初中 初三 语文九下第三单元《满江红·小住京华》 教学设计

《满江红·小住京华》教学设计深圳湾学校干雪莹学习目标：1.学生能准确默写《满江红·小住京华》。2.学生能够找出古诗运用的典故及作者借此表达的情感。3.学生能结合诗人生平和诗歌创作背景，把握诗人的思想感情。教学过程 一、导入新课

同学们，南宋爱国名将岳飞曾写过一首家喻户晓的《满江红》，“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”

清末，有一位革命女侠也写下了不输男儿的《满江红》，今天，让我们来见识一下她的风采。二、认识作者，了解创作背景。秋瑾(1875－1907)，原名秋闺瑾，字璇卿，自号鉴湖女侠，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为。她是一位杰出的革命家和妇女解放运动的先驱，1904年留学日本加入同盟会，回国后参加起义，被捕牺牲。代表作：《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。 1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。三、朗读本词，把握内容。1、“小住京华，早又是中秋佳节。”这句包含了哪些信息？明确：这句点明了写作的时间和地点，中秋节，北京城。2、请分别归纳词的上阕和下阕的内容。我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。 明确：词的上阕主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。词的下阕写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。四、品析词句，理解情感与主旨。1、找出词中运用的典故并简要分析。（1）“为篱下黄花开遍”

化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。 （2）“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”

《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，化用汉军破楚的故事来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。 （3）“不因人热”

典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。’灭灶更燃火。”汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。此处反用其语，有“处冷地而举热肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。惟其如此。才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然壮举；才有了“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”(秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》)，誓把革命进行到底的撼人气概。 （4）“莽红尘何处觅知音？青衫湿”

“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。2、请任选角度赏析下面的词句。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。明确：①运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将作者身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。②运用“身”与“心”、“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达词人的抱负和思想感情的转变，表达了她虽然身为女儿身，但反抗压迫寻求解放的决心绝不会比男子差，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中苦苦挣扎的现状。五、再次朗读本词，分析作者形象。概括这首词的主旨。1、我读到了一个（）的秋瑾，因为从（）句分析出她（）。我读到了一个（喜悦激动）的秋瑾，因为从（四面歌残终破楚，八年风味徒思浙）句分析出她（冲破牢笼、获得自由、悠然自得的心境）。 我读到了一个（豪情万丈）的秋瑾，因为从（身不得，男儿列；心却比，男儿烈）句分析出她（投身革命，报效国家的豪情）。 我读到了一个（苦闷忧愁）的秋瑾，因为从（英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿。）句分析出她（知音难觅的苦闷）。六、课堂小结，概括这首词的主旨。明确：秋瑾的这首《满江红》词，一方面写出自己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈为“蛾眉”，也有着一颗强大的“男儿心”，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗，走向革命路的决心。七、课堂练习1.（理解性默写）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“，，心却比，男儿烈”。2.（易错字）（1）四面歌破楚，八年风味思。（2）俗子胸谁识我？英雄路当磨。八、作业布置

1、基础作业（必做）：

背诵《满