中班游戏教研教师随笔

—中班游戏教研教师随笔在学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深入的随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。什么样的随笔堪称经典呢？下面是由给大家带来的中班游戏教研老师随笔7篇，让我们一起来看看!中班游戏教研老师随笔篇1今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便激励幼儿自由地进行画并涂色。我看到不少幼儿在造型力量上有所进步，感到非常欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫非常接近，缺乏个人的特色。正值我暗自摇头，略感遗憾的时分，正好看到了陈天祥的画。我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图非常饱满，颜色运用也很大胆。我便饶有爱好地问：“天祥，你能告知老师你画的是什么吗？”“小花猫呀!”“那小花猫的脑袋呢？”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一起睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。找到了!这就是我始终在找的别出心裁。孩子思维的制造性正是通过这小小的画面表达出来，作为老师的我，始终在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。却无视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个顽皮机敏的小男孩一语道破。想法实在可贵!于是，我赶紧表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，绽开想象……接下来的课堂气氛更为活泼了，有的表现出小猫上树的情景；小猫抓老鼠的情景；几只小猫玩耍的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景……孩子买的画就是这样的妙趣横生。但愿他们活泼的天性，无穷无尽的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延长，不会被我们的条条框框限制住。中班游戏教研老师随笔篇2幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言进展的关键时期，这个时分，假如能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话力量起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充足利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。每天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。我发现孩子们的主动性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果：孩子们在午饭期间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达力量大幅度提高。讲故事有诸如以上的好处和成效。我们当老师的又何乐而不为呢？中班游戏教研老师随笔篇3今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的认真观看，属人为破坏。“肯定是维镇干的。”我心想。维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪慧又顽皮，类似的大事他干过不止一次，这次肯定也不例外。维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告知老师，你昨天干了什么？”“我跟妈妈去姨妈家，跟妹妹玩了。”我这才记起维镇昨天没来园。“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。怎么可能呢？寒寒是个爱静的孩子，说话声响也很小，常常让人留意不到她的存在。“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩白。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”原来是这么回事，每天老师都会表扬许多优秀的孩子，激励一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的留意。这件事给了我不小的启示，作为一名幼儿老师，要时辰关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关怀和照料，这也是我们义不容辞的责任。中班游戏教研老师随笔篇4和以往一样，我认真地备着课，许老师拿着绸带带着孩子们出去上健康课去了，孩子们手里拿着绸带开心地唱呀跳呀跑呀，一番很喧闹的场景，许老师和孩子们们也时不时地玩耍着，感觉很开心。过了不一会儿，就在我认真写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许老师，一听她的语无伦次的声响，很严格很紧急，我连忙问：“出了什么事？”她说孩子磕掉牙了，快!快……我一听，吓了一跳，怎么会呢？出去的时分还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑了出去。只见那个小好友的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别害怕，让老师看一看”，我赶紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许老师赶紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的心情慢慢地稳定了下来，用期望的眼神看着我们。经过医生的处理，血终于止住了。针对上课这一突发大事，我们特意对孩子们进行了一次安全教育，并让那个孩子把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍。就这件事我也作了小结：上健康课之前老师必需首先向孩子们强调肯定要留意安全，对于那些顽皮捣蛋的孩子老师肯定要多长一只眼睛。我们要时时辰刻的提示小好友留意安全事项，时辰观看幼儿的行为。除了这些还不够，并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育，我们和家长共同努力，让孩子们把握更多的安全学问，今后不再发生类似的事情，让我们的小好友健康欢乐地成长。中班游戏教研老师随笔篇5今天是我们玩区域的日子了。早早地上完了课，请孩子们清静地坐在我旁的边，分配起了区域。区域是轮番的，所以每个孩子都可以玩到不同的。男孩子特别喜爱玩建筑区，但是也是由于他们特别顽皮，再玩的时分总会发生一些争吵。于是在玩之前，我们做了勾勾手指头的保证的，谁一犯错，就会被取消资格，黄牌罚下场。他们的一再要求和保证，我心软了。话音刚落，他们几个快乐地朝着建筑区走去，玩了起来。我坐在美工区的一角，观看着他们这几个孩子。他们是我们班里很活泼的孩子，有时活泼的只要一看见人就简单兴奋起来。果真，不出所料没过一会儿，他们就为了一块积木争吵起来了终于，嘟嘟他开口了：“阮老师说过《孔融让梨》记得吗？告知我们要谦让，并且刚开头在玩之前，我们都容许老师的要好好玩，可是……说着说着，他们不再为一块积木争吵了又恢复到了安静。玩区域其实是给孩子创设一个特定的环境，让他们身入其中去。进入这个环境中，需要接触伙伴，这就是合作游戏。可是如何让他们学会玩，欢乐地玩是值得我们沉思的问题。在一个小小的建筑区中，难免会显现争抢积木的现象，并且它很普遍。即使在开头分配之前，你千吩咐万吩咐不行以争吵什么的，孩子毕竟是孩子，玩起来什么都忘了，这就是孩子的天性—爱玩。作为老师的我们总是帮着孩子去解决问题，可是不曾想过这样的方式对吗？或许孩子也会有自己处理的方法，虽然不怎么周到，但在合作游戏中，让伙伴折服的就是好方法。中班游戏教研老师随笔篇6今天的健康活动是《阳台上的安全》，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的学问。我发现我们班的孩子对于这些自我爱护意识还是很强的。对这个话题也比拟感爱好于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的渴望，开头一一举起手来要讲解并描述自己的看法。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的阅历，他说：从前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发现妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没方法就从阳台上跳了下来。最终出了好多血送去了医院。于是我问道：“那你如今遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像从前那样了。”我听了，赞扬道：“恩!真好，榆濠长大了明白遇到事情要用对的方法来解决了，真棒!。”接着我给小好友看了观看图片，商量在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小好友在阳台上看书、折纸。图片二：小好友在阳台上锤炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小好友。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们商量得很剧烈，孩子们各自都发表了自己对图片上小好友的行为的看法。同时我也做了一些小结：老师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回；或是让大人帮忙。第二：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能做？”在家中，家长也应当常常提示幼儿在阳台上留意安全，按时阻挡危险行为，增加安全意识。当商量即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小好友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆间续续的都举起手……看来孩子的自我爱护意识还是很丰富的。今天的这个活动，始终以商量的方式进行着，孩子们的爱好非常深厚，各各都主动的发表自己的看法，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起商量、共享，气氛非常的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以始终用商量式进行呢？或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆讲解并描述很有帮忙。中班游戏教研老师随笔篇7早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师”。“哎”我心里快乐的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说：“邓老师昨天才说要节约水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼!”我听完她的话后