华民族共同体文化构建的原因，③然后进一步指出只有在中国共产党领导下才能实现民族共同体的文化构建，④最后论述怎么在时序向度下构建民族共同体文化。评分标准：每条1分；其他答案言之成理，可酌情给分。（6分）①中华民族形成的历史过程中，协同意识、协作观念发挥了巨大作用；各民族必须相互学习，相互帮助，才能戮力前行。②中华民族紧密团结，是因为有强大的向心力、凝聚力，崇尚一统；石榴千子环抱，形同如一，形象地喻示了我国各民族“多元”与中华民族“一体”的关系。③各民族人心归聚，精神相依，形成强大的精神纽带，造就和睦与和谐的社会；这就需要相互了解，相互尊重差异和个性，在相互包容和欣赏中一起走向未来。评分标准：每条2分，意思对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）（3分）D（“感受一致”错误）（3分）C“彰显了保护传统文化的责任感”错误（4分）①布局谋篇上，“泰山”是行文线索，将照片中的泰山、杜甫等人的泰山及作者思考的泰山串联起来，达到“形散神聚”的效果。②主旨表达上，“泰山”是作者的情感载体和思想寄托，借此表达了对泰山的向往以及对生命与自我的独特思考。评分标准：每条2分；其他答案言之成理，可酌情给分。（6分）①诗歌经常借助意象来表达情感，本文选择“底片上的泰山”这个特定意象来表达作者的所思所想；②诗歌讲究韵律，语言凝练优美，本文语句多处使用排比、反复等修辞手法，富有节奏感，有浓浓的诗意；③诗歌经常使用想象与联想的方式来表情达意，本文联想到与泰山相关的人和事，丰富了文章内涵；④诗歌言志，注重诗人的情感体验，本文抒情个性化色彩浓郁，情感含蓄隽永。评分标准：每条2分，答出3条即可；其他答案言之成理，可酌情给分。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）(3分)A（3分）C（本文“四夷”不是蔑称）（3分）C（“去归之思”应是“离去归家的念头”）（8分）（1）如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢！评分标准：“为所”“首领”、宾语前置句式各1分，语意通顺1分。（2）为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。评分标准：“闻”“广”谦拒”各1分，语意通顺1分。（3分）（1）刘秀文德武力兼具；（2）诸位将领多次请求；（3）强华献符，顺应天意。评分标准：每条1分。其他答案言之成理，可酌情给分。（二）古代诗歌阅读（9分）（3分）B（“薄命”与“升平”不是对比，是说六朝人的命运不济，见不到太平盛世的美景）（6分）①范诗写出诗人看到太平盛世的美景心中的喜悦之情。领联写山崖下的长江水奔腾而过深不可测，硕大的旭日从浩瀚的海门之心升起；颈联写远观长江之心的金山景色清新秀丽。如此美景，寄寓着作者的喜悦之情。②顾诗写出诗人对恢复故国的渴望，抒发了愿为国家民族而奋斗献身的激情。颌联借助典故，希望君王能亲率明师扫灭清军；尾联用祖逖自喻，表达了坚定抗清的决心。评分标准：每条3分，情感1分，结合诗句分析2分。其他答案言之成理，可酌情给分。（三）名篇名句默写（6分）（6分）（1）土不可以不弘毅任重而道远(2)舟遥遥以轻陋风飘飘而吹衣（3）蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去（疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏/东篱把酒黄昏后有暗香盈袖/遥知不是雪为有暗香来）评分标准：每空1分，增字、删字、错别字该空均不得分。如有其他答案，言之有理即可。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）（3分）D（攻城略地，略：夺取，占领。攻打城池，掠夺土地。也作“攻城掠地”。望风披靡，比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。