中班区域游戏活动教案

—中班区域游戏活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是由给大家带来中班区域游戏活动教案7篇，让我们一起来看看!中班区域游戏活动教案篇1一、教学目标：1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。2、引导幼儿主动参与活动，感受体验音乐游戏带来的快乐。二、教学准备：1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。2、汽球、橡披筋若干。3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。三、教学过程：1、导入：一起到森林里面去游玩!2、进场。在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。3、复习歌曲《我的好友在哪里》4、教授新课。（1）小白兔送了一个小汽球给小好友，老师利用汽球发出的声响吸引小好友，从而让其辨别长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声响一样吗？”（长、短不一样）（2）小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小好友，请小好友慢慢赏识。（第一次赏识音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。（3）小猴子送了一些可以应付大灰狼的小武器给小好友，请小好友动动脑筋，想一想究竟怎么用这些小武器应付大灰狼。（拉弓箭）（4）自由训练。（5）在音乐伴随下训练。（6）游戏：大灰狼来了当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿态不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最终才拉弓箭把大灰狼打死。5、活动结束：打死了大灰狼，小好友可以安全回家了。中班区域游戏活动教案篇2活动目标：1.能比拟两者的高矮，并学习排列出高矮挨次。2.能说出1~2种测量的方法。3.能正确数出长方形板的数量。活动准备：1.长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等2.乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡3.幼儿读本数本活动过程：一.引起动机：游戏《长高了变矮了》，幼儿站成圆圈，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。二.主要活动：1.老师出示图卡，引导幼儿观看老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡，请幼儿观看，说出动物名称。三个动物都说自己最高，请幼儿帮忙，比比谁最高，谁最矮。2.师生商量老师请幼儿想想可以用什么方法，比比这三个动物，谁最高、谁最矮？如：利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。3.老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上，请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高，说出它们的高矮挨次及有哪些颜色的柜子。4.分组活动老师将幼儿分成三组，进行操作活动。A.涂一涂提供幼儿读本，请幼儿依据动物的身高涂出相应的格子数。B.排排看提供三种笔，水彩笔、彩色笔、蜡笔，请幼儿将它们按照从高到矮的挨次排排看。C.哪个高提供三种杯子，请幼儿将它们从高到矮的挨次排列，看看哪个高。延长活动：排一排所需材料：哨子、录音机。活动内容：老师带幼儿玩“排一排”的游戏，全班先围一个大圆圈，听音乐进行绕圈，当音乐停止，哨子一吹，老师说：“我要三个人一组”。幼儿就必需赶紧三人一排，并且从高到矮站好，若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列挨次，他们就会被淘汰出局，所以最终留下来的一组幼儿就获胜了。中班区域游戏活动教案篇3活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和伙伴共同学习的快乐心情。2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维力量。3、能有序的进行操作，提高动手操作力量的进展。活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套活动过程：一、激发去玩具城的爱好1、我们小好友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述）2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，稳固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不明白自己该装几个轮子，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿思索这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿互相进行验证，恰当启发个别力量较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？四、我们也来变一变1、我们小好友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？3、幼儿随音乐出活动室五、延长1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车（三）小班计算活动：“1”和“很多”一、活动目标：1、通过活动，让幼儿感知“1”和“很多”，并初步区分“1”和“很多”两个不同的量。2、培育幼儿对数活动的爱好，并学习用语言来进行表达。二、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“很多”。难点：初步学习区分“1”和“很多”两个不同的量。三、材料及环境设计：小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）四、设计思路：依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿在快乐的气氛中感知数概念。五、流程设计：提出问题——〉尝试活动——〉反应商量——〉提高尝试教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生商量——〉集体游戏（一）提出问题——〉尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。出示小鸡：师：有多少小鸡？（很多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小好友和一只小鸡做游戏。（二）提出问题——〉尝试活动——〉反应商量：师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）刚刚家里没有小鸡，如今怎么了？（很多小鸡）师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戏规章：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。原来我有很多蛋蛋，如今我把它分给小好友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？（三）提高尝试：1、师：如今我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）师：刚刚草地上没有蛋，如今怎么拉？（很多蛋蛋）师：你生一个，我生一个，变成了很多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”（四）讲评：1、刚刚箩筐里没有蛋蛋，如今怎么拉？（很多蛋蛋）2、告知幼儿下次再来玩游戏。评析：依据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的根本要求，即正确区分“1”和“很多”两个不同的量。老师在活动中一直能围绕目标开展活动。活动中，老师能依据小班幼儿的年龄特点，采纳了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采纳了“和小鸡做好友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿一直以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的游戏中体验并感知了“1”和“很多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区分“1”和“很多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探究爱好。