神来之笔，形容作品文句精彩、笔墨传神。妙笔生花，比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。拉下水，比喻受拉拢，跟坏人一道去干坏事。拖后腿，比喻牵制、阻挠别人或事物使不得前进。依依不舍，形容感情很深，舍不得离开。流连忘返，常形容对美好景致或事物的留恋。）（3分）（5分）运用比喻，将原子弹比作纸做的老虎，举重若轻，生动形象。表现了共产党人对美帝国主义的蔑视，以及必定战胜敌人的坚定信念，在当时极大地激励了被压迫人民的斗争精神评分标准：手法及分析2分，效果3分，意思对即可。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）（4分）①“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬②与2008年奥运会的口号一脉相承评分标准:答出一条得2分,答出两条得4分,意思对即可。（5分）“一起向未来”，这口号凝结着人类共同面对挑战、奔向美好前程的希冀。北京准备好了！我们期待，在奥林匹克精神的感召下，不分男女老幼，每个人都能享受冰雪，心怀暖意，驱散严寒，向着美好未来前进！评分标准：阐释口考内涵1分，结合画面表达期待与祝愿2分，句式2分。字数不足酌情扣分。四、写作（60分）参照高考阅卷标准【参考译文】东汉世祖光武皇帝刘秀，是汉高祖刘邦第九代孙。王莽末年，国内连年蝗灾，盗贼蜂起。在宛城起兵，时年二十八岁。到达郾县、定陵县后，光武帝尽皆征调各营的兵力，可是众将却贪恋财物，想分拨一部分人留下来防守。光武帝说：“现在如果击破敌人，就会获得一万倍的珍宝，伟大的功绩就能成就；如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢！”众人这才依从。朱鲔攻打温县，大破其军队。这时众将领商议给光武帝上尊号事宜。马武率先进言说：“当今天下没有主宰之人。如果有圣人出来愿意担负这种破敝的局面，即使有像孔子这样的人担任丞相，有像孙子这样的人担任大将，尚且还担心不能有益于天下。大王虽然坚持恭谦退让，但是祖先的宗庙和社稷该怎么办呢！理应暂且返回蓟城即皇帝尊位。”光武帝吃惊地说：“将军怎么说出这样的话啊？”马武说：“众将领都是这个意思。”到达中山国时，众将又上奏说：“大王将天下划为三份而大王已占两份，论起武力没有人敢与大王抗衡，谈及文德没有谁可与大王争辩。为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。希望大王为国家社稷着想，将亿万民众放在心上。”光武帝又没有听从。光武帝行进到南平棘县时，众将领再次极力请求即帝位之事。光武帝说：“寇匪盗贼还没有平息，四面正遭受敌人的攻击，为什么急着要改定名号和身位呢？”耿纯进言说：“天下的士大夫抛弃了自己的亲人，背弃了自己的乡土，追随大王甘冒乱箭流石的危险的原因，本来就是希望以此来实现自身的志向罢了。现如今伟大的功业即将完成，天象和人事也应和相合，而大王却不正名号和身位，耿纯担心士大夫们的希望断绝、打算落空，就会有离去归家的念头。众人一旦解散，就难以再度结合在一起。时机不能延误，众愿不可违背。”耿纯的话非常诚恳真切，光武帝深为感动，说：“我将考虑此事。”行进到鄗县，强华从关中而来敬献赤伏符，说“刘秀发兵捉拿无道之人，四方各族如云聚集天空，如龙斗于荒郊原野，四七运数相乘火德显应”。群臣趁机又上奏说：“禀受上天之命的符瑞，以人事的应验最为重要。现在世上没有真正的天子，四海之内一片混乱，人间的符瑞应验上天的昭示，已经很鲜明而为人所共知，应该回报上天神灵的福佑，以此来满足天下之人的愿望。”光武帝在六月已未日这一天，即皇帝位，建立帝号为“建武”。建武二年（26年）春季正月庚辰日，皇帝分封所有的功臣为列侯，封邑最大的有四个县，其余按军功不同封邑各有等差。博士丁恭发表看法说："古时候帝王封给诸侯的封地不超过一百里，所以按照有利的原则来分封诸侯，是取法于雷声‘震惊百里’的意思，增强主干削弱枝节，其目的