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“很多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维进展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“很多”这两个量的概念。中班区域游戏活动教案篇4目标：1、激励幼儿愿意尝试各种餐具的运用方法。2、体验运用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。重点：幼儿乐于尝试运用各种餐具，品尝美味食物。难点：用正确的动词表达餐具的运用方法。准备：一名幼儿扮演小兔、华诞蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。过程：一、导入情境，激发幼儿的爱好。师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的观看食物及各种餐具，说说它们的名称、外形。）二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同外形的食物，探究各种餐具的运用方法。1、幼儿自由沟通探究：你刚刚吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？2、幼儿说说餐具的运用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼儿正确运用动词。3、老师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，明白同一种食物可以用不同餐具来运用。三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱华诞歌庆祝华诞。让幼儿在已有的经验上再次探究。幼儿在已有的感性经验基础上去操作运用不同餐具，品尝食物。四、活动延长餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。中班区域游戏活动教案篇5活动目标：1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。2、学习看钱币上的数字，明白钱币可以用来购置相应同等币值的商品。3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢乐。活动准备：1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物布置。2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。3、音乐、录音机、小篮子。活动过程：一、导入活动。（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。老师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们明白它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？（三）引导幼儿分别观看钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。老师：好，如今我们一起来和人民币做好友，看看他们有什么特征？（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。老师：小好友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。小好友，真聪慧，如今我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。三、组织幼儿依据老师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。今天，我的商店要开张了，我的店里有许多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？老师当售货员，小好友当顾客，进行游戏3—4次游戏。四、幼儿进行角色游戏1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小好友就用自己蓝子的钱，每个小好友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。老师：如今我们出去购物了3、来到超市，自主购物。老师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。5、组织幼儿讲解并描述自己买了什么东西？用了多少钱。五小结，结束活动。1、人民币给我们生活带来了便利，我们用过了钱之后就要洗手，由于钱有许多细菌。2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，全部的东西都需要用人民币来买，所以教会小好友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。中班区域游戏活动教案篇6【课前透视】识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然休戚相关。对子情境美丽，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培育同学语感，积累语言。对对子是同学喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中老师应当在同学熟读成诵的基础上，联系同学的经验世界和大自然的实际，采纳多种方法识字。【教学目标】1、认识雾、霜等13个生字，会写和、语6个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。3、有搜集对子和对对子的爱好。【教学重点】读准字音，识记字形，学会对对子。【信息资料】生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。【课时】两课时（1.5课时）【教学过程】第一课时〖切入举偶1、启发谈话：同学们喜爱对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。2、展现图片：（出示大自然景物图片）引导同学观看说说画面的景象。师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。〖对话平台一、自学1、同学借助拼音朗读对子，留意读准字音。2、同桌互读，沟通识字情况。读文正音，提高同学识字力量二、识字1、出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？2、游戏识字：开展识字秘诀沟通会，看谁的识字方法好。3、检查识字：⑴开火车识字──将13个生字打乱挨次，以小组为单位按挨次开火车读生字。⑵摆长龙识字──同学按老师出示的拼音挨次把字卡摆成长龙。（也可摆成其他图案，如问号、感慨号、S形等）⑶帮生字找家──分别找出带雨虫木字旁的字。⑷猜字谜──多字少一半（夕）十日十日（朝）王二小，白又胖，一屁股坐在石头上（碧）利用同学已有识字经验，在游戏和活动中识字，使同学进一步体验到识字的乐趣。竞赛识字，调动同学参与主动性，培育自主识字力量。三、朗读1、读文，引导发现课文的特别呈现方式。2、师生交叉读文、拍手练读、分组竞赛读文。师生互动读文，营造融洽的学习气氛。四、训练请你学着文中的样子，也出几个对子让小伙伴对一对，实在对不上你可以帮忙他。拓展延长，使同学进一步感悟语言，积累语言。五、写字重点指导和、语、千。分散写字任务，提高书写质量。第二课时（或半课时）〖对话平台一、导入出示大自然的画面：你能用学过的词语描绘一下吗？说完后把词语贴在相应的位置上。绘画：1、在文中挑选一个或几个喜爱的词语，写在纸上，自己配上画面。2、拿出自己的作品在组内沟通，大家相互评议，猜猜他画的是哪些词语。借助画面帮忙同学理解词语，提高运用语言的力量。挖掘同学独特潜能，增加理解语言力量。二、训练1、挑字卡找好友：翘舌音好友──我是翘舌音朝，我的好友在哪里？结构好友──我是秀，我有上下两层楼，我的好友在哪里？偏旁部首好友──我是昆虫小蜜蜂，我的好友遍天下。反义词好友──我是朝，是一天的开头，我的好友在哪里？2、火眼金睛：儿歌中哪些字是今天学的？看谁找得多？红脸儿朝阳出东方，专给小好友洒霞光。碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。杨树摇摆千条枝，桃李黄昏送夕阳。3、金话筒：任意选择书中的词语说几句话，看谁用得多，句